'শিক্ষা মন্ত্রণালয়কে পাঠ্যপুস্তক সংকলনের বাধ্যবাধকতা আন্তর্জাতিক প্রবণতার পরিপন্থী'

[বিজ্ঞাপন_১]

প্রতিনিধি নগুয়েন ডুই থানের মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে সার্বজনীন পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট সংকলন করার জন্য পর্যবেক্ষণ প্রতিনিধিদলের অনুরোধ আন্তর্জাতিক প্রবণতার বিরুদ্ধে গিয়ে একচেটিয়া পরিস্থিতিতে ফিরে যাওয়ার অর্থ হবে।

"আমি বিশ্বাস করি যে জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটির পর্যবেক্ষণ প্রতিনিধি দলের কাছে যদি বিশ্বের বিভিন্ন দেশের পাঠ্যপুস্তক সংকলন নীতি সম্পর্কে পর্যাপ্ত তথ্য থাকত, তাহলে তারা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে সাধারণ পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট সংকলনের সুপারিশ করত না," ৩১ অক্টোবর বিকেলে জাতীয় পরিষদে বক্তৃতাকালে সিএ মাউ প্রদেশ ব্যবসায়িক সমিতির ভাইস চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন ডুই থান বলেন।

উপরোক্ত প্রস্তাবের সাথে দ্বিমত পোষণ করে, মিঃ থান বলেন যে আইনি ভিত্তির দিক থেকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পাঠ্যপুস্তক সংকলনে অংশগ্রহণের প্রস্তাব ২০২০ সালের জাতীয় পরিষদের প্রস্তাব এবং ২০১৯ সালের শিক্ষা আইনের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়। এই দুটি নথিতে পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট সংকলনের বিষয়ে জাতীয় পরিষদের ৮৮ নম্বর প্রস্তাবের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ করা হয়েছে। এই প্রস্তাবটি এই বাস্তবতার সাথেও অসঙ্গত যে পাঠ্যপুস্তকের সামাজিকীকরণ অনেক ফলাফল অর্জন করেছে এবং সুষ্ঠুভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে।

৩১শে অক্টোবর বিকেলে সংসদে প্রতিনিধি নগুয়েন ডুই থান বক্তব্য রাখছেন। ছবি: জাতীয় পরিষদের মিডিয়া — ৩১শে অক্টোবর বিকেলে সংসদে প্রতিনিধি নগুয়েন ডুই থান বক্তব্য রাখছেন। ছবি: *জাতীয় পরিষদের মিডিয়া*

পর্যবেক্ষণ প্রতিনিধিদলের প্রতিবেদনের উদ্ধৃতি দিয়ে বলা হয়েছে যে ২০১৫-২০২২ সময়কালে, সরকার সাধারণ শিক্ষার পাঠ্যপুস্তক নবায়নের জন্য ২১৩,৪০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং বরাদ্দ করেছিল, যার মধ্যে নিয়মিত ব্যয় ছিল ৮১,০০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং এবং বিনিয়োগ ব্যয় ছিল ১৩১,৬০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং, প্রতিনিধি থান সংস্থাগুলিকে নিয়ম অনুসারে সাধারণ শিক্ষার জন্য স্বাভাবিক বার্ষিক ব্যয়ের চেয়ে কতটা বেশি তা দেখানোর জন্য তথ্য সরবরাহ করার অনুরোধ করেছিলেন।

"পাঠ্যপুস্তক উদ্ভাবনের জন্য কত খরচ হয় এবং এর মধ্যে কী কী অন্তর্ভুক্ত থাকে? যদি এই ব্যয়গুলিকে আলাদা না করা হয়, তাহলে বিপুল পরিমাণ অর্থ এবং সরকার কীভাবে বাজেট ব্যয় করে তা নিয়ে ভুল বোঝাবুঝির সৃষ্টি হবে," মিঃ থান বলেন।

কা মাউ প্রদেশের প্রতিনিধিরা পাঠ্যপুস্তকের সামাজিকীকরণ, ব্যবসা কতটা অবদান রাখে, রাজ্য কতটা ব্যয় করে এবং বাজেট কতটা অর্থ সাশ্রয় করে সে সম্পর্কে স্পষ্টীকরণের অনুরোধ করেছিলেন, যার মাধ্যমে এই নীতিটি সম্পূর্ণরূপে মূল্যায়ন করা হয়েছিল।

প্রতিনিধি লু বা ম্যাক (ল্যাং সন বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিভাগ) আরও বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে পাঠ্যপুস্তক সংকলনের দায়িত্ব দেওয়া উচিত নয়। এখন জরুরি কাজ হল শিক্ষক এবং স্কুলগুলির জন্য এমন পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করা যা শিক্ষার্থীদের মনস্তত্ত্ব এবং প্রতিটি এলাকার বাস্তবতার জন্য উপযুক্ত। রাষ্ট্রীয় সংস্থাগুলি পরিদর্শন, তত্ত্বাবধান এবং পর্যবেক্ষণের ভূমিকা পালন করে, শিক্ষকদের পেশাগত কাজে হস্তক্ষেপ করে না।

"শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কেবলমাত্র পাঠ্যপুস্তকগুলিকে সুনির্দিষ্টভাবে, বস্তুনিষ্ঠভাবে এবং বৈজ্ঞানিকভাবে সংক্ষিপ্তসার এবং মূল্যায়ন করার পরেই সংকলন করার কথা বিবেচনা করে," মিঃ ম্যাক বলেন।

