Zkrácení doby školení nových inženýrů pro firmy o 25–30 %

„Indie, Vietnam a mnoho dalších zemí čelí nedostatku talentů v sektoru high-tech. To znamená, že musíme začít s vzděláváním a rozvojem lidských zdrojů hned od školní lavice,“ řekl pan Deepak NG, generální ředitel společnosti Dassault Systèmes India, na fóru Business Leadership Forum pořádaném Národním inovačním centrem (NIC) 20. srpna.

Podle odborníků musí dnešní pracovní síla držet krok s trendy v oboru a novými technologiemi a být připravena se jim přizpůsobit. Pro studenty nestačí jen poskytnout práci nebo odbornou přípravu, ale také je vést k tomu, aby byli v každé fázi kreativní.

NTS75257.JPG
Pan Deepak NG, generální ředitel společnosti Dassault Systèmes India, se dělí o své zkušenosti se školením domácích lidských zdrojů pomocí modelu virtuálního dvojčete. Foto: NIC

V každém odvětví jsou inovace potřebné v celém hodnotovém řetězci od nápadu, přes návrh, výrobu, simulaci a zákaznickou zkušenost až po servis. Proto je důležité budovat laboratoře, kde mohou inženýři pracovat s novými technologiemi.

Pan Deepak však poukázal na to, že když jsou zdroje omezené a technologie se neustále mění, není možné vybudovat plně vybavenou fyzikální laboratoř pro každodenní použití.

Aby se Indie s tímto problémem vypořádala, zřídila sedm center excelence pro 3D zážitky využívajících technologii virtuálních dvojčat, z nichž každé se specializuje na specifickou oblast, jako je těžba, automobily, elektromobily, stavebnictví – urbanistické plánování, letectví a kosmonautika, obrana, logistika a nabízí různé školicí programy.

Klaus Krohne, senior obchodní ředitel pro Asii a Tichomoří ve společnosti Dassaults Systèmes, pro upřesnění uvedl, že technologie virtuálních dvojčat vytváří digitální repliku produktu, procesu nebo dokonce továrny. Například v polovodičovém průmyslu se modely virtuálních dvojčat vytvářejí na úrovni zařízení, procesu a systému. Tato technologie umožňuje inženýrům simulovat celý výrobní proces 3D integrovaných obvodů (3D IC) nebo pamětí s vysokou šířkou pásma (HBM) a okamžitě kontrolovat odezvu a výsledky.

Více než 100 000 studentů bylo vyškoleno s využitím nového přístupu, který přímo propojuje s obchodními projekty. „Tento přístup zkracuje skutečnou dobu školení nových inženýrů o 25–30 % a zároveň podporuje startupy a malé a střední podniky v testování technologií, aniž by musely investovat do velkých zařízení,“ uvedl jeden z vedoucích pracovníků společnosti Dassault Systèmes.

Cesta pro Vietnam: Spolupráce a aplikace technologií

Vietnam se svou mladou pracovní silou čelí také skvělé příležitosti stát se novým centrem výroby polovodičů. Stále však existuje mezera mezi univerzitními vzdělávacími programy a skutečnými požadavky podniků.

Podle pana Nguyen Thanh Chuonga, předsedy rady Dopravní univerzity, hrají univerzity klíčovou roli při budování inovačního ekosystému, zejména v high-tech oblastech, jako jsou polovodiče a umělá inteligence.

NTS75252.JPG
Na fóru vystoupil pan Nguyen Thanh Chuong, předseda Rady Dopravní univerzity. Foto: NIC

Informoval, že mnoho škol plánuje úzkou spolupráci s podniky, zavádění pokročilých vzdělávacích modelů, začleňování reálných projektů do učebních osnov a přizvání obchodních expertů k výuce, aby byla zajištěna vysoká použitelnost. Univerzity hrají ústřední roli v ekosystému transferu technologií, přeměňují výsledky výzkumu na produkty a standardy a zkracují dobu od výzkumu po uvedení na trh.

Podle plánu sítě vysokých škol do roku 2030 vláda označila Dopravní univerzitu za jednu ze 7 nejlepších technických škol ve Vietnamu, která se zaměřuje na rozvoj v klíčovou instituci v oblasti inženýrství a vědy a techniky, a vybudovala národní laboratoř pro vysokorychlostní železnice a laboratoř pro polovodiče. Škola implementovala mnoho řešení, včetně podpisu dohod o spolupráci s mnoha jednotkami, včetně Dassault Systèmes, a vytvořila tak podmínky pro studenty, aby se mohli již během studia účastnit reálných projektů.

„V kontextu rychlého technologického rozvoje je propojení škol, podniků a společnosti a přenesení technologií z výzkumu do výroby a na trh nevyhnutelným procesem. Aby se tento proces zkrátil, musí univerzity doprovázet podniky a výzkumníky a podporovat společný rozvoj a úspěch,“ uvedl předseda Rady Vysoké školy dopravní.

Vietnam se může poučit z indických zkušeností a zavést některá klíčová řešení. Prvním je energické využití technologie virtuálních dvojčat. Namísto investic do drahých a složitých fyzických laboratoří digitální platformy pomohou studentům simulovat celý výrobní proces, navrhovat, testovat a rychle řešit problémy.

Za druhé, je nutné podporovat modely vzdělávání spojené s reálnými projekty. Univerzity by měly úzce spolupracovat s podniky, aby do učebních osnov začlenily praktické problémy a pomohly studentům získat zkušenosti a pochopit potřeby daného odvětví.

Rozvoj lidských zdrojů v digitálním věku není jen o vzdělávání dovedností, ale také o budování udržitelného ekosystému, kde školy, podniky a společnost spolupracují.

Podle pana Deepaka pomůže mezinárodní spolupráce urychlit proces rozvoje lidských zdrojů ve Vietnamu. „Společně můžeme prostřednictvím virtuálního světa pomoci studentům realizovat budoucnost... Rozvoj pracovní síly není jen o školení dovedností, ale také o budování ekosystému spolupráce mezi vládou, podniky a akademickou sférou. Díky této spolupráci je Vietnam nejen připraven přijímat technologie, ale může se také stát lídrem v oblasti strategických technologií,“ uvedl.

Od malých srdcí k obřím továrnám na polovodiče: Jak technologie formuje pracovní sílu budoucnosti . Pokud by technologie dokázala detailně simulovat lidské srdce a umožnit lékařům testovat léčbu před provedením skutečného zákroku, jak velký by byl její potenciál ve složitých odvětvích, jako jsou polovodiče?

Zdroj: https://vietnamnet.vn/cong-nghe-song-sinh-ao-co-the-rut-ngan-thoi-gian-dao-tao-ky-su-viet-2434231.html