Ministerstvo školství a odborné přípravy právě vydalo oběžník o odměňování a kázni pro studenty, který vstoupí v platnost 31. října.

Studenti budou proto podléhat disciplinárnímu řízení, pokud poruší zákon o vzdělávání , školní předpisy a předpisy příslušných státních orgánů.

Vedoucí školských zařízení a učitelé určí míru porušení na základě povahy a důsledků chování takto:

- Úroveň 1: Porušení, které způsobuje újmu samotnému studentovi;

- Úroveň 2: Porušení má negativní dopad v rámci skupiny nebo třídy;

- Úroveň 3: Porušení má negativní dopad na školu.

Podle nového oběžníku zahrnují v závislosti na úrovni disciplinární opatření pro žáky základních škol: napomenutí a žádost o omluvu.

Disciplinární opatření pro žáky středních a vysokých škol zahrnují: Napomenutí; Kritiku; Požadavek sebekritiky. Sebekritika musí zahrnovat potvrzení a závazek rodiny při koordinaci péče, vzdělávání a podpory dětí, aby se poučili ze zkušeností a překonali důsledky.

Nový oběžník Ministerstva školství a odborné přípravy tak zrušil nejvyšší disciplinární opatření pro studenty, kterým je dočasné vyloučení ze školy.

Základní škola W Lomonoxop (59).jpg
Žáci základní školy v Hanoji .

Disciplinární opatření pro žáky základních škol jsou následující:

- Studentům, kteří se dopustí porušení 1. stupně, jsou udělována disciplinární varování.

- Disciplinární opatření vyžadující omluvu se uplatňuje vůči studentům, kteří obdrželi disciplinární napomenutí, ale nadále se dopouštějí porušení 1. stupně; a vůči studentům, kteří se dopouštějí porušení 2. stupně nebo vyššího.

Disciplinární opatření pro studenty středních a vysokých škol jsou následující:

- Studentům, kteří se dopustí porušení 1. stupně, jsou udělována disciplinární varování.

- Disciplinární trest se uplatňuje na studenty, kteří obdrželi disciplinární napomenutí, ale nadále se dopouštějí porušení 1. stupně; a na studenty, kteří se dopouštějí porušení 2. stupně.

- Disciplinární opatření vyžadující sebekritiku se vztahují na studenty, kteří byli potrestáni kritikou, ale nadále se dopouštějí porušení pravidel na úrovni 2; na studenty, kteří se dopouštějí porušení pravidel na úrovni 3. Sebekritika studenta je potvrzena a zavázána rodinou ke spolupráci se školou v oblasti řízení, vzdělávání, podpory studentů, aby vnímali, učili se ze zkušeností a překonávali důsledky pro jednotlivce a skupiny, kde se student dopustil chyb.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy je účelem disciplíny předcházet porušování pravidel ze strany studentů, zastavovat ho a řešit ho. Disciplína si klade za cíl vzdělávat a pomáhat studentům, aby si byli vědomi svých porušení; aby dobrovolně upravovali své chování, překonávali důsledky, dobrovolně pěstovali a procvičovali si a zlepšovali a formovali disciplinované návyky a životní styl.

Disciplinární opatření musí dodržovat zásady iniciativy, pozitivity, respektu, tolerance, objektivity a nepředsudků a musí být přiměřená psychologickým, genderovým, fyzickým, rodinným okolnostem a regionálním kulturním charakteristikám každého studenta. Disciplinární opatření, která jsou násilná, urážejí důstojnost a čest a ovlivňují fyzické a duševní zdraví studentů, nesmí být používána.

Zdroj: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-bo-viec-dinh-chi-hoc-phat-nang-nhat-la-viet-ban-kiem-diem-2443928.html