Ministr Nguyen Kim Son - Foto: GIA HAN
Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son reagoval na petice voličů z několika obcí zaslané před 9. zasedáním Národního shromáždění.
Nedělejte ze studentů „nástroje“ k vydělávání si učitelů navíc
Voliči provincie Hung Yen proto uvedli: po zavedení oběžníku 29/2024 upravujícího dodatečnou výuku a učení došlo k mnoha důležitým změnám v řízení vzdělávání a přispělo k přeorientování způsobu organizace výuky a učení zdravějším směrem.
Implementace předpisů o doplňkové výuce a učení má však v současnosti stále mnoho nedostatků, které způsobují potíže rodičům i studentům.
Voliči proto doporučují, aby ministerstvo školství a odborné přípravy prostudovalo předpisy vhodné pro praktickou situaci, aby bylo možné efektivně řídit dodatečnou výuku a učení; aby se vzdělávání mohlo vrátit ke své pravé podstatě, aniž by se ze studentů „stávaly“ „učící se stroje“, „papouščí studenti“ nebo „nástroje“ pro učitele, jak si vydělávat peníze navíc.
Spolu s tím musí ministerstvo zvážit a provést výzkum, jak snížit počet učebních osnov, zvýšit počet mimoškolních aktivit, zkušeností a učení se životním dovednostem s cílem vychovávat budoucí generace v oblasti fyzického, duševního a sociálního zdraví.
V reakci na tento obsah ministr Nguyen Kim Son uvedl, že ministerstvo v poslední době zavedlo mnoho řešení pro řízení doplňkových výukových a vzdělávacích aktivit.
Kromě toho je nutné zlepšit kvalitu běžné školní docházky, zvýšit odpovědnost za kvalitu vzdělávání ve školách a poskytnout studentům čas a prostor k získávání zkušeností, procvičování a vzdělávání prostřednictvím vzdělávacích aktivit podle jejich individuálních potřeb pro komplexní rozvoj.
Ministerstvo doporučilo premiérovi , aby vydal oficiální depeši č. 10 o posílení řízení zápisů na střední a vysoké školy a řízení doplňkových výukových a vzdělávacích aktivit; a aby vydal dokumenty v rámci své pravomoci lidovým výborům provincií a měst za účelem posílení koordinace při provádění oběžníku č. 29/2024.
Proto se doporučuje, aby obce alokovaly rozpočtové prostředky, zvýšily mobilizaci sociálních zdrojů na výstavbu dostatečného počtu škol a učeben a zajistily kvalitu, aby všichni studenti ve věku univerzálního vzdělávání mohli chodit do školy, a aby snížily tlak na zápis do školy s cílem omezit dodatečnou výuku a učení.
Zároveň navádět lokality k aktivnímu zlepšování kvality formální výuky a učení, diverzifikaci výukových metod a forem, většímu využívání informačních technologií, pokračování v inovacích metod a forem testování a nevyvíjení tlaku na studenty, aby se učili nad rámec svých povinností.
Nadále poskytovat poradenství ohledně zařazení doučovacích a vzdělávacích služeb do seznamu podmíněných obchodních linií.
Ministr Nguyen Kim Son ve své odpovědi rovněž uvedl, že ministerstvo doporučilo premiérovi, aby vydal směrnici 17/2025 o organizaci dvoudílné výuky a letních aktivit pro děti a studenty v souladu s pokyny generálního tajemníka To Lama v závěrečném oznámení 177.
Konkrétně základní a střední školy pořádají dvě lekce denně v závislosti na místních podmínkách, pokud jde o vybavení, finance a učitele.
Odtud omezit rozšířenou praxi dodatečné výuky a učení a zvýšit organizaci vzdělávacích aktivit s cílem rozvíjet vlastnosti a schopnosti studentů; v souladu s politikou strany „bezplatné výuky pro studenty“ a „organizování 2 lekcí denně“, s cílem uspokojit vzdělávací potřeby a rozvíjet talent každého studenta.
V reakci na dotazy voličů v Hanoji ohledně obsahu týkajícího se řízení doplňkové výuky a vzdělávání ministr Nguyen Kim Son uvedl, že bude i nadále koordinovat s ministerstvy, pobočkami a obcemi spolupráci při zavádění řešení pro efektivní a praktické provedení oběžníku 29.
Ministerstvo bude zároveň i nadále vládě doporučovat, aby do seznamu podmíněných obchodních linií zahrnula doučovací a vzdělávací služby, a tím tyto služby spravovala transparentněji a jasněji.
Zpět k tématu
THANH CHUNG
Zdroj: https://tuoitre.vn/bo-truong-tra-loi-cu-tri-viec-khong-bien-hoc-sinh-thanh-cong-cu-kiem-them-thu-nhap-cua-giao-vien-20250728142659556.htm
Komentář (0)