রেজোলিউশন ৭১ থেকে খানমিগো পর্যন্ত: শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তরের কেন্দ্র হিসেবে শিক্ষকদের স্বীকৃতি

২৮ নভেম্বর সকালে, ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট ফর অ্যাডভান্সড স্টাডি ইন ম্যাথমেটিক্স (VIASM) এ, "শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনায় AI এর কার্যকর প্রয়োগ" শীর্ষক সেমিনার এবং "খানমিগো - ভিয়েতনামী শিক্ষকদের জন্য AI টিচিং অ্যাসিস্ট্যান্ট" এর উদ্বোধনী অনুষ্ঠান অনুষ্ঠিত হয়, যা সারা দেশের অনেক শিক্ষা ব্যবস্থাপক, বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষকদের দৃষ্টি আকর্ষণ করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং-এর মতে, শিক্ষার মান এবং স্কুল ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য ডিজিটাল রূপান্তর অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ স্তম্ভ হয়ে উঠছে। AI "শিক্ষণ পদ্ধতি, মূল্যায়ন এবং ব্যবস্থাপনায় উদ্ভাবনের জন্য অভূতপূর্ব সুযোগ" উন্মুক্ত করে এবং একটি বিশ্বব্যাপী প্রবণতা প্রতিফলিত করে যেখানে 60% মার্কিন শিক্ষক পাঠ প্রস্তুত করার জন্য AI ব্যবহার করেছেন, অন্যদিকে দক্ষিণ কোরিয়াও 2023 সাল থেকে ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষায় AI ব্যবহার করেছে।

শিক্ষার উন্নয়নে যুগান্তকারী পদক্ষেপের উপর পলিটব্যুরোর ৭১ নম্বর রেজোলিউশন বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে এই অনুষ্ঠানটিকে একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ হিসেবে বিবেচনা করা হচ্ছে, যা শিক্ষাদান ও শেখার কার্যক্রমে প্রযুক্তি উদ্ভাবনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের দৃঢ় প্রতিশ্রুতি প্রদর্শন করে।

এই অনুষ্ঠানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিষয়ক স্থায়ী উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং, মন্ত্রণালয়ের আওতাধীন বিভাগ, বিভাগ এবং ইউনিটের নেতারা এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিনিধিরা উপস্থিত ছিলেন। লাইভ ফরম্যাটের পাশাপাশি, সারা দেশের লক্ষ লক্ষ শিক্ষক এবং শিক্ষাগত শিক্ষার্থী স্থানীয় সংযোগ পয়েন্ট থেকে অনলাইনেও অনুষ্ঠানটি দেখেছেন।

এই অনুষ্ঠানটি কেবল একটি নতুন এআই টুলের উদ্বোধনের চেয়েও বেশি কিছু, একটি গুরুত্বপূর্ণ বার্তাও পুনর্ব্যক্ত করেছে: শিক্ষকরা প্রতিটি শিক্ষাগত উদ্ভাবনী প্রচেষ্টার কেন্দ্রবিন্দুতে থাকেন এবং শিক্ষক কর্মীরাই স্কুলে এআই বাস্তবায়নের সাফল্য নির্ধারণ করবেন।

শিক্ষকদের জন্য এআই অ্যাপ্লিকেশনগুলি অবশ্যই কাজে লাগবে

অনুষ্ঠানে বক্তৃতা দিতে গিয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিষয়ক স্থায়ী উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগের কৌশলগত তাৎপর্যের উপর জোর দেন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর পলিটব্যুরোর ৭১ নম্বর রেজোলিউশন বাস্তবায়নের জন্য এটি একটি নির্দিষ্ট সমাধান বলে বিবেচনা করেন।

