Podpora aplikace umělé inteligence ve vzdělávání a odborné přípravě – Část 3: Mobilizace všech zdrojů k rozvoji umělé inteligence

K realizaci úkolu „Komplexní digitální transformace, popularizace a silné uplatňování digitálních technologií a umělé inteligence (AI) ve vzdělávání a odborné přípravě“, jak to vyžaduje usnesení politbyra č. 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o průlomech ve vývoji vzdělávání a odborné přípravy, nestačí politická řešení a vlastní úsilí vzdělávacích institucí, ale je nutná i komplexní mobilizace mnoha zdrojů ve společnosti.

Podpora socializovaných investic do vzdělávání

Jako jeden z průkopníků v oblasti vzdělávacích inovací ve Vietnamu doprovází KDI Education střední školy již mnoho let při zavádění vzdělávacích programů STEM a rozvoje digitálního občanství. Proces implementace ve školách pomáhá jednotce uvědomit si, že požadavky na digitální transformaci a aplikaci informačních technologií nemohou být úspěšné, pokud se spoléhají pouze na vzdělávací programy.

Žáci základní školy Nguyen Binh Khiem (okres Sai Gon, Ho Či Minovo Město) ve třídě digitálních občanských dovedností. Foto: THU TAM

Z tohoto vědomí se KDI Education komplexně „spojila s vzdělávacími institucemi, aby do hloubky aplikovala technologie a dosáhla skutečných výsledků. V roce 2024 podnik spolupracoval s Univerzitou přírodních věd (Národní univerzita v Ho Či Minově Městě) na organizaci školení o umělé inteligenci pro učitele středních škol. Kromě toho soutěž AI Hackathon s tématem „Ochrana zelené planety“, kterou KDI Education pořádá ve spolupráci s Ministerstvem vědy a technologií Ho Či Minova Města, představuje rozsáhlé hřiště o umělé inteligenci pro studenty středních škol v Ho Či Minově Městě s cílem pomoci studentům s přístupem k moderním technologiím umělé inteligence, a tím rozvíjet myšlení a dovednosti v oblasti aplikace umělé inteligence k vytváření praktických řešení.

Pan Nguyen Viet Trung, zástupce generálního ředitele KDI Education, uvedl: „Školící programy a soutěže v oblasti umělé inteligence si kladou za cíl zlepšit zkušenosti učitelů a studentů v oblastech STEM a umělé inteligence a přispět tak ke konkretizaci strategické vize vietnamského vzdělávání a odborné přípravy v digitálním věku, která spočívá v pomoci studentům komplexně rozvíjet dovednosti, znalosti, kreativní myšlení a schopnost integrace do mezinárodního prostředí.“

Podle docenta Dr. Vu Hai Quana, stálého náměstka ministra pro vědu a technologie, pouze tehdy, když „třídomový“ model propojení zahrnující stát – školy – podniky společně tvoří, spolupracují a sdílejí, vytvoří nový prostor pro rozvoj sektoru vzdělávání a odborné přípravy. Zároveň se vytvoří hnací síla pro rychlý a udržitelný růst založený na pilířích talentu, vědy a techniky, inovací a digitální transformace. Stát tedy hraje kreativní roli; školy hrají roli center odborné přípravy, vědeckého výzkumu a inovací; podniky hrají roli míst praxe, navrhují potřeby dovedností a také spoluinvestují do procesu odborné přípravy.

Paní Nguyen Phuong Lan, generální ředitelka EMG Education Group, uvedla, že v kontextu omezeného vybavení všeobecných škol je politika státu a lidí pracujících společně správným směrem, maximalizujíc zdroje k dosažení nejlepších vzdělávacích výsledků pro studenty. Podniky však potřebují úplný, jasný, veřejný a transparentní právní prostor, vyjádřený prostřednictvím právních dokumentů, který vytvoří spravedlivé „hrací pole“ pro zúčastněné jednotky a minimalizuje skupinové zájmy a nezdravou konkurenci.

Ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města Nguyen Van Hieu souhlasil s výše uvedenými názory a uvedl, že politika socializace vzdělávání hraje důležitou roli v investičních, rozvojových a kvalitativní politice vzdělávání. Zejména je nezbytná podpora a efektivní využívání sociálních zdrojů, jako jsou organizace, podniky, partneři a filantropové. Příspěvky však nemají pouze formu peněz, ale lze je poskytnout i mnoha dalšími způsoby, jako je například sdílení informací, