জাতিগত আবাসিক স্কুলের মান উন্নত করা এবং সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় শিক্ষাগত বৈষম্য কমানো।

জিডিএন্ডটিডি - জাতিগত বোর্ডিং স্কুলের ব্যবস্থা বিনিয়োগের মনোযোগ পেয়েছে, তবে বিনিয়োগের কার্যকারিতা সর্বাধিক করার জন্য এখনও অনেক বাধা অতিক্রম করতে হবে।

শিক্ষার মান নিশ্চিত করা

ভিন লং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষা ও শিক্ষার্থী বিভাগের প্রধান মিঃ দিন থাই ভিন ত্রার মতে, প্রদেশে ৮৭টি শ্রেণি এবং ৩,০৪৫ জন শিক্ষার্থী সহ ৯টি জাতিগত সংখ্যালঘু বোর্ডিং স্কুল রয়েছে; ১০০% শিক্ষার্থী জাতিগত সংখ্যালঘু (খেমের এবং হোয়া) থেকে এসেছে। এছাড়াও, প্রদেশে একটি পালি-খেমের বৃত্তিমূলক স্কুল রয়েছে যেখানে ৬টি শ্রেণি এবং ২১৫ জন শিক্ষার্থী রয়েছে।

বহু বছর ধরে, স্থানীয় শিক্ষার উন্নয়ন সর্বদা সকল স্তর এবং ক্ষেত্রের জন্য একটি অগ্রাধিকার হয়ে আসছে, যা একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ হিসেবে বিবেচিত। সরকারি সংস্থা, শিক্ষা খাত এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয়ের জন্য ধন্যবাদ, ভিন লং-এ জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকায় আর্থ -সামাজিক উন্নয়নের জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির উপ-প্রকল্প ১ - প্রকল্প ৫-এর অধীনে জাতিগত বোর্ডিং স্কুলগুলিতে বিনিয়োগ অনেক ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করেছে।

বিশেষ করে, ৮টি জাতিগত বোর্ডিং স্কুলের (জেলা পর্যায়ে ৭টি এবং প্রাদেশিক পর্যায়ে ১টি) অবকাঠামো এবং সরঞ্জামে বিনিয়োগ করা হয়েছে, যার মোট বিনিয়োগ ৯৯,৫৩৩ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং। সমস্ত উপাদান প্রকল্প পরিদর্শন, সম্পন্ন এবং ব্যবহারে আনা হয়েছে (৮টি প্রকল্পের মধ্যে ৮টি), অনুমোদিত স্কেল, আয়তন এবং সময়সীমা পূরণ করে, এইভাবে বিনিয়োগের উদ্দেশ্য অর্জন করা হয়েছে।

শিক্ষা কার্যক্রমে ডিজিটাল রূপান্তরকে সমর্থন করার জন্য ৮টি স্কুলের জন্য সরঞ্জাম সংগ্রহ করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে অনলাইন পাঠদান কক্ষের সরঞ্জাম এবং অনলাইন সভার জন্য সরঞ্জাম। ২০২১-২০২৫ সময়কালের পরিকল্পনা অনুসারে, ২৫ জুলাই, ২০২৫ সালের মধ্যে অবকাঠামো এবং সরঞ্জামের জন্য বিনিয়োগ লক্ষ্যমাত্রা সম্পন্ন হয়েছে।

প্রোগ্রাম ১৭১৯ থেকে অবকাঠামো এবং সরঞ্জামে বিনিয়োগের মাধ্যমে, প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষার মান উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত হয়েছে, যা শিক্ষার অ্যাক্সেসে সমতা নিশ্চিত করার এবং গণশিক্ষার মান উন্নত করার জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করেছে, যা অঞ্চলগুলির মধ্যে উন্নয়নের ব্যবধান কমাতে অবদান রাখছে।

সিনিয়র হাই স্কুলে দশম শ্রেণীতে প্রবেশকারী জুনিয়র হাই স্কুল স্নাতকদের হার ৯৮.৯% এ পৌঁছেছে, যার মধ্যে প্রায় ৪০% জাতিগত সংখ্যালঘু বোর্ডিং স্কুলে পড়ছে। উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতকের হার ছিল ১০০%; বিশ্ববিদ্যালয়, কলেজ এবং বৃত্তিমূলক স্কুলে প্রবেশকারী উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতকদের সংখ্যা ৭০% ছাড়িয়ে গেছে।

