২০২৬ সাল থেকে, দেশব্যাপী একক পাঠ্যপুস্তক সমানভাবে প্রয়োগ করা হবে।

জাতীয় পরিষদ আনুষ্ঠানিকভাবে শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক করে আইনটি পাস করেছে, যা দেশব্যাপী ব্যবহারের জন্য সাধারণ শিক্ষার পাঠ্যপুস্তকের একটি সমন্বিত সেট নির্ধারণ করে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তকের সরবরাহ নিয়ন্ত্রণের দায়িত্ব সরকারকে অর্পণ করে।

শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক আইন পাসের ভোটের ফলাফল। (ছবি: DUY LINH)

১০ ডিসেম্বর সকালে, জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারওম্যান নগুয়েন থি থানের সভাপতিত্বে, জাতীয় পরিষদের ডেপুটিদের বিপুল সংখ্যাগরিষ্ঠতার পক্ষে ভোট দিয়ে, জাতীয় পরিষদ শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক করে আইনটি পাস করে। ফলাফল ছিল ৪৪৫ জন ডেপুটির মধ্যে ৪৩৭ জন পক্ষে ভোট দেন, যার হার ৯২.৩৯%, যা আনুষ্ঠানিকভাবে এই আইনটি পাস করে।

তদনুসারে, আইনটি শিক্ষকদের ভূমিকা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আইনি অবস্থা, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার বিকাশ, জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার ডিপ্লোমা এবং সার্টিফিকেটের ব্যবস্থা এবং বিশেষ করে দেশব্যাপী সাধারণ শিক্ষার জন্য একক পাঠ্যপুস্তকের একীভূত ব্যবহারকে স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করে।

আইনটির ২ নং ধারার ২ ধারায় বর্ণিত মামলাগুলি ব্যতীত, আইনটি ১ জানুয়ারী, ২০২৬ তারিখ থেকে কার্যকর হবে।

এর আগে, জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিরা প্রধানমন্ত্রী কর্তৃক অনুমোদিত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের বক্তব্য শোনেন, যিনি শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক করে খসড়া আইনের ব্যাখ্যা, গ্রহণ এবং সংশোধনের প্রতিবেদন উপস্থাপন করেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক করে খসড়া আইনের ব্যাখ্যা, প্রতিক্রিয়া গ্রহণ এবং সংশোধনের প্রতিবেদন উপস্থাপন করছেন। (ছবি: DUY LINH)

তদনুসারে, সরকার খসড়াটি সংশোধনের জন্য পর্যালোচনা মন্তব্যগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করেছে, শর্ত দিয়েছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী ঐক্যবদ্ধ জাতীয় ব্যবহারের জন্য সাধারণ শিক্ষার পাঠ্যপুস্তকের একটি সেটের সিদ্ধান্ত নেবেন। এটি নিশ্চিত করে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রক বাস্তব পরিস্থিতি এবং উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের সিদ্ধান্তের উপর নির্ভর করে পাঠ্যপুস্তকের একটি নতুন সেট সংকলন করতে বা বিদ্যমান পাঠ্যপুস্তকগুলি নির্বাচন এবং সংশোধন করতে পারে।

এছাড়াও, খসড়াটি শিক্ষার্থীদের জন্য বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক সরবরাহ নিয়ন্ত্রণের কর্তৃত্ব সরকারকে অর্পণ করে চলেছে; একই সাথে, এটি "পাঠ্যপুস্তকের সামাজিকীকরণের বিশদ নিয়ন্ত্রণের কর্তৃত্ব সরকারকে অর্পণ করার" বিধানটিও সরিয়ে দেয়।

বর্তমান প্রেক্ষাপটে, রাষ্ট্র কর্তৃক সরাসরি সংকলিত অথবা সামাজিকীকরণ ব্যবস্থার মাধ্যমে বাস্তবায়িত একীভূত পাঠ্যপুস্তকগুলিকে তাৎক্ষণিকভাবে বৈধ করা এখনও সম্ভব নয়, কারণ সুনির্দিষ্ট পরিকল্পনাটি এখনও উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের বিবেচনাধীন।

তদুপরি, খসড়ায় প্রবিধানগুলির উন্মুক্ত প্রকৃতি আইনের স্থিতিশীলতা নিশ্চিত করতে সাহায্য করে, নীতিটি যখন এখনও গবেষণা এবং প্রভাব মূল্যায়নের অধীনে থাকে তখন কঠোর সীমাবদ্ধতা এড়িয়ে যায়।

শিক্ষার সামাজিকীকরণের ক্ষেত্রে, যার মধ্যে রয়েছে সংগঠন এবং ব্যক্তিদের দ্বারা সাধারণ শিক্ষার জন্য পাঠ্যপুস্তক দান, বর্তমান শিক্ষা আইনের ১৬ অনুচ্ছেদ এবং অন্যান্য প্রাসঙ্গিক আইনি বিধি অনুসারে এটি বাস্তবায়িত হতে থাকবে।

এছাড়াও, খসড়ায় বৃত্তিমূলক শিক্ষার মধ্যে "বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়"-এর আইনি অবস্থা সংশোধন ও স্পষ্ট করা হয়েছে, যেখানে বলা হয়েছে যে "বৃত্তিমূলক শিক্ষার মধ্যে প্রাথমিক, বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়, মাধ্যমিক, কলেজ এবং অন্যান্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি অন্তর্ভুক্ত" (পয়েন্ট গ, ধারা ২ এবং ধারা ৩, অনুচ্ছেদ ৬); শিক্ষার্থীদের স্ট্রিমিংয়ের কার্যকারিতা উন্নত করতে, সাধারণ উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মধ্যে স্পষ্টতা বৃদ্ধি করতে, বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় ডিপ্লোমার আইনি মূল্য স্পষ্ট করতে এবং উচ্চশিক্ষা অর্জনের অধিকারের জন্য "সাধারণ উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষার সমান স্তরে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষা" স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে। ধারা ১, "সাধারণ উচ্চ বিদ্যালয়, বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়, অথবা সমমানের বা উচ্চতর থেকে স্নাতক প্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়-স্তরের প্রশিক্ষণ" এর সংশোধন এবং পরিপূরকের মাধ্যমে।

স্ট্রিমিং সম্পর্কিত ধারা ৯-এর ধারা ২-এর খসড়া সংশোধনীতে স্পষ্টভাবে দেখানো হয়েছে যে, নিম্ন মাধ্যমিক শিক্ষা, উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষা, বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা এবং সমমানের প্রোগ্রাম সম্পন্ন করার পর শিক্ষার্থীদের জন্য উচ্চ স্তরে পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার অথবা তাদের ক্ষমতা, শক্তি, প্রতিভা, ব্যক্তিগত পরিস্থিতি এবং সমাজের চাহিদা অনুসারে উপযুক্ত শ্রমে অংশগ্রহণের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা হয়েছে।

একই সাথে, সরকার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে তার অর্পিত কর্তৃত্বের ভিত্তিতে, শিক্ষার্থীদের বৈধ অধিকার নিশ্চিত করার জন্য এবং শিক্ষার মান নিশ্চিত করার জন্য একটি পরিকল্পনা গবেষণা এবং বিকাশের নির্দেশ দিয়েছে, যাতে মন্ত্রীর সার্কুলারে স্ট্রিমিং এবং উচ্চারণ সংক্রান্ত নিয়মাবলীর পাশাপাশি ভর্তি সংক্রান্ত নিয়মাবলীর বিস্তারিত বিবরণ দেওয়া হয়েছে।

সভার সারসংক্ষেপ। (ছবি: DUY LINH)

সরকার জুনিয়র হাই স্কুল ডিপ্লোমা জারি নিষিদ্ধ করার নিয়মকে মানসম্মত করার জন্য একটি পর্যালোচনা এবং সংশোধনের নির্দেশ দিয়েছে, পুরো খসড়া আইন জুড়ে "জুনিয়র হাই স্কুল প্রোগ্রাম বা সমমানের সমাপ্তি" বাক্যাংশটি প্রতিস্থাপন করেছে। একই সাথে, খসড়ায় বলা হয়েছে যে ডিপ্লোমা এবং সার্টিফিকেট কাগজে বা ডিজিটাল আকারে জারি করা হবে, যার লক্ষ্য শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর নীতি বাস্তবায়নকে উৎসাহিত করা।

এছাড়াও, খসড়াটিতে "সমতুল্য ডিপ্লোমা" এর পরিবর্তে "নির্দিষ্ট নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির ডিপ্লোমা" শব্দটিকে মানসম্মত করা হয়েছে, যা ডাক্তার, ফার্মাসিস্ট, প্রকৌশলী এবং স্থপতিদের ডিগ্রির প্রকৃতি সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে; উচ্চশিক্ষা আইনের (সংশোধিত) খসড়ার সাথে সামঞ্জস্য নিশ্চিত করে এবং আন্তর্জাতিক অনুশীলনের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

স্বাস্থ্য খাতে স্নাতকোত্তর উন্নত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির জন্য যা রেসিডেন্সি এবং বিশেষজ্ঞ ডাক্তার প্রোগ্রামের মতো ডিগ্রি অর্জন করে, সংগঠন, বাস্তবায়ন এবং ব্যবস্থাপনা সংক্রান্ত নির্দেশনা স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় কর্তৃক উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) বিধান অনুসারে পরিচালিত হবে।

সরকার পর্যালোচনা মতামত এবং জাতীয় পরিষদের ডেপুটিদের মতামত অন্তর্ভুক্ত করেছে, কিছু নির্দিষ্ট ক্ষেত্র এবং পেশার প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে উল্লেখযোগ্য পরিমাণে সাধারণ শিক্ষা এবং সাংস্কৃতিক জ্ঞান শেখানোর বিষয়ে নিয়মকানুন পরিপূরক করেছে, যাতে অনুশীলনে (বিশেষ করে শিল্প, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে) অসুবিধা এবং বাধাগুলি সমাধান করা যায়।

একই সাথে, খসড়াটি ২৮ অনুচ্ছেদের ধারা ২ বাতিল করে এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীকে এমন বিষয়গুলি নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা প্রদান করে যেখানে শিক্ষার্থীরা ১ নং ধারায় নির্ধারিত বয়সের চেয়ে বেশি বা কম বয়সে পড়াশোনা করতে পারে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের, বিশেষ করে জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থী, বিশেষ পরিস্থিতির শিক্ষার্থী, অথবা অসাধারণ প্রতিভা এবং যোগ্যতা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের, বিভিন্ন অবস্থা এবং ক্ষমতার সাথে নমনীয়তা এবং উপযুক্ততা বৃদ্ধি পায়; প্রতিভা বিকাশের অভিমুখ এবং একটি উন্মুক্ত, নমনীয় এবং আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ।

পুনরুত্থান

সূত্র: https://nhandan.vn/tu-nam-2026-ap-dung-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-post929253.html