উপমন্ত্রীর মতে, শিক্ষার মান এবং স্কুল ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য ডিজিটাল রূপান্তর অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ স্তম্ভ হয়ে উঠছে। AI "শিক্ষণ পদ্ধতি, মূল্যায়ন এবং ব্যবস্থাপনায় উদ্ভাবনের জন্য অভূতপূর্ব সুযোগ" উন্মুক্ত করে এবং একটি বিশ্বব্যাপী প্রবণতা প্রতিফলিত করে যেখানে 60% মার্কিন শিক্ষক পাঠ প্রস্তুত করার জন্য AI ব্যবহার করেছেন, অন্যদিকে দক্ষিণ কোরিয়াও 2023 সাল থেকে ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষায় AI ব্যবহার করেছে।

"ফলাফলগুলি দেখায় যে খানমিগোর ২৫টি বৈশিষ্ট্য ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির জন্য উপযুক্ত এবং ডিজিটাল রূপান্তরের দিকে শ্রেণীকক্ষ এবং স্কুল ব্যবস্থাপনাকে কার্যকরভাবে সমর্থন করে। খানমিগো সরাসরি শিক্ষণ ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থার (LCMS) সাথে একীভূত, যা শিক্ষাদান, ডেটা সুরক্ষা এবং ভিয়েতনামের শিক্ষাগত প্রেক্ষাপটের সাথে উপযুক্ততা নিশ্চিত করে।"

তবে, উপমন্ত্রী অকপটে ভিয়েতনামের মুখোমুখি চ্যালেঞ্জগুলিও তুলে ধরেন: প্রায় ২ কোটি ৬০ লক্ষ শিক্ষার্থী এবং ১.৬ লক্ষ শিক্ষকের বিশাল শিক্ষা ব্যবস্থা; অঞ্চলগুলির মধ্যে স্পষ্ট পার্থক্য; পাশাপাশি শিক্ষকদের গোষ্ঠীর মধ্যে প্রযুক্তিগত ক্ষমতার পার্থক্য। অতএব, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অনেকগুলি মূল অগ্রাধিকার চিহ্নিত করেছে, যার মধ্যে রয়েছে AI-এর নিরাপদ এবং দায়িত্বশীল ব্যবহারের জন্য নির্দেশিকা তৈরি করা; শিক্ষক এবং প্রশাসকদের জন্য ডিজিটাল সক্ষমতা বৃদ্ধির আয়োজন করা; এবং ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষাদানের জন্য স্বনামধন্য AI প্ল্যাটফর্মের সাথে সংযুক্ত একটি ডিজিটাল রিসোর্স ইকোসিস্টেম তৈরি করা। "সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল প্রথমে শিক্ষক এবং শিক্ষা প্রশাসকদের দলকে প্রশিক্ষণ দেওয়া এবং লালন-পালন করা। প্রশাসকদের অবশ্যই বুঝতে হবে যাতে তারা একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজকে সমর্থন করতে এবং হয়ে উঠতে পারে," উপমন্ত্রী জোর দিয়েছিলেন।

তিনি আরও বলেন যে শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার চূড়ান্ত লক্ষ্য এখনও মানুষের সেবা করা: "প্রযুক্তি তখনই সত্যিকার অর্থে অর্থবহ যখন এটি শিক্ষকদের দক্ষতা উন্নত করতে এবং শিক্ষার্থীদের ব্যাপকভাবে বিকাশে সহায়তা করে।"

অনুষ্ঠানে তার বক্তব্যে, ভিয়েতনাম ফাউন্ডেশনের আওতাধীন খান একাডেমি ভিয়েতনাম (কেএভি) প্রোগ্রামের পরিচালক মিসেস লে থি হাই থান বলেন যে খানমিগোকে ভিয়েতনামীকরণের প্রক্রিয়াটি শিক্ষাগত দক্ষতা, প্রযুক্তি এবং শিক্ষক কর্মীদের অংশগ্রহণের সমন্বয়।

মিস থানের মতে, এটি কেবল একটি সাধারণ অনুবাদ কার্যকলাপ নয়, বরং ভিয়েতনামের সংস্কৃতি, প্রোগ্রাম, আউটপুট মান এবং শ্রেণীকক্ষ অনুশীলনের জন্য এই সরঞ্জামটি উপযুক্ত কিনা তা নিশ্চিত করার জন্য একটি ব্যাপক সমন্বয় প্রক্রিয়াও। KAV-এর লক্ষ্য হল ডিজিটাল রূপান্তরে শিক্ষকদের সাথে থাকা, কার্যকরভাবে, নিরাপদে এবং দায়িত্বশীলভাবে AI-এর প্রয়োগ প্রচার করা।