ভিন লং এথনিক বোর্ডিং হাই স্কুলের শিক্ষার্থীরা।

নীতিমালার উন্নতি এবং জাতিগত আবাসিক স্কুলের মান বৃদ্ধি।

অর্জনের পাশাপাশি, উপ-প্রকল্প ১, প্রকল্প ৫, জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির বিষয়বস্তু এবং কার্যক্রম বাস্তবায়নের সময়, প্রদেশটি এখনও কিছু অসুবিধা এবং ত্রুটির সম্মুখীন হয়েছে।

প্রথমত, প্রাক্তন ত্রা ভিন এলাকায় জাতিগত আবাসিক স্কুল ব্যবস্থায় ৮টি স্কুল রয়েছে, যার মধ্যে ১টি স্কুল এমন একটি কমিউন/ওয়ার্ডে অবস্থিত যা প্রধানমন্ত্রীর ৪ জুন, ২০২১ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ৮৬১/QD-TTg দ্বারা অনুমোদিত কমিউনের তালিকায় অন্তর্ভুক্ত নয়।

দ্বিতীয়ত, কারিগরি নকশা সম্পর্কে: স্কুলের বিদ্যমান সুযোগ-সুবিধাগুলির পূর্বে অগ্নি নিরাপত্তা অনুমোদন ছিল, কিন্তু যখন নতুন সুযোগ-সুবিধা যুক্ত করা হয়েছিল, তখন একটি স্বয়ংক্রিয় অগ্নি বিপদাশঙ্কা ব্যবস্থা, অভ্যন্তরীণ এবং বহিরঙ্গন অগ্নি নির্বাপক ব্যবস্থা, সহায়ক সিঁড়ি ইত্যাদির জন্য অতিরিক্ত প্রয়োজনীয়তা তৈরি করা হয়েছিল। এই প্রয়োজনীয়তাগুলির ফলে আয়তন এবং ব্যয় উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছিল, কিন্তু প্রোগ্রামের বিনিয়োগের বিষয়বস্তুতে নির্ধারিত নির্মাণ সামগ্রীর তালিকায় এগুলি অন্তর্ভুক্ত ছিল না।

তৃতীয়ত, সরঞ্জাম সংগ্রহের বিষয়ে: বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ডিজিটাল রূপান্তর এবং শিক্ষাদানের জন্য সরঞ্জামের তালিকা সম্পর্কে এখনও সুনির্দিষ্ট নির্দেশিকা জারি করেনি, যা স্থানীয়রা সংগ্রহের ভিত্তি হিসাবে ব্যবহার করতে পারে।

উপরোক্ত পরিস্থিতির পরিপ্রেক্ষিতে, উপ-প্রকল্প ১ - প্রকল্প ৫ এর উদ্দেশ্য বাস্তবায়ন বর্তমানে নির্ধারিত সময়ের চেয়ে পিছিয়ে রয়েছে (পরামর্শদাতা সংস্থা এবং উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ এখনও পদ্ধতিতে একমত হয়নি), যা ২০২১-২০৩০ সালের মধ্যে জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির অধীনে পরিচালিত তহবিল বিতরণকে প্রভাবিত করছে, প্রথম পর্যায় (২০২১ থেকে ২০২৫ পর্যন্ত)।

বাস্তবিক অসুবিধার উপর ভিত্তি করে, ভিন লং প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রস্তাব করছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২৩ ফেব্রুয়ারী, ২০২৩ তারিখের সার্কুলার নং ০৪/২০২৩/TT-BGDĐT এর ধারা ৯ এর ধারা ৩ এ বর্ণিত শিক্ষার্থী ভর্তির মানদণ্ডের উপর গবেষণা এবং সমন্বয় করবে, যা জাতিগত বোর্ডিং স্কুলগুলির সংগঠন এবং পরিচালনা সংক্রান্ত প্রবিধান জারি করার ক্ষেত্রে প্রযোজ্য, বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক অবস্থার অঞ্চলগুলিতে কমিউনগুলির বর্তমান পরিস্থিতির সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে এবং নতুন গ্রামীণ মান অর্জন হিসাবে স্বীকৃত হয়েছে; এবং একই সাথে, জাতিগত বোর্ডিং স্কুল থেকে বিশ্ববিদ্যালয় স্তর পর্যন্ত উচ্চারণ প্রোগ্রামের জন্য গবেষণা নীতিমালা তৈরি করবে।

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-truong-dan-toc-noi-tru-thu-hep-khoang-cach-giao-duc-vung-kho-post754449.html