জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি: ভিয়েতনামী সংস্কৃতির সাথে মিশে মানসম্মত, আধুনিক পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট তৈরি করা প্রয়োজন।

প্রতিনিধি নগুয়েন আনহ ট্রি বলেন যে মানসম্মত পাঠ্যপুস্তকগুলিকে অবশ্যই হালনাগাদকরণ, আধুনিকতা এবং ত্রুটিমুক্ত হতে হবে, একই সাথে ভিয়েতনামী সংস্কৃতিতে সমৃদ্ধ এবং নীতিগত ও মানবিক মূল্যবোধ ধারণ করতে হবে।

২ ডিসেম্বর বিকেলে, জাতীয় পরিষদ হলরুমে ২০২৬-২০৩৫ সময়কালের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নত করার জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির বিনিয়োগ নীতি নিয়ে আলোচনা করা হয়।

প্রতিনিধি নগুয়েন আনহ ট্রি। (সূত্র: জাতীয় পরিষদ )

ডিজিটাল রূপান্তরের বিষয়বস্তু একত্রিত করুন এবং মানসম্মত পাঠ্যপুস্তক তৈরি করুন

প্রোগ্রাম কাঠামো সম্পর্কে, জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি নগুয়েন আনহ ট্রি ( হ্যানয় প্রতিনিধিদল) বলেন যে ডিজিটাল রূপান্তর বিষয়বস্তু অনেক অংশে উপস্থাপন করা হচ্ছে, যার ফলে বাজেট সংগঠিত এবং বরাদ্দ করা কঠিন হয়ে পড়ছে। তিনি কার্যাবলীর বিন্যাস এবং বাস্তবায়ন সহজতর করার জন্য সমস্ত ডিজিটাল রূপান্তর বিষয়বস্তুকে একটি পৃথক প্রকল্পে একত্রিত করার প্রস্তাব করেন।

প্রতিনিধি নগুয়েন আনহ ট্রি দেশব্যাপী একীভূত ও মানসম্মত পাঠ্যপুস্তকের প্রয়োজনীয়তা নিয়ে উদ্বিগ্ন ছিলেন। তিনি জোর দিয়ে বলেন যে পাঠ্যপুস্তক প্রতিটি ব্যক্তির শেখার প্রক্রিয়ার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত এবং জ্ঞান ও ব্যক্তিত্ব গঠনে গভীর প্রভাব ফেলে।

প্রতিনিধি ট্রাই-এর মতে, একটি মানসম্মত পাঠ্যপুস্তক সেট নিশ্চিত করতে হবে যে সেগুলি যুগোপযোগী, আধুনিক, ত্রুটিমুক্ত, ভিয়েতনামী সংস্কৃতির সাথে মিশে এবং নৈতিক ও মানবিক মূল্যবোধ ধারণ করে। শুধুমাত্র যখন মানসম্মত পাঠ্যপুস্তক থাকবে তখনই একটি ঐক্যবদ্ধ জাতীয় শিক্ষাদান কর্মসূচি কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করা সম্ভব হবে।

একই সাথে, মিঃ নগুয়েন আনহ ট্রাই আরও উল্লেখ করেছেন যে একটি আদর্শ বই তৈরি করতে, জোড়াতালি বা অস্থায়ী নয়, পদ্ধতিগতভাবে বিনিয়োগ করা প্রয়োজন। এর জন্য প্রতিভাবান, দায়িত্বশীল এবং নিবেদিতপ্রাণ ব্যক্তিদের সমন্বয়ে গঠিত একটি জাতীয় খসড়া বোর্ডের প্রয়োজন।

পাঠ্যপুস্তক ইস্যু সম্পর্কে, প্রতিনিধি নগুয়েন আনহ ট্রি এবং আরও অনেক প্রতিনিধি জোর দিয়েছিলেন যে এটি একটি মৌলিক তাৎপর্যপূর্ণ কাজ। ভিয়েতনামী সংস্কৃতির সাথে মিশে মানসম্মত, আধুনিক, একীভূত পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট দেশব্যাপী সাধারণ শিক্ষায় অভিন্নতা, ন্যায্যতা এবং মান তৈরি করবে।

ইতিমধ্যে, প্রতিনিধি হুইন থি আন সুওং, কোয়াং এনগাই প্রতিনিধিদল, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) কে দ্বিভাষিক ভিয়েতনামী-ইংরেজি পাঠ্যপুস্তক বা ইংরেজিতে পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট অধ্যয়ন করার প্রস্তাব দেন যাতে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি তাদের প্রকৃত পরিস্থিতি অনুসারে নির্বাচন করতে পারে।

বৃহত্তর লক্ষ্য হলো স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে প্রতিষ্ঠা করা। তবে, মহিলা প্রতিনিধির মতে, এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, নির্ধারক বিষয় হল শিক্ষক কর্মীরা। শিক্ষকদের কেবল বিষয় সম্পর্কে গভীর জ্ঞান থাকা উচিত নয়, বরং ভালো ইংরেজি দক্ষতাও থাকা উচিত। এদিকে, বাস্তবে, বেশিরভাগ বিশ্ববিদ্যালয় কেবল ইংরেজি শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেয়, ইংরেজিতে বিষয় পড়ানো শিক্ষকদের নয়।

