Ministerstvo školství a odborné přípravy jmenuje 19 provincií, které „ignorují“ zprávy o zákazu doplňkové výuky a učení.

Na konferenci o zavedení zápisu do základních škol, organizaci maturitních zkoušek a hodnocení implementace oběžníku č. 29/2024 o řízení doplňkové výuky a učení pan Thai Van Tai, ředitel odboru všeobecného vzdělávání, uvedl, že ačkoli ministerstvo školství a odborné přípravy požádalo odbory školství a odborné přípravy o podání zprávy o implementaci oběžníku, dosud 19 provincií a měst zprávy nepředložilo.

Mezi lokality, které se hlásí pomalu, patří: An Giang, Ba Ria - Vung Tau, Bac Ninh, Binh Duong, Binh Thuan, Dak Lak, Dong Nai, Ha Nam, Hai Duong, Hoa Binh, Kon Tum, Lam Dong, Quang Binh , Quang Ngai, Son La, Tay N Phguyen Quan, Thai N Phguyen, Thai

Na konferenci vystoupil pan Thai Van Tai, ředitel katedry všeobecného vzdělávání. — Na konferenci vystoupil pan Thai Van Tai, ředitel katedry všeobecného vzdělávání .

Ředitel dále dodal, že ministerstvo školství a odborné přípravy prostřednictvím praktických inspekcí v řadě lokalit a syntézou zpráv z ministerstev školství a odborné přípravy zjistilo, že provádění oběžníku 29/2024 nebylo v řadě lokalit účinné. Prvním důvodem je, že některá místa uvolnila řízení, což vedlo k rozsáhlému dodatečnému vzdělávání a výuce bez řádného provádění předpisů.

Za druhé, organizace výuky 2 lekcí denně nebyla zavedena seriózně a v souladu s předpisy a zařízení a učitelský personál nebyli plně využíváni. Zároveň školy plně nevyužívaly zdroje k výuce podle potřeb žáků, jak je předepsáno.

Kromě toho mnoho obcí vydalo oficiální depeše s pokynem, že výuka dvou hodin denně neodpovídá požadavkům nového všeobecného vzdělávacího programu a je třeba ji změnit a upravit.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž poukázalo na to, že některé obce stále pomalu vydávají pokyny a zveřejňují místní předpisy, což vede k nejasnostem v jejich provádění. Koordinace mezi odděleními a pobočkami při provádění předpisů o mimoškolní výuce v některých místech neprobíhá včas, takže řada učitelů, kteří potřebují dodatečnou výuku, je zmatená a znepokojená.

Pokyn pro vzdělávací instituce, aby v některých případech upravily své školní vzdělávací plány tak, aby odpovídaly ustanovením oběžníku, nebyl včasný a připravený od doby vydání oběžníku.

Vedoucí katedry Thai Van Tai také otevřeně poukázal na to, že řada manažerů a učitelů plně nechápe předpisy a ducha oběžníku 29.

Kromě toho objektivní problémy, jako je nedostatek školních zařízení; závislost rodičů na školách a učitelích, protože rodiče nemají dostatek času a znalostí na doučování svých dětí; vysoká očekávání ohledně akademických výsledků jejich dětí; vysoký tlak ze zkoušek; studenti, kteří nejsou skutečně proaktivní v učení a nemohou se vzdělávat sami... také vyvolávají obavy při implementaci oběžníku č. 29.

Vzhledem k výše uvedeným omezením pan Thai Van Tai navrhl, že v nadcházejícím období by měly obce zlepšit efektivitu odborné práce, inovovat metody, diverzifikovat formy organizace výuky, zejména se zaměřit na inovace a diverzifikaci forem testování a hodnocení vlastností a schopností studentů, nehodnotit nad rámec požadavků programu a nevyvíjet tlak na dosažené skóre.

Je nezbytné nařídit všeobecně vzdělávacím institucím, aby vypracovaly plány přijímacího řízení pro 1., 6. a 10. ročník tak, aby byly v souladu s místní realitou a aktuálními předpisy, snížily tlak, náklady a přispěly k omezení nelegální doplňkové výuky a studia.

Obce a školy musí zvýšit investice do zařízení, aby zajistily dvě výukové hodiny denně. Zvýšit mobilizaci sociálních zdrojů na vybudování dostatečného počtu škol a učeben a zajistit kvalitu, aby všichni studenti ve věku univerzálního vzdělávání mohli chodit do školy, čímž se sníží tlak na zápis...

Zejména je nutné okamžitě navrhnout řešení pro studenty, kteří se připravují na zkoušky 9. a 12. ročníku, aby se zabránilo narušení výuky ve školách.

Minh Khoi

Zdroj: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-diem-danh-19-tinh-phot-lo-bao-cao-ve-cam-day-them-hoc-them-ar934408.html