Pro pomoc dětem s poruchou pozornosti s hyperaktivitou je nutná multidisciplinární spolupráce.

Úvodní projev na konferenci pronesl prof. Dr. Dang Van Phuoc, čestný rektor Univerzity zdravotnických věd (VNU-HCM). FOTO: KIM HUYEN

Na Mezinárodní konferenci o duševním zdraví 2025 (MHC 2025) s tématem „Podpora multidisciplinární spolupráce v oblasti hodnocení a intervence u dětí s neurovývojovými poruchami“ vědci zdůraznili úzký vztah mezi exekutivními funkcemi a chováním dětí s ADD.

Podle reportérky Nguyen Ngoc Doan Trang (Vietnamsko-francouzský psychologický institut) zahrnuje výkonná funkce schopnost plánovat, ovládat zábrany, pamatovat si práci a regulovat emoce – důležité schopnosti, které lidem pomáhají jednat s cíli a v souladu se společenskými normami. Pokud jsou tyto funkce narušeny, děti jsou náchylné k emočním výbuchům, mají potíže s ovládáním chování, což ovlivňuje jejich studium a vztahy s přáteli.

Data z workshopu ukázala, že více než 50 % dětí s ADHD vykazovalo známky poklesu alespoň jedné složky výkonných funkcí. To dětem ztěžuje udržení pozornosti, dodržování pravidel, kontrolu impulzivních reakcí a často je mylně chápáno jako zlobivé a tvrdohlavé – ve skutečnosti se však jedná o projev neurologického poškození.

Reportér Nguyen Ngoc Doan Trang uvedl, že pro efektivní intervenci je nutné vybudovat multidisciplinární koordinační model mezi rodinou, školou a odborníky na duševní zdraví. Podpora dětí se neomezuje pouze na nácvik dovedností v oblasti emoční kontroly nebo soustředění pozornosti, ale musí být kombinována s úpravou vzdělávacího prostředí a budováním vzdělávacího programu vhodného pro vietnamskou kulturu, v němž se klade důraz na sociálně-emoční vzdělávání a trénink pracovní paměti a behaviorální inhibice.

Dr. Le Minh Cong, ředitel Programu výzkumu a podpory duševního zdraví (ISSH Institute, University of Social Sciences and Humanities - VNU-HCM), uvedl, že ačkoli Vietnam dosáhl mnoha pokroků v péči o duševní zdraví dětí, hodnocení a intervence v oblasti neurovývojových poruch stále čelí mnoha výzvám: chybějící multidisciplinární model spolupráce, omezené profesionální lidské zdroje, nedostatečné standardizované nástroje hodnocení, zatímco povědomí komunity je stále omezené a profesionální služby jsou soustředěny převážně ve velkých městských oblastech.

Odborníci tvrdí, že Vietnam v nadcházející době potřebuje vyvinout specializovaný systém školení v oblasti hodnocení a včasné intervence u neurovývojových poruch a zároveň podporovat propojení mezi sektory zdravotnictví , vzdělávání a sociální práce – a pomoci tak dětem s poruchami autistického spektra (PAS) být pochopeny, řádně doprovázeny a mít možnost komplexně se rozvíjet fyzicky i psychicky.

KIM HUYEN

Zdroj: https://www.sggp.org.vn/can-su-phoi-hop-da-nganh-giup-tre-roi-loan-tang-dong-giam-chu-y-post817078.html