Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son: Rezoluce 71 je průlomem v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy.

TPO - Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son na začátku nového školního roku uvedl, že usnesení politbyra č. 71 i nadále dokazuje zvláštní pozornost strany věnovanou vzdělávání a odborné přípravě. Potvrzuje, že vzdělávání je vždy prvkem úzce spjatým s rozvojem země a rozhodujícím o něm, a zároveň ukazuje důslednost názoru, že vzdělávání a odborná příprava jsou nejvyšší národní politikou, která rozhoduje o budoucnosti národa.

Báo Tiền Phong•08/09/2025

Podle ministra Nguyen Kim Sona rezoluce 71 také demonstruje novou vizi a strategii strany pro budoucí vzdělávací systém v době, kdy světový kontext prochází hlubokými a komplexními změnami, zejména digitální technologie a umělá inteligence, které přetvářejí vzdělávání v globálním měřítku.

Usnesení dále identifikovalo hlavní cíle spolu s úkoly a řešeními s výrazným průlomovým charakterem pro inovaci a zlepšení vietnamského vzdělávání.

Pro celý sektor vzdělávání je to skvělá příležitost k průlomu a potvrzení rozhodujícího postavení vzdělávání v národním rozvoji.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son.

„Ministerstvo školství a odborné přípravy si je toho vědomo a urychleně vypracovává a předkládá vládě návrh vládního akčního programu k provedení rezoluce 71 a konkretizuje jej s akčním plánem ministerstva školství a odborné přípravy, aby bylo možné jej provést hned od začátku tohoto školního roku,“ uvedl ministr Son.

Podpora vědy a techniky , zlepšení digitálních kapacit

Podle ministra je jedním z důležitých obsahů v novém školním roce podpora digitální transformace, vědy a techniky a inovací.

Rezoluce politbyra 57-NQ/TW označila vědu a techniku, inovace a digitální transformaci za důležité hnací síly národního rozvoje, v nichž hraje klíčovou roli vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů. Ministerstvo školství a odborné přípravy si uvědomuje tento požadavek a zavedlo řadu řešení k přípravě lidských zdrojů na novou etapu.

V oblasti všeobecného vzdělávání si nový program klade za cíl rozvíjet komplexní kompetence, zejména digitální kompetence, kritické myšlení, kreativitu a řešení problémů.

V oblasti vysokoškolského vzdělávání se Ministerstvo školství a odborné přípravy zaměřuje na rozšíření vzdělávání v klíčových oblastech, jako je umělá inteligence, datová věda, polovodičová technologie, biotechnologie, nové energie a kybernetická bezpečnost; zároveň podporuje výzkum a inovace ve školách; modernizuje národní univerzity, regionální univerzity a klíčová zařízení podle regionálních a mezinárodních standardů.

Na podporu modelu spolupráce „3 domů“ (stát – škola – podnik) Ministerstvo školství a odborné přípravy doporučilo a vydalo řadu mechanismů a politik, které mají povzbudit vzdělávací instituce ke spolupráci s podniky při vývoji programů, organizování stáží a praxí a rozvoji výzkumných a inovačních center přímo ve školách. To pomáhá vytvářet uzavřený hodnotový řetězec a přispívá k dodávkám vysoce kvalitních lidských zdrojů pro industrializaci, modernizaci a národní digitální transformaci.

Ministerstvo školství a odborné přípravy se navíc zaměřuje na rozvoj týmu lektorů a vědců prostřednictvím vzdělávání a zvyšování kvalifikace, podporu výzkumu a mezinárodních publikací, rozšiřování mezinárodní spolupráce a zároveň na zavedení politik, které přilákají vietnamské intelektuály v zahraničí k účasti na výuce a výzkumu.

Ministerstvo školství a odborné přípravy bude v nadcházejícím období pokračovat ve standardizaci, modernizaci a internacionalizaci vzdělávacích programů, budování národní databáze lidských zdrojů s prognózou poptávky a rozšiřování mezinárodní spolupráce s cílem učinit z Vietnamu centrum lidských zdrojů v regionu.

Ministr Nguyen Kim Son uvedl, že digitální kapacita učitelů, administrátorů a studentů má v současném kontextu digitální transformace zvláštní význam.

Na podporu tohoto cíle vydalo ministerstvo podle něj Rámec kompetencí studentů se 6 klíčovými skupinami kompetencí.

Ministerstvo se konkrétně připravuje na vydání Strategie transformace umělé inteligence (AI) ve vzdělávání. Cílem strategie je komplexně a zodpovědně uplatňovat AI směrem k modernímu, flexibilnímu a spravedlivému digitálnímu vzdělávání.