"ইংরেজি শিক্ষকরা অন্যান্য বিষয় ইংরেজিতে পড়াতে পারবেন না যদি না সেই বিষয়ের গভীর জ্ঞান থাকে। বিপরীতে, অন্যান্য বিষয়ের শিক্ষকদের ইংরেজিতে পড়ানোর মতো যথেষ্ট ক্ষমতা এবং ইংরেজি দক্ষতা নেই," প্রতিনিধি হুইন থি আন সুওং বাস্তবতাটি তুলে ধরেন।

কোয়াং এনগাই প্রতিনিধিদল বলেন যে প্রশিক্ষণ, শিক্ষা এবং শিক্ষকদের যোগ্যতা উন্নয়নের জন্য কর্মসূচির উদ্দেশ্যগুলি এখনও সাধারণ, তাই এগুলি সুনির্দিষ্ট, পরিমাপযোগ্য এবং সম্ভাব্য হতে হবে। বিশেষ করে, সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামগুলিতে বিনিয়োগ শিক্ষক কর্মীদের প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়নের সাথে সমন্বয় করতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, ২০৩০ সালের মধ্যে লক্ষ্য হল ৩০% শিক্ষককে ইংরেজিতে শিক্ষাদানের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য প্রশিক্ষিত এবং শিক্ষিত করা হবে, যা ৩০% শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সরঞ্জাম রয়েছে।

প্রতিনিধি নগুয়েন ট্যাম হাং। (সূত্র: জাতীয় পরিষদ)

শিক্ষাগত ব্যবধান কমানো, নিরাপদ স্কুলে বিনিয়োগ করা

সম্মেলন কক্ষে আলোচনাকালে, প্রতিনিধি নগুয়েন ট্যাম হাং (হো চি মিন সিটির প্রতিনিধিদল) সমগ্র শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার মানসম্মতকরণ এবং আধুনিকীকরণের অভিমুখের সাথে তার একমত প্রকাশ করেন। তিনি বলেন যে সাম্প্রতিক বছরগুলির বাস্তবতা অঞ্চলগুলির মধ্যে বিশাল ব্যবধান দেখিয়েছে; যদি শুরু থেকেই লক্ষ্য স্পষ্টভাবে নির্ধারণ না করা হয়, তাহলে সম্পদ সহজেই উন্নত অঞ্চলে কেন্দ্রীভূত হতে থাকবে, যেখানে সুবিধাবঞ্চিত অঞ্চলগুলি "অভাব" এবং "দুর্বল" থাকবে।

সেখান থেকে, প্রতিনিধিরা পরামর্শ দেন যে এই কর্মসূচিতে শহর ও গ্রামীণ এলাকা, পার্বত্য এলাকা, সীমান্ত এলাকা, দ্বীপপুঞ্জ এবং জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার মধ্যে সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষার মান এবং শেখার সুযোগের ব্যবধান কমানোর লক্ষ্য স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা উচিত। এটি শিক্ষার সুযোগ এবং টেকসই উন্নয়নের ক্ষেত্রে ন্যায্যতা নিশ্চিত করার ভিত্তি।

মূলধন বরাদ্দের বিষয়ে, প্রতিনিধি নগুয়েন ট্যাম হাং পরিমাপযোগ্য আউটপুট সূচক যেমন শক্ত শ্রেণীকক্ষের সংখ্যা, যোগ্য শিক্ষকের হার, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ডিজিটাল রূপান্তরের স্তর ইত্যাদির সাথে যুক্ত একটি বরাদ্দ এবং বিতরণ ব্যবস্থা তৈরির প্রস্তাব করেছিলেন। তাঁর মতে, আউটপুট পণ্য অনুসারে মূলধন বরাদ্দ অগ্রগতিকে উৎসাহিত করবে, বিচ্ছুরণ সীমিত করবে এবং বাজেট ব্যবহারের দক্ষতা বৃদ্ধি করবে।

এই প্রতিনিধির মতে, এই কর্মসূচিতে ডিজিটাল রূপান্তর ক্ষমতা, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, তথ্য সুরক্ষা এবং ডিজিটাল শিক্ষাদান পদ্ধতির উপর বাধ্যতামূলক প্রশিক্ষণ যুক্ত করা প্রয়োজন। ডিজিটাল রূপান্তর একটি অনিবার্য প্রবণতা, তাই আমরা যদি মানব প্রশিক্ষণের উপর মনোনিবেশ না করি, তাহলে অবকাঠামো এবং সরঞ্জামগুলিতে বিনিয়োগ বাস্তবে কার্যকর হবে না।

কেন্দ্রীয় বাজেট বরাদ্দের নীতিমালা নিয়ে আলোচনা করে, প্রতিনিধি নগুয়েন ট্যাম হাং অপচয়, ভুল বা অব্যবহৃত ক্রয় রোধ করার জন্য অবকাঠামো বিনিয়োগ এবং সরঞ্জাম ক্রয়ের স্বাধীন তত্ত্বাবধান জোরদার করার প্রস্তাব করেন। তিনি জাতীয় পরিষদের বছর-শেষ অধিবেশনে সরকারি বিনিয়োগের বাধাগুলি মোকাবেলা করার জন্য অগ্রগতি, বিতরণ ফলাফল এবং আউটপুট লক্ষ্যমাত্রা সমাপ্তির বার্ষিক প্রতিবেদন প্রস্তাব করেন।

সূত্র: https://baoquocte.vn/national-congress-delegates-can-build-modern-standard-educational-books-tham-dam-van-hoa-viet-336407.html