Univerzity musí mít mnoho iniciativ, které budou sloužit národnímu rozvoji.

TPO - Projev generálního tajemníka a prezidenta To Lama na slavnostním ceremoniálu u příležitosti 120. výročí Vietnamské národní univerzity v Hanoji (VNU) 16. května nesl strategicky významné poselství: V budoucnu se univerzity a vysoké školy musí skutečně stát centry tvorby znalostí a technologií a generovat četné iniciativy sloužící národnímu rozvoji.

Generální tajemník a prezident ve svém projevu znovu potvrdil, že tradice oceňování talentovaných jedinců jako „životodárné krve národa“ je základem, který určuje prosperitu či úpadek země.

Generální tajemník a prezident připomínají slavné tradice Vietnamské národní univerzity v Hanoji a uznají „mnoho důležitých úspěchů“ univerzity a pověřili tuto instituci sedmi důležitými úkoly, mezi něž patří: Vietnamská národní univerzita v Hanoji se musí snažit stát moderní, elitní a multidisciplinární univerzitou, fungující podle modelu inovativní univerzity a schopnou vést národ; musí to být místo, které se odvažuje být v popředí, experimentovat a vydláždit cestu novým modelům ve vzdělávání , vědě, technologiích, inovacích a digitální transformaci; a musí být průkopníkem v realizaci strategických usnesení strany...

Projev generálního tajemníka a prezidenta sdělil strategické poselství o budování inovativního modelu univerzity, kde univerzity nejen vzdělávají kvalifikované lidské zdroje, ale také přecházejí na nový model, který současně plní úkoly vzdělávání, výzkumu, inovací a vedení rozvoje. Budoucí univerzity a vysoké školy se musí skutečně stát centry tvorby znalostí a technologií a generovat četné iniciativy sloužící národnímu rozvoji.

Přední světové univerzity se dlouhodobě snaží sledovat dvojí cíl: vzdělávání lidských zdrojů a tvorbu technologických produktů, inovací a nových modelů rozvoje pro společnost.

Univerzity se dlouhodobě zaměřovaly výhradně na vzdělávací poslání.

Ve skutečnosti se vietnamské univerzity po dlouhou dobu zaměřovaly především na vzdělávání, zatímco výzkumné ústavy byly hlavními centry pro provádění vědeckého výzkumu. Toto oddělení bránilo šíření výsledků výzkumu do vzdělávání a znalostních inovací, což vedlo ke nízké kvalitě postgraduálního vzdělávání a omezovalo formování silných výzkumných skupin spojených s doktorským vzděláváním.

Studenti Vietnamské národní univerzity v Hanoji

Univerzity, včetně Vietnamské národní univerzity v Hanoji, nemají dostatečné výzkumné zdroje, což vede k tomu, že vzdělávání není úzce propojeno s pokročilou vědou. To potlačuje potenciál pro vznik skutečně výzkumných univerzit, které jsou páteří rozvinutých vědeckých systémů. Jedním z klíčových bodů pro posílení národních vědeckých kapacit je propojení výzkumu s univerzitním vzděláváním, zejména s postgraduálním vzděláváním.

Domnívám se, že je nutné selektivně sloučit specializované výzkumné ústavy s Vietnamskou národní univerzitou v Hanoji a dalšími klíčovými univerzitami a restrukturalizovat je do interdisciplinárních výzkumných center. Toto sloučení pomůže zvýšit rozsah a kvalitu výzkumu na univerzitách a zároveň vytvoří podmínky pro formování silných výzkumných skupin, přiláká mladé vědce a postgraduální studenty a využije stávající výzkumnou infrastrukturu, čímž se zabrání rozptýleným investicím. To je také důležitý krok k vytvoření „skutečné výzkumné univerzity“ ve Vietnamu – což nám v současné době chybí.

Nový organizační model může efektivně fungovat pouze tehdy, má-li kompatibilní finanční a řídicí mechanismus. Stát se musí posunout od mechanismu přidělování rozpočtu založeného na počtu zaměstnanců k mechanismu, který objednává výzkum na základě výsledků. Měl by být zaveden národní systém konkurenceschopného financování výzkumu, vybudovaný podle mezinárodních standardů a řízený nezávislou agenturou. Univerzitní výzkumná centra by měla mít autonomii v organizaci, personálu a financích a flexibilní nábor založený na výzkumných schopnostech.

V posledních letech posun směrem k ekonomice založené na znalostech, globalizace hodnotových řetězců a digitální revoluce zásadně změnily roli univerzit. Očekáváme, že univerzity budou hrát ústřední roli v ekosystému inovací a ekonomického rozvoje. V této souvislosti je model „univerzity pro podnikání a inovace“, jehož cílem je vytvářet socioekonomickou hodnotu, proaktivně kombinovat vzdělávání, výzkum a komercializaci znalostí a podporovat podnikání v celém systému, zcela vhodný pro současný stav inovací. Prostřednictvím inovací, proaktivního kombinování vzdělávání a výzkumu, podpory podnikání a komercializace znalostí se univerzity budou snažit vytvářet socioekonomickou hodnotu.

