Ministerstvo školství a odborné přípravy vysvětluje, proč „zatajilo“ přijímání do 6. ročníku

TPO - Podle pana Nguyen Xuan Thanha, ředitele odboru středního školství ( Ministerstvo školství a odborné přípravy ), školy, které v posledních letech přijímají žáky 6. ročníku, prováděly zápisy převážně na základě organizování „testů a hodnocení schopností žáků“, jako je přijímací zkouška, což není uspokojivé.

TPO - Podle pana Nguyen Xuan Thanha, ředitele odboru středního školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy), školy, které v posledních letech přijímají žáky 6. ročníku, prováděly zápisy převážně na základě organizování „testů a hodnocení schopností žáků“, jako je přijímací zkouška, což není uspokojivé.

Dne 30. prosince 2024 vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy oběžník č. 30 o předpisech pro přijímací řízení na střední a vysoké školy, který stanoví přijímání do 6. ročníku ve všech školách na základě výběru. Oběžník nabývá účinnosti dnem 14. února.

To je kontroverzní, protože některé lokality mají v současnosti vysoce kvalitní střední školy a soukromé školy s větším počtem přihlášek, než je kvóta pro zápis, budou mít potíže se zápisem studentů.

Pan Nguyen Xuan Thanh uvedl, že dříve oběžník Ministerstva školství a odborné přípravy č. 11/2014 stanovil, že zápis na druhý stupeň střední školy se provádí každoročně zkouškou. Toto nařízení zajišťuje, aby zápis na druhý stupeň střední školy probíhal hladce, efektivně a prakticky na úrovni vzdělání, která vyžaduje 100% zápis studentů v souladu s cílem všeobecného vzdělávání.

Vzhledem k tomu, že existovala řada prestižních středních škol s velkým počtem zapsaných studentů, což znemožňovalo splnění cílového počtu zápisů na základě obecných kritérií, vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy do roku 2018 oběžník č. 05/2018, který stanovil „Přijímání na střední školy na základě metody přijetí. V případech, kdy vzdělávací instituce má do 6. ročníku zapsaných více studentů, než je cílový počet zápisů, bude Ministerstvo školství a odborné přípravy řídit realizaci plánu přijímacího řízení na základě metody přijetí nebo kombinovat přijímání s testováním a hodnocením schopností studentů“.

V době vydání oběžníku č. 05/2018 Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž jasně uvedlo, že testování a hodnocení kapacity se liší od zkoušky. To znamená, že při přijímacím řízení na střední školu, pokud počet studentů splňujících požadavky všeobecných kritérií pro přijetí stále překračuje školní kvótu, může škola kombinovat testování a hodnocení kapacity, aby doplnila kritéria pro přijetí uplatněná na počet studentů, kteří splnili požadavky všeobecných kritérií pro přijetí, namísto organizování celé zkoušky s mnoha předměty pro 100 % studentů, kteří se na školu hlásí.

Nicméně v posledních letech některé školy zavedly zápis založený především na organizaci „testování a hodnocení studentských schopností“ jako přijímací zkoušky pro 100 % studentů hlásících se na školu; role „přijetí“ v metodě kombinace s „testováním a hodnocením studentských schopností“, jak je předepsáno v oběžníku č. 05, nebyla řádně implementována.

Ministerstvo školství a odborné přípravy sestavuje soubor kritérií pro přijetí

Také podle ředitele odboru středního školství nově vydaný oběžník č. 30 i nadále stanoví, že metodou přijímání na střední školy je výběr, spolu s předpisy, které pověřují odbory školství a odborné přípravy poskytováním konkrétních pokynů k výběrovým kritériím, čímž zajistí spravedlivý, objektivní a transparentní výběr odpovídající praktické situaci v dané lokalitě.

Ministerstva školství a odborné přípravy proto musí vypracovat soubor kritérií pro přijetí platných pro všechny školy; zároveň musí mít samostatné směrnice pro školy, které i po zavedení přijímacího řízení podle obecných kritérií stále mají více studentů splňujících požadavky, než je školní kvóta.

Tisíce studentů skládají přijímací zkoušky na střední a vyšší odbornou školu Nguyen Tat Thanh. (Foto: Hieu Duy)

Specifická kritéria nejsou jen požadavky v přihlášce ke studiu, ale také nutnost přímého hodnocení studentů v mnoha různých formách, jako jsou: otázky a odpovědi, psaní, prezentace, praxe, experimenty, akademické záznamy, produkty a studentské aktivity (tyto formy byly předepsány v oběžnících Ministerstva školství a odborné přípravy, kterými se vydávají předpisy o hodnocení studentů), nebo testy a hodnocení studentských schopností, aby se zajistilo, že přijímací řízení probíhá spravedlivě, veřejně, transparentně a v souladu s praktickými podmínkami, jak je předepsáno v oběžníku 30.

Ředitel odboru středního školství rovněž poznamenal, že pro zápis na jakoukoli střední školu podle zásad oběžníku č. 30 musí být v dané oblasti proveden úkol univerzalizace. To je také základem pro to, aby odbor školství a odborné přípravy vypracoval kritéria pro přijetí, která zajistí přesné, spravedlivé, veřejné a transparentní požadavky na zápis.

Ha Linh

Zdroj: https://tienphong.vn/bo-gddt-ly-giai-vi-sao-tuyt-coi-viec-tuyen-sinh-vao-lop-6-post1708416.tpo