জাতিগত আবাসিক স্কুলের মান উন্নত করা, সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় শিক্ষাগত ব্যবধান কমানো

জিডিএন্ডটিডি - জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বোর্ডিং স্কুলের ব্যবস্থা বিনিয়োগের মনোযোগ আকর্ষণ করেছে, তবে বিনিয়োগ দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য এখনও অনেক সমস্যা সমাধান করা প্রয়োজন।

শিক্ষার মান নিশ্চিত করা

ভিন লং প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের জাতিগত শিক্ষা ও শিক্ষার্থী বিভাগের প্রধান মিঃ দিন থাই ভিন ত্রা বলেন যে পুরো প্রদেশে ৮৭টি শ্রেণির ৯টি জাতিগত বোর্ডিং স্কুল রয়েছে, যার মধ্যে ৩,০৪৫ জন শিক্ষার্থী রয়েছে; যার মধ্যে ১০০% শিক্ষার্থী জাতিগত সংখ্যালঘু (খেমের, চীনা)। এছাড়াও, প্রদেশে ১টি পালি-খেমের মাধ্যমিক বিদ্যালয় রয়েছে যেখানে ৬টি শ্রেণির ২১৫ জন শিক্ষার্থী রয়েছে।

বছরের পর বছর ধরে, স্থানীয় শিক্ষা উন্নয়ন কাজ সর্বদা সকল স্তর এবং ক্ষেত্রের জন্য আগ্রহের বিষয় এবং একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ হিসেবে চিহ্নিত হয়েছে। সকল স্তরের কর্তৃপক্ষ, শিক্ষা খাত এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয়ের জন্য ধন্যবাদ, ভিন লং-এ জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার আর্থ -সামাজিক উন্নয়নের জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির অধীনে উপ-প্রকল্প ১ - প্রকল্প ৫-এর অধীনে জাতিগত বোর্ডিং স্কুলগুলির জন্য বিনিয়োগের কাজ অনেক ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করেছে।

বিশেষ করে, ৮টি জাতিগত বোর্ডিং স্কুলের (৭টি জেলা স্কুল, ১টি প্রাদেশিক স্তর) জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জামে বিনিয়োগ, যার মোট বিনিয়োগ ৯৯,৫৩৩ মিলিয়ন ভিয়েতনাম ডং। অনুমোদিত স্কেল, আয়তন এবং সময় অনুসারে, বিনিয়োগ লক্ষ্যমাত্রা পূরণ করে উপাদান প্রকল্পগুলি গৃহীত, সম্পন্ন এবং ব্যবহারে (৮/৮ প্রকল্প) রাখা হয়েছে।

শিক্ষা কার্যক্রমে ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য ৮/৮টি স্কুলের জন্য সরঞ্জাম সংগ্রহ করা হয়েছিল, যার মধ্যে অনলাইন ক্লাসরুমের সরঞ্জাম এবং অনলাইন সভার ব্যবস্থা অন্তর্ভুক্ত ছিল। ২০২১-২০২৫ সময়কালের পরিকল্পনা অনুসারে সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জামের জন্য বিনিয়োগ লক্ষ্যমাত্রা ২৫ জুলাই, ২০২৫ সালের মধ্যে সম্পন্ন হয়েছিল।

প্রোগ্রাম ১৭১৯ থেকে অবকাঠামো এবং সরঞ্জামে বিনিয়োগের মাধ্যমে, প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষার মান উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত হয়েছে, যা শিক্ষার অ্যাক্সেসে সমতা নিশ্চিত করার এবং গণশিক্ষার মান উন্নত করার জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করেছে, যা অঞ্চলগুলির মধ্যে উন্নয়নের ব্যবধান কমাতে অবদান রাখছে।

উচ্চ বিদ্যালয়ের দশম শ্রেণীতে প্রবেশকারী জুনিয়র হাই স্কুল স্নাতকদের হার ৯৮.৯%, যার মধ্যে প্রায় ৪০% জাতিগত বোর্ডিং স্কুলে প্রবেশ করে। উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতকদের হার ১০০%; বিশ্ববিদ্যালয়, কলেজ এবং বৃত্তিমূলক স্কুলে প্রবেশকারী উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতকদের সংখ্যা ৭০% এরও বেশি।

জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য ভিন লং বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষার্থীরা।