Rozvoj univerzit tímto směrem je vhodný, protože dnešní ekonomiky vyžadují rychlejší inovace, aby mohly konkurovat v prostředí high-tech. Podniky očekávají, že univerzity nejen poskytnou lidské zdroje, ale také budou generovat rychle použitelné znalosti. Studenti se také stále více zajímají o dovednosti samostatné výdělečné činnosti, technologické podnikání a flexibilní kariérní rozvoj.

Na druhou stranu výše uvedené faktory činí tradiční model univerzity – který je silně akademický, pomalu se měnící a špatně propojený s trhem – nevhodným. Univerzity je třeba rozvíjet směrem, který se integruje s formováním technologických parků, inkubátorů, fondů pro seed investování a regionálních inovačních ekosystémů.

Dlouho jsme diskutovali o konceptu „univerzit podnikání a inovací“, ale často byl nepochopen nebo používán pouze jako slogan. Mnoho univerzit, které si říkají „univerzity podnikání“, pořádá jen několik soutěží nápadů, nabízí individuální kurzy nebo zřizuje čistě formální centra podpory podnikání, zatímco jejich mechanismy řízení, struktury zdrojů a strategie rozvoje zůstávají prakticky nezměněny.

Startupové univerzity rozšíří funkce výzkumných univerzit proaktivním vlastnictvím a využíváním patentů, provozováním inkubátorů a technologických parků a generováním příjmů z inovací. Kromě toho se vztah mezi univerzitami, podniky a manažerskými agenturami stane hnací silou národního technologického rozvoje, zejména v oblasti špičkových technologií nebo strategického aplikovaného výzkumu. Země jako USA, Německo, Jižní Korea, Izrael a Čína reformovaly své univerzity tímto směrem.

Podnikatelský a inovativní model univerzity je nevyhnutelnou fází rozvoje univerzity v éře znalostní ekonomiky. Země jako Spojené státy, Německo, Singapur, Izrael a Čína tento model rozvinuly a vytvořily nové znalosti, klíčové technologie, high-tech podniky a vysoce kvalitní pracovní sílu.

Univerzity hrají roli ve službě zemi.

V návaznosti na směrnice generálního tajemníka a prezidenta se domnívám, že rozvoj modelu začínající univerzity ze strany univerzit a vysokých škol ve Vietnamu je strategicky významný, protože země čelí dvěma souběžným tlakům: mezinárodní konkurenci založené na technologiích a inovacích a tlaku na restrukturalizaci lidských zdrojů, aby se zabránilo pasti středních příjmů.

Univerzity nemohou uvíznout v tradičním modelu vzdělávání a výzkumu; musí se posunout k vedoucí roli v národním inovačním ekosystému.

Abychom mohli efektivně implementovat směrnice generálního tajemníka a prezidenta To Lama, musíme se zabývat klíčovými úzkými místy, včetně institucionálních úzkých míst, práv duševního vlastnictví a autonomie univerzit; řešit problémy týkající se financí, investic a infrastruktury; a odstranit úzká místa v kultuře, lidských zdrojích a organizační kapacitě.

Tyto úzké hrdly lze skutečně vyřešit pouze tehdy, pokud zavedeme silné právní reformy, provedeme cílené strategické investice, posílíme postavení univerzit a budeme volat k odpovědnosti a zavedeme mechanismy institucionální spolupráce mezi univerzitami, podniky a vládou.

Generální tajemník a prezident To Lam pověřil Vietnamskou národní univerzitu v Hanoji sedmi důležitými úkoly, které zároveň slouží jako obecný směr pro celý univerzitní systém v nové fázi rozvoje. V éře znalostní ekonomiky je síla národa stále více určena jeho vědeckými a technologickými schopnostmi a kvalitou jeho lidských zdrojů. Univerzity proto kromě splňování standardů ve výzkumu a vzdělávání musí hrát také roli ve službě zemi.

Na druhou stranu, národ skutečně vstupuje do éry high-tech pouze tehdy, když se univerzity stanou místy, která vytvářejí budoucnost. Naše země má mladou populaci, velký trh, vládu, která upřednostňuje inovace, a rozvíjející se technologické podniky… to vše jsou příznivé faktory. Pokud univerzity dokážou využít této chvíle k transformaci do podnikatelského a inovativního modelu, má Vietnam v blízké budoucnosti příležitost dosáhnout průlomu.

Univerzitní model má hodnotu pouze tehdy, když jsou jeho hodnoty v souladu s národními zájmy. Univerzita zaměřená na podnikání a inovace je jedním z klíčových faktorů, které umožňují Vietnamu zařadit se mezi ekonomiky založené na znalostech, technologicky orientované a inovační. V tomto modelu musí univerzity inovovat způsoby financování výzkumu; způsoby, jakými se znalosti transformují do technologií, produktů, podniků a v konečném důsledku do hospodářského růstu.

​

Zdroj: https://tienphong.vn/dai-hoc-phai-co-nhieu-sang-kien-phuc-vu-phat-trien-quoc-gia-post1844709.tpo