Informační technologie vdechují nový život vzdělávání v odlehlých oblastech

S odhodláním „Pouze pracovat, ne couvat“ se učitelé účastní školení, aby si zlepšili dovednosti v oblasti aplikace informačních technologií k digitální transformaci vzdělávání a vnesli nový vítr do vzdělávání v obtížných oblastech.

Digitální transformace zlepšuje kvalitu výuky a učení

I když to není tak dobré jako školy v příznivých oblastech, většina škol v obtížných oblastech má stále přístup k informačním technologiím a využívá jejich výhod ke zlepšení kvality vzdělávání. Učebny jsou plně vybaveny učebními pomůckami a vybavením, což pomáhá studentům cítit se sebejistě a být nadšení pro své činnosti.

Paní Bui Thi Tu Phuong - zástupkyně ředitele základní internátní školy Phong Hai č. 1 uvedla: „V posledních letech škola zvýšila mobilizaci zdrojů na investice do vybavení, aby všechny 4 školy měly připojení k internetu. Zároveň škola investovala do vybavení, aby každá třída měla projektor a chytrou televizi, a učitele pověřila používáním informačních technologií ve výuce.“

Paní San Thi Dung - učitelka internátní školy Phong Hai č. 1 (Phong Hai, Lao Cai ), která přímo vyučuje a vidí pozitivní dopady digitální transformace, potvrdila: Účastí na fyzických hrách s učiteli a přáteli v televizi se studenti stávají sebevědomějšími a odvážnějšími. Zejména prostřednictvím ilustrací si studenti výrazně zlepšili slovní zásobu ve vietnamštině.

Pham Phuong Oanh - student internátní školy Phong Hai č. 1 se podělil: Líbí se mi lekce, které využívají informační technologie, protože obrázky a dokumenty prezentované učiteli jsou atraktivní a vytvářejí vzrušení z učení. Zejména s rozvojem umělé inteligence se učitelé také rychle „chytají trendu“ a vytvářejí atraktivní videa .

Spolu s úsilím o řešení problémů souvisejících s infrastrukturou, splnění požadavků digitální transformace a zavádění informačních technologií se zaměstnanci a učitelé v horských školách aktivně věnují učení a kreativitě při navrhování elektronických přednášek, čímž zvyšují interaktivitu a atraktivitu každé lekce. Místní vzdělávací sektor se zaměřuje na využití informačních technologií s cílem inovovat a zlepšit kvalitu vzdělávání.

Paní Hoang Thi Nguyet - učitelka na základní a střední škole Trung Thinh pro etnické menšiny (Trung Thinh, Tuyen Quang) uvedla, že v horách většina studentů nemá telefony ani počítače, takže jejich přístup k technologiím je omezený.

S odhodláním „Jen práce, žádné odmlouvání“ se učitelé školy zapojili do školení, aby si zlepšili dovednosti v oblasti používání informačních technologií. Díky tomu budou hodiny zajímavé a vnesou nový vítr do vzdělávání v horách. V rámci iniciativy „Aplikace technologií umělé inteligence ve výuce a učení angličtiny“ paní Nguyet využila technologie ve svých přednáškách, což pomohlo šetřit energii a zároveň dosáhnout efektivity.

Studenti mají zájem o výuku aplikací informačních technologií. Foto: Lan Anh

Letní tréninkové úsilí

V roce 2025 ovlivnilo zavedení dvoustupňové místní samosprávy letní školení učitelů. Mnoho učitelů se však aktivně účastnilo online kurzů a samostudia, aby byli připraveni na přístup k moderním technologiím v nadcházejícím školním roce.

Podle pana Bui Minh Duca - učitele na střední škole Thanh Ha (An Nghia, Phu Tho) hraje umělá inteligence v současnosti důležitou roli ve zlepšování kvality výuky a učení. Aby si před začátkem nového školního roku zlepšil dovednosti a úroveň informačních technologií pro přístup k aplikacím a softwaru pro výukové a vzdělávací aktivity, zúčastnil se kurzu o aplikacích informačních technologií, který škola pořádala.

Školení poskytuje učitelům příležitost učit se, získávat nové znalosti a vyměňovat si zkušenosti s kolegy. Školení nejen podporuje ducha celoživotního vzdělávání v každém učiteli, ale také mu pomáhá zlepšovat jeho profesní znalosti.

Po návratu z hodiny si pan Duc a jeho kolegové rychle zvykli na používání technologií ve výuce. Pro tvorbu rozmanitých přednášek často používá dokumenty z internetu a online vzdělávací aplikace. To nejen pomáhá studentům porozumět probírané lekci, ale také stimuluje jejich kreativitu a bádání.

Učebna učitelů a studentů na základní a střední škole Trung Thinh pro etnické menšiny (Trung Thinh, Tuyen Quang). Foto: NTCC

Kromě používání vizuálních výukových pomůcek učitel vede studenty k poznávání výhod informačních technologií, k bezpečnému a efektivnímu používání internetu, k vyhýbání se zneužívání sociálních sítí a k předcházení škodlivým webovým stránkám. Kromě toho učitel studenty povzbuzuje k účasti v online soutěžích, čímž je motivuje k lepšímu studiu.

Paní Vu Thi Hue, učitelka na základní internátní škole pro etnické menšiny Sin Suoi Ho (obec Sin Suoi Ho, Lai Chau), se účastnila online kurzu o aplikaci umělé inteligence ve vzdělávání, který pořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy ve spolupráci s Univerzitou RMIT. Učitelka uvedla, že se jedná o praktickou, inspirativní a cennou cestu k učení pro učitele.

Díky programu lépe chápe velký potenciál umělé inteligence v podpoře výuky, personalizaci učení pro studenty, úspoře času a zlepšení efektivity vzdělávání. Znalosti, dovednosti a nástroje umělé inteligence, které se během školení naučila, jí otevřely nový, proaktivnější a kreativnější směr v kariéře.

„Na základě těchto cenných zkušeností jsem proaktivně aplikovala umělou inteligenci ve výukové praxi, navrhovala digitální přednášky, vytvářela interaktivní výukové materiály, vytvářela výukové situace propojené s praxí a podporovala hodnocení schopností studentů. Zároveň jsem aktivně sdílela znalosti a poskytovala instrukce, jak umělou inteligenci používat, kolegům ve škole a prostřednictvím online vzdělávacích fór,“ sdělila paní Hue.

Podle pana To Hong Nama - zástupce ředitele odboru vědy, technologií a informací (Ministerstvo školství a odborné přípravy), sektor vzdělávání a odborné přípravy v poslední době rozhodně a synchronně aplikuje informační technologie a digitální transformaci ve vzdělávání.

Doposud celé odvětví prošlo pozitivními změnami a vytvořilo pevný digitální systém ve vzdělávacích institucích od výuky a učení až po řízení. Tyto výsledky přispěly k inovacím, zlepšení kvality vzdělávání a aktivně se podílely na realizaci Projektu digitální transformace a Hnutí digitálního vzdělávání.

Digitální transformace zlepšuje kvalitu výuky a učení

Letní tréninkové úsilí

Komentář (0)