নীতিমালা নিখুঁত করা, জাতিগত আবাসিক স্কুলের মান উন্নত করা

অর্জিত ফলাফল ছাড়াও, উপ-প্রকল্প ১, প্রকল্প ৫, জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন সংক্রান্ত জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির বিষয়বস্তু এবং কার্যক্রম স্থাপন এবং বাস্তবায়নের প্রক্রিয়ায়, প্রদেশটি এখনও কিছু অসুবিধা এবং ত্রুটির সম্মুখীন হয়েছে।

প্রথমত, ত্রা ভিন এলাকার (পুরাতন) জাতিগত বোর্ডিং স্কুল ব্যবস্থায় ৮টি স্কুল রয়েছে, যার মধ্যে ১টি স্কুল এমন একটি কমিউন বা ওয়ার্ডে অবস্থিত যা প্রধানমন্ত্রীর ৪ জুন, ২০২১ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ৮৬১/QD-TTg এর অধীনে অনুমোদিত কমিউনের তালিকায় নেই।

দ্বিতীয়ত, কারিগরি নকশা সম্পর্কে: স্কুলের বিদ্যমান জিনিসপত্রগুলি পূর্বে অগ্নি প্রতিরোধ এবং লড়াইয়ের জন্য অনুমোদিত ছিল, কিন্তু অতিরিক্ত জিনিসপত্র তৈরি করার সময়, তাদের একটি স্বয়ংক্রিয় অগ্নি বিপদাশঙ্কা ব্যবস্থা, একটি অভ্যন্তরীণ এবং বহিরঙ্গন অগ্নিনির্বাপক ব্যবস্থা, একটি সহায়ক সিঁড়ি ইত্যাদি যুক্ত করতে হয়েছিল। এই প্রয়োজনীয়তাগুলির ফলে অতিরিক্ত পরিমাণ এবং ব্যয় বৃদ্ধি পেয়েছিল, কিন্তু প্রোগ্রামের বিনিয়োগের বিষয়বস্তুতে নির্দিষ্ট নির্মাণ আইটেমগুলির তালিকায় অন্তর্ভুক্ত ছিল না।

তৃতীয়ত, সরঞ্জাম সংগ্রহের সংগঠন সম্পর্কে: বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের জন্য ডিজিটাল রূপান্তর এবং শিক্ষাদানের জন্য সরঞ্জাম সংগ্রহের ভিত্তি হিসেবে ব্যবহারের জন্য নির্দিষ্ট নির্দেশাবলীর বিষয়ে এখনও একমত হয়নি।

উপরোক্ত পরিস্থিতির কারণে, উপ-প্রকল্প ১ - প্রকল্প ৫ এর লক্ষ্যমাত্রা বাস্তবায়ন বর্তমানে বিলম্বিত হচ্ছে (পরামর্শদাতা সংস্থা এবং উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ এখনও পদ্ধতিতে একমত হয়নি), যা ২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের জাতীয় লক্ষ্যমাত্রা কর্মসূচির অধীনে, প্রথম পর্যায় (২০২১ থেকে ২০২৫ পর্যন্ত) ক্যারিয়ার মূলধন বিতরণকে প্রভাবিত করছে।

বাস্তবিক অসুবিধা থেকে, ভিন লং-এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রস্তাব করেছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২৩ ফেব্রুয়ারী, ২০২৩ তারিখের সার্কুলার নং ০৪/২০২৩/TT-BGDDT-এর ধারা ৯-এর ধারা ৩-এ বর্ণিত ভর্তির বিষয়গুলির নিয়মাবলী অধ্যয়ন এবং সমন্বয় করবে, যাতে জাতিগত বোর্ডিং স্কুলগুলির সংগঠন এবং পরিচালনা সংক্রান্ত প্রবিধান জারি করা যায়, বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক অবস্থার অঞ্চলগুলিতে কমিউনগুলির বর্তমান পরিস্থিতি অনুসারে, যা নতুন গ্রামীণ মান পূরণ করে বলে স্বীকৃত; একই সাথে, জাতিগত বোর্ডিং স্কুল থেকে বিশ্ববিদ্যালয় স্তর পর্যন্ত আন্তঃস্কুল প্রশিক্ষণের জন্য একটি নীতি অধ্যয়ন এবং তৈরি করা উচিত।

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-truong-dan-toc-noi-tru-thu-hep-khoang-cach-giao-duc-vung-kho-post754449.html