Humanitární kroky ve vzdělávání

Dne 15. září 2025 vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy oběžník č. 19/2025/TT-BGDDT o odměňování a kázni studentů (dále jen oběžník 19). Jedním z bodů, které v tomto oběžníku zajímají veřejnost, je, že od 31. října 2025 bude zrušena disciplinární forma vyloučení studentů ze školní docházky – nahradí se tak 37 let stará úprava.

Po celá desetiletí bylo vyloučení ze školy považováno za silný odstrašující prostředek, ale neúmyslně vytlačovalo studenty ze školního prostředí. Mnoho studentů se po určité době vyloučení nechce do školy vrátit a školu opouštějí s negativním smýšlením, zatímco sami se nacházejí v důležité fázi, o kterou je třeba se starat a vzdělávat ji, aby se rozvíjela fyzicky, intelektuálně i osobnostně. Jakmile jsou ze školy vyloučeni, nejenže jim chybí znalosti, ale také snadno upadají do pocitu opuštěnosti, izolace a jsou vystaveni vysokému riziku, že se dostanou do společenského zla.

Oběžník č. 19 již nepovažuje pochybení žáků za „zločin“, který je třeba trestat, ale za „nemoc“, kterou je třeba léčit. Disciplinární opatření pro žáky základních škol jsou varování a žádosti o omluvu; pro žáky ostatních stupňů jsou to varování, kritika a žádosti o napsání sebekritiky. Činnosti na podporu nápravy porušení jsou: poradenství a povzbuzování žáků, sledování a konzultace se žáky v procesu nápravy porušení; požadavek na žáky, aby se účastnili řady aktivit souvisejících se školním poradenstvím, sociální prací ve školách, vzděláváním v oblasti dovedností a dalšími vhodnými aktivitami, o kterých škola rozhodla ke změně vnímání a úpravě chování...

Učitelé a žáci základní školy Nguyen Trai (okres Tan An) se účastní aktivit v oblasti STEM. Foto: N. Minh

Zrušení vyloučení ze školy a zaměření na nápravné podpůrné aktivity představuje změnu v přístupu k porušování povinností a disciplíně studentů. Nová nařízení nevylučují studenty ze školního prostředí, ale zaměřují se na vzdělávání, poradenství a psychologickou podporu. To znamená, že škola není jen místem pro předávání znalostí, ale také druhým domovem – místem, kde se studenti mohou podělit o své zkušenosti, být nasloucháni a kde jim je pomáháno překonávat těžkosti.

Každý student má jinou rodinnou situaci, rodiče pracující daleko, konflikty v rodinném životě, konflikty s kamarády ve škole nebo prostě jen prožívá běžnou psychologickou krizi puberty... Mohou se objevit negativní emoce a nespokojenost, nekontrolované chování, protože děti nejsou dostatečně „zralé“, nemají včasnou výchovnou pozornost...

Nová nařízení o disciplíně studentů v oběžníku č. 19 jsou pro vzdělávací sektor milníkem, který umožňuje obrátit novou stránku s pozitivnější perspektivou, s důrazem na prevenci porušování pravidel prostřednictvím včasné a včasné pozornosti a vzdělávání. Místo vylučování studentů ze vzdělávacího prostředí nacházíme vhodná vzdělávací řešení, která jim umožní lepší rozvoj.

Stále je třeba udělat mnoho práce pro efektivní prosazování humánních forem disciplíny ve školách, ale to bude důležitý milník pro školy, rodiče a společnost, aby měli společný pohled na udržování pořádku, disciplíny a kázně ve školách a aby podnikli vhodné kroky v procesu rozvoje pro světlou budoucnost studentů.

Zdroj: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/buoc-di-nhan-van-trong-giao-duc-ecf187f/