৩১শে অক্টোবর বিকেলে প্রতিনিধি লু বা ম্যাক মিসেস নগুয়েন থি মাই হোয়ার সাথে বিতর্ক করেন। ছবি: জাতীয় পরিষদ মিডিয়া — ৩১শে অক্টোবর বিকেলে প্রতিনিধি লু বা ম্যাক মিসেস নগুয়েন থি মাই হোয়ার সাথে বিতর্ক করেন। ছবি: *জাতীয় পরিষদ মিডিয়া*

প্রতিনিধি থানের সাথে বিতর্কে, সংস্কৃতি ও শিক্ষা কমিটির ভাইস চেয়ারওম্যান নগুয়েন থি মাই হোয়া একমত হন যে পাঠ্যপুস্তক উদ্ভাবন কর্মসূচির জন্য তহবিল পৃথক করা প্রয়োজন। তবে, তিনি বলেন যে "পর্যবেক্ষণ সময়কাল ছিল যখন পুরাতন এবং নতুন কর্মসূচি সমান্তরালভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছিল, তাই এখনও তাদের আলাদা করা সম্ভব হয়নি।"

পাঠ্যপুস্তক সামাজিকীকরণের নীতির সাফল্যকে স্বীকৃতি দেওয়া প্রয়োজন বলে নিশ্চিত করে মিসেস হোয়া বলেন যে জাতীয় পরিষদের ৮৮ নম্বর প্রস্তাবই মূল। ২০২০ সালে, যেহেতু নতুন শিক্ষাবর্ষ শুরু হতে চলেছে এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সংকলিত কোনও পাঠ্যপুস্তক নেই, তাই জাতীয় পরিষদ অনুমতি দেয় যে যদি কোনও সামাজিকীকরণ বিষয়ের জন্য পাঠ্যপুস্তকের সেট থাকে, তাহলে সংকলন বাজেট ব্যবহার করা হবে না।

"তবে, পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে, আমরা দেখতে পাচ্ছি যে পাঠ্যপুস্তক কর্মসূচি তৈরির জন্য রাষ্ট্রের দায়িত্ব পালন করা অত্যন্ত প্রয়োজনীয়," মিসেস হোয়া বলেন, পাঠ্যপুস্তক সংকলনে রাষ্ট্রের অংশগ্রহণের অর্থ সামাজিকীকরণে বিশ্বাস না করা নয় বরং সকল পরিস্থিতিতে সম্পূর্ণরূপে সক্রিয় থাকা।

৩১শে অক্টোবর বিকেলে জাতীয় পরিষদ হলে সংস্কৃতি ও শিক্ষা কমিটির ভাইস চেয়ারপার্সন নগুয়েন থি মাই হোয়া বিতর্ক করেন। ছবি: জাতীয় পরিষদ মিডিয়া — ৩১শে অক্টোবর বিকেলে জাতীয় পরিষদ হলে সংস্কৃতি ও শিক্ষা কমিটির ভাইস চেয়ারপার্সন নগুয়েন থি মাই হোয়া বিতর্ক করেন। ছবি: *জাতীয় পরিষদ মিডিয়া*

জাতীয় পরিষদের ২০১৪ সালের ৮৮ নম্বর প্রস্তাবে পাঠ্যপুস্তক সংকলনের সামাজিকীকরণের নীতি স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা হয়েছে। এছাড়াও, নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিশ্বব্যাংকের ঋণ থেকে ১ কোটি ৬০ লক্ষ মার্কিন ডলার বাজেটের একটি সেট সংকলনের আয়োজন করে।

অনেক কারণে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এটি করতে পারেনি। জাতীয় পরিষদ তখন একমত হয় যে যদি প্রতিটি বিষয়ের কমপক্ষে একটি করে পাঠ্যপুস্তক থাকে যা মূল্যায়ন এবং অনুমোদিত হয়ে থাকে, তাহলে বাজেট আর সেই বিষয়ের পাঠ্যপুস্তক সংকলনের জন্য ব্যবহার করা হবে না।

২০২০ সাল থেকে, নতুন পাঠ্যপুস্তক প্রতিস্থাপন রোডম্যাপ বাস্তবায়িত হয়েছে, যেখানে স্কুল এবং অভিভাবকদের জন্য প্রতিটি গ্রেড স্তরের জন্য কমপক্ষে তিন সেট পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করা হবে। এই শিক্ষাবর্ষের মধ্যে, প্রাথমিক বিদ্যালয় চতুর্থ শ্রেণী পর্যন্ত, জুনিয়র হাই স্কুল অষ্টম শ্রেণী পর্যন্ত এবং উচ্চ বিদ্যালয় একাদশ শ্রেণী পর্যন্ত পাঠ্যপুস্তক প্রতিস্থাপন বাস্তবায়ন করা হয়েছে।

তবে, জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটির ১৮ সেপ্টেম্বর তারিখের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং পাঠ্যপুস্তকের উদ্ভাবনের বিষয়ভিত্তিক তত্ত্বাবধান সংক্রান্ত প্রস্তাবে বলা হয়েছে যে, ৮৮ নং রেজোলিউশন অনুসারে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট সংকলন করতে ব্যর্থতা "রাষ্ট্রের দায়িত্ব সম্পূর্ণরূপে পালন করেনি"। জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটি প্রস্তাব করেছে যে জাতীয় পরিষদ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট সংকলনের দায়িত্ব দেওয়ার বিষয়ে ৮৮ নং রেজোলিউশন বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখার নীতি বিবেচনা করবে এবং সিদ্ধান্ত নেবে।

ভিয়েত তুয়ান

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক