6 klíčových úkolů vzdělávacího systému Ho Či Minova Města v novém školním roce.

Studenti v okrese Phu Nhuan (Ho Či Minovo Město) se účastní aktivit zážitkového vzdělávání v oblasti STEM.

Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města se zaměřuje zejména na několik klíčových úkolů, jako například: Pokračování v inovacích státního řízení v oblasti vzdělávání a odborné přípravy; Zajištění rovného přístupu ke vzdělávání pro všechny skupiny, se zvláštním zaměřením na etnické menšiny, studenty z ostrovních obcí, sirotky, děti bez domova, osoby se zdravotním postižením a osoby z chudých a téměř chudých domácností; Efektivní implementace programů předškolního, všeobecného a dalšího vzdělávání; Zlepšování kvality a standardizace pedagogických pracovníků a vedoucích pracovníků v oblasti vzdělávání na všech úrovních; Posilování politické práce a vzdělávání v oblasti národní obrany a bezpečnosti pro učitele a studenty; Pokračování v budování modelu „Šťastná škola“; Realizace projektů a programů v oblasti zdraví, rozvoje tělesné výchovy a školního sportu; Realizace „Strategie rozvoje vzdělávání v Ho Či Minově Městě od současnosti do roku 2030 s vizí do roku 2045“; a Posilování mezinárodní integrace.

Město zejména nadále efektivně realizuje projekt popularizace a zlepšování znalostí anglického jazyka u studentů středních a odborných škol, program „Výuka a učení matematiky, přírodních věd a angličtiny integrované s anglickými a vietnamskými osnovami“ a rozšiřuje model vysoce kvalitních škol, „vysokoškolských, mezinárodně integrovaných škol“, které pomáhají vybavit studenty dovednostmi potřebnými pro mezinárodní integraci.

Jménem vedení města nastínila paní Nguyen Thi Le, zástupkyně tajemníka Výboru strany Ho Či Minovo Město, šest klíčových úkolů pro sektor vzdělávání v akademickém roce 2024–2025:

1. Pokračovat v realizaci plánu na vybudování „Globálního města učení UNESCO v Ho Či Minově Městě, 2024–2030“ v roce 2024 a splnit tak všechny závazky k vybudování města učení. Pokračovat v realizaci Hočiminova kulturního prostoru s cílem podpořit studium a napodobování ideologie, etiky a stylu Ho Či Minova Města mezi všemi kádry, učiteli, zaměstnanci a studenty. Efektivně realizovat iniciativu „Šťastná škola“, aby každý učitel a student skutečně cítil radost a štěstí, když přichází do třídy a do školy.
2. Efektivně realizovat plán „Strategie rozvoje vzdělávání v Ho Či Minově Městě od současnosti do roku 2030 s vizí do roku 2045“, čímž se z Ho Či Minova Města stane centrum pro vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů pro celou zemi a asijský region.
3. Pokračovat v nastoleném plánu a zajistit dokončení průlomových programů a projektů města v oblasti vzdělávání; pokračovat v efektivní realizaci projektu popularizace a zlepšování znalostí angličtiny u studentů; programu „Výuka a učení matematiky, přírodních věd a angličtiny integrované s anglickými a vietnamskými osnovami“; rozšířit výuku různých cizích jazyků podle potřeb studentů a dostupného vybavení a pedagogického personálu; vybavit studenty potřebnými dovednostmi pro mezinárodní integraci a pro to, aby se stali občany, kteří splňují rozvojové potřeby Ho Či Minova Města.
4. Posílení aktivit v oblasti zajišťování kvality vzdělávání a budování škol, které splňují národní standardy. Školní rok 2024–2025 je prvním rokem, kdy se v celé zemi budou konat maturitní zkoušky podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Městský sektor vzdělávání musí připravit plány, které studentům pomohou při studiu a zorganizují zkoušky tak, aby byla zajištěna bezpečnost, kvalita a vhodnost pro situaci ve městě. Dobře zorganizovat soutěže studentů v oblasti excelence, vědeckovýzkumné soutěže a další soutěže na úrovni města, aby se vytvořil prostor pro procvičování, rozvoj myšlení, schopností, talentu a kreativity studentů. Posílit digitální transformaci v procesu zápisu do první třídy.
5. Zavádět programy vzdělávání učitelů v souladu s potřebami, aby byla zajištěna dostatečná struktura, kvantita a kvalita pro splnění požadavků reformy vzdělávání; provádět výzkum a vývoj projektů zaměřených na rozvoj pedagogických a vedoucích pracovníků v předškolních a základních vzdělávacích zařízeních na období 2026–2030 s vizí do roku 2045. Organizovat nábor s cílem zajistit kvantitu i kvalitu, s prioritou pro nábor učitelů předškolních zařízení a učitelů základních škol v oblastech, kde je nedostatek učitelů; zajišťovat a rozdělovat učitele předškolních zařízení a učitele základních škol mezi vzdělávací instituce v dané lokalitě s cílem zajistit racionalitu a překonat situaci lokálního nedostatku a přebytku učitelů. Provádět výzkum a poskytovat poradenství v oblasti tvorby politik pro přilákání a nábor učitelů a jejich podporu a vytvářet jim podmínky pro klidnou práci.
6. Zaměřit se na realizaci emulačních projektů k oslavě 50. výročí osvobození jižního Vietnamu a znovusjednocení země, včetně: programu Smart Education; projektu na vybudování Ho Či Minova Města jako centra pro vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů pro celou zemi a region; a projektu na výstavbu 4 500 učeben.

Zdroj: https://thanhnien.vn/6-nhiem-vu-trong-tam-cua-giao-duc-tphcm-trong-nam-hoc-moi-185240818174456718.htm