Digitalizace školních záznamů usnadňuje rodičům práci.

TPO - Na slavnostním zahájení zavádění digitálních školních záznamů na středních školách uvedl pan Tran The Cuong, ředitel hanojského ministerstva školství a odborné přípravy, že na základě úspěšného pilotního programu digitálních školních záznamů na úrovni základních škol jej ministerstvo zavede na úrovni středních škol v příštím akademickém roce. Digitální školní záznamy jsou pohodlnější pro rodiče, studenty i pro vedení.

Dne 12. srpna uspořádal hanojský úřad pro vzdělávání a odbornou přípravu slavnostní zahájení zavádění digitálních školních záznamů ve všech všeobecně vzdělávacích školách. Pro školní rok 2023–2024 je Hanoj ​​v zemi lídrem v zavádění digitálních školních záznamů na úrovni základních škol, přičemž se jej úspěšně zúčastnilo téměř 98 % škol.

Podle hanojského ministerstva školství a odborné přípravy v uplynulém akademickém roce lokalita pilotně otestovala zavedení digitálních záznamů o žácích v 843 základních školách, veřejných i soukromých. Databáze hanojského ministerstva školství a odborné přípravy je z hlediska úložné a provozní infrastruktury podporována oddělením informačních technologií ministerstva školství a odborné přípravy .

Školy jsou plně vybaveny síťovými počítači a mají personál pro provoz specializovaných vzdělávacích systémů a databází. Důležité je, že pro implementaci je nezbytné školení zúčastněných učitelů.

Pilotní implementace digitálních školních záznamů na základních školách od července 2024 dosáhla míry 97,6 %, což z ní činí vedoucí jednotku v zemi. Zbývající procento zahrnuje některé studenty, kteří nedokončili své úkoly a budou pokračovat ve vzdělávání během léta, kdy dokončí proces digitálního podpisu po obdržení výsledků doplňkového školení; některé studenty mezinárodních škol; a studenty, jejichž rodiče jim dosud nepřidělili osobní identifikační čísla.

Podle pana Tran The Cuonga, ředitele hanojského ministerstva školství a odborné přípravy, na základě výsledků pilotního programu digitálních školních záznamů na úrovni základních škol rozšíří ministerstvo program ve školním roce 2024–2025 na všechny všeobecně vzdělávací školy ve městě.

Školy jsou povinny vypracovat plány pro zavedení digitálních záznamů o studentech na místní a školní úrovni, včetně přípravy nezbytných technických podmínek, personálního zajištění a zdrojů pro implementaci.

„Proces implementace musí být důkladný, jasně definovat úkoly a odpovědnosti každé úrovně řízení, postupně zdokonalovat model řízení tak, aby byl vhodný, v rámci příslušných pravomocí, bez ponechání jakýchkoli právních mezer a zabránil vzniku osobních zájmů,“ požadovalo ministerstvo školství a odborné přípravy.

Výhody přestupu do škol

Pan Tran The Cuong rovněž uvedl, že Hanoj ​​s velkým počtem škol a studentů stále čelí obtížím a překážkám při zavádění pilotního programu digitálních školních záznamů. Sektor vzdělávání je však odhodlán veškeré obtíže překonat a vyřešit je, aby byl projekt úspěšně dokončen.

Hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy konzultuje s odborem informačních technologií ministerstva školství a odborné přípravy a dalšími příslušnými útvary pokyny a řešení problémů pro učitele a školy. V tuto chvíli jsou otázky týkající se digitálních podpisů učitelů jedním z předpokladů pro implementaci.

Hanojský vzdělávací sektor zahájil 12. srpna zavádění digitálních školních záznamů pro všechny úrovně všeobecného vzdělávání.

Mnoho rodičů vyjádřilo obavy ohledně toho, zda se papírové školní záznamy budou i nadále používat, až celý sektor vzdělávání zavede digitální záznamy. Ředitel hanojského ministerstva školství a odborné přípravy v reakci na tuto otázku uvedl: „Je zřejmé, že jakmile přejdeme na digitální záznamy, musí být papírové záznamy zjednodušeny, aby se předešlo nepříjemnostem pro občany a rodiče a také aby se snížila zátěž učitelů spojená s administrativou. Aby však byla ve všech případech zajištěna bezpečnost, musí software ministerstva sledovat data, aby v případě jakýchkoli problémů bylo možné je porovnat a ověřit. Při zavádění digitálních záznamů ministerstvo upřednostňuje transparentnost a informační bezpečnost, čímž zabraňuje falšování informací nebo sledování skupinových zájmů,“ uvedl pan Cuong.

Místopředseda Hanojského lidového výboru Ha Minh Hai požádal hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy, aby zdůraznilo odpovědnost vedoucího každé jednotky a věnovalo pozornost investicím do synchronizované datové infrastruktury.

Podporovat digitalizaci a datovou konektivitu; zaměřit se na „čtyři nuly“, včetně: schůzek bez osobní interakce, bezpapírového zpracování dokumentů, bezkontaktních administrativních postupů a bezhotovostních plateb.

Vedoucí představitelé města Hanoj ​​rovněž požádali vzdělávací sektor, aby věnoval pozornost bezpečnosti v digitálním prostředí, byl schopen rychle poskytovat nové služby, optimálně využívat zdroje a vést národní digitální transformaci, efektivně řešit hlavní problémy v oblasti socioekonomického rozvoje a řízení.

Pan Thai Van Tai, ředitel odboru základního vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že zavedení digitálních školních záznamů umožní transparentní a přísné řízení ze strany správní agentury s propojenými daty. Kromě toho eliminace potřeby tisknout papírové záznamy ušetří značné prostředky. V současné době mnoho obcí zavedlo digitální záznamy pouze v 50 % základních škol, zatímco jen v Hanoji je jich téměř 98 %.

Ha Linh

Zdroj: https://tienphong.vn/chuyen-hoc-ba-so-tao-dieu-kien-thuan-loi-cho-phu-huynh-post1663054.tpo