এই প্রচেষ্টাগুলি মন্ত্রণালয়ের নেতৃত্বের কাছ থেকে স্বীকৃতি পেয়েছে। উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং উন্নয়ন দলের কর্মদক্ষতার জন্য তার প্রশংসা প্রকাশ করেছেন। খানমিগোকে ভিয়েতনামীকরণের প্রতিশ্রুতি প্রত্যাশার চেয়ে দ্রুত বাস্তবে পরিণত হয়েছে, যা ভিয়েতনামী শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য সরাসরি উপকৃত হওয়ার সুযোগ উন্মুক্ত করেছে।

মন্ত্রণালয়ের নেতাদের সাথে একই মতামত ভাগ করে নিয়ে, শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপক বিভাগের পরিচালক ডঃ ভু মিন ডুক বলেন যে বিভাগটি এই টুলটি পরীক্ষা করার জন্য KAV এবং অনেক এলাকার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সমন্বয় করেছে। ফলাফলগুলি দেখায় যে খানমিগোর ২৫টি বৈশিষ্ট্য ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, একই সাথে ডিজিটাল রূপান্তরের দিকে শ্রেণীকক্ষ এবং স্কুল ব্যবস্থাপনার জন্য ব্যবহারিক সহায়তা প্রদান করে। খানমিগো সরাসরি শিক্ষণ ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থার (LCMS) সাথে একীভূত, যা শিক্ষাদান, ডেটা সুরক্ষা এবং ভিয়েতনামী শিক্ষাগত প্রেক্ষাপটের সাথে উপযুক্ততার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। এই পরীক্ষার ফলাফল খানমিগোর নীতি কাঠামো থেকে শিক্ষাগত অনুশীলনে যাওয়ার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি তৈরি করে।

বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষকদের একটি দল শিক্ষাদানে AI প্রয়োগের ক্ষেত্রে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেয়।

খানমিগো ক্লাসরুমেই রেজোলিউশন ৭১ বাস্তবায়ন করে

পাইলট প্রকল্পে অংশগ্রহণকারী শিক্ষকদের অভিজ্ঞতা থেকে দেখা যায় যে, প্রতিটি শিক্ষাদান কার্যকলাপে রেজোলিউশন ৭১-এর ওরিয়েন্টেশন স্পষ্টভাবে সুনির্দিষ্ট করা হচ্ছে। শ্রেণীকক্ষ অনুশীলন থেকে শুরু করে, প্রযুক্তি শিক্ষকদের দৈনন্দিন কাজে স্পষ্ট প্রভাব ফেলেছে।

হোই হপ বি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (ফু থো) অধ্যক্ষ মিঃ দাও চি মান নিশ্চিত করেছেন যে এআই স্কুলকে "শিক্ষাগত শ্রম উৎপাদনশীলতা" তৈরি করতে সাহায্য করেছে। পরীক্ষার প্রশ্ন দ্রুত নির্বাচন এবং উদ্দেশ্যমূলক স্কোরিং সমর্থনকারী বৈশিষ্ট্যগুলি শিক্ষকদের "পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষার দুঃস্বপ্ন" কমাতে সাহায্য করেছে।

ফরেন ল্যাঙ্গুয়েজ সেকেন্ডারি স্কুল (হ্যানয়)-এর শিক্ষিকা মিসেস চু হাই ইয়েন জানান যে এআই তাকে পুনরাবৃত্তিমূলক কাজের "অসীম চক্র" থেকে মুক্তি পেতে সাহায্য করেছে। খানমিগো সৃজনশীল শিক্ষণ সংগঠনের ধারণা, মানসম্পন্ন উপকরণ খুঁজে বের করার পরামর্শ দেয় এবং বিশেষ করে নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির একটি জটিল কাজ - ভিন্নধর্মী শিক্ষাদানে কার্যকর।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনা এবং শিক্ষক বিভাগ, ইনস্টিটিউট ফর অ্যাডভান্সড স্টাডি ইন ম্যাথমেটিক্স, ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন ফর প্রোমোটিং এডুকেশন এবং দ্য ভিয়েতনাম ফাউন্ডেশনের মতো সংস্থাগুলির সমন্বয়ে, খানমিগো প্রতিটি বক্তৃতায় রেজোলিউশন ৭১ এর চেতনা নিয়ে আসবে বলে আশা করা হচ্ছে।

যখন সময়সাপেক্ষ প্রশাসনিক পদক্ষেপগুলি অপ্টিমাইজ করা হয়, তখন শিক্ষকরা কেবল বিষয়বস্তু প্রকাশের পরিবর্তে "শিক্ষার অভিজ্ঞতা ডিজাইনার" এবং "মানসিকতার পথপ্রদর্শক" হওয়ার উপর মনোনিবেশ করতে সক্ষম হন। খানমিগোর মতো AI প্রয়োগ শিক্ষকদের অবস্থানকে অস্পষ্ট করে না, বরং আধুনিক শ্রেণীকক্ষে শিক্ষকদের ভূমিকাকে উন্নত করতে অবদান রাখে। মিসেস হাই ইয়েন বলেন যে তিনি প্রায়শই শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতা অনুশীলনের জন্য AI উত্তরের প্রতিক্রিয়া জানাতে বলেন - প্রযুক্তির যুগে দুটি গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা।

কেবল পাঠ নকশাকে সমর্থন করাই নয়, ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলার প্রক্রিয়ায় খানমিগোকে একটি কার্যকর হাতিয়ার হিসেবে বিবেচনা করা হয়। শিক্ষক দাও চি মান খানমিগোর ভিয়েতনামী এবং ইংরেজি গণিত নথিগুলিকে সংযুক্ত করার বৈশিষ্ট্যের অত্যন্ত প্রশংসা করেন, যা কঠিন এলাকার শিক্ষার্থীদের শহুরে শিক্ষার্থীদের মতো একই উৎসের নথি অ্যাক্সেস করার সুযোগ দেয়, যা আঞ্চলিক ব্যবধান কমাতে অবদান রাখে।

তবে, কার্যকরভাবে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের জন্য, উপমন্ত্রী থুওং শিক্ষক এবং ব্যবস্থাপকদের ডিজিটাল সক্ষমতা বৃদ্ধির প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেন। "যদি ব্যবস্থাপকদের আপডেট না করা হয় এবং জ্ঞান না থাকে, তাহলে এটি কোথাও না কোথাও একটি বাধা হয়ে দাঁড়াবে," তিনি বলেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনা এবং শিক্ষক বিভাগ, ইনস্টিটিউট ফর অ্যাডভান্সড স্টাডি ইন ম্যাথমেটিক্স, ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন ফর প্রমোটিং এডুকেশন এবং দ্য ভিয়েতনাম ফাউন্ডেশনের মতো সংস্থাগুলির সমন্বয়ে, খানমিগো প্রতিটি পাঠে রেজোলিউশন ৭১-এর চেতনা নিয়ে আসবে বলে আশা করা হচ্ছে। প্রশাসনিক কার্যক্রমের অপ্টিমাইজেশন থেকে শুরু করে শেখার ব্যক্তিগতকরণ, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার বিকাশকে সমর্থন করা থেকে শুরু করে দ্বিভাষিক একীকরণের প্রচার পর্যন্ত, খানমিগোর সূচনা ভিয়েতনামী শিক্ষায় একটি গুরুত্বপূর্ণ মোড় চিহ্নিত করে: নীতি থেকে কর্ম, কৌশলগত দৃষ্টিভঙ্গি থেকে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দিষ্ট সুবিধা।

সূত্র: https://baoquocte.vn/tu-nghi-quyet-71-den-khanmigo-khang-dinh-giao-vien-la-trung-tam-cua-chuyen-doi-so-giao-duc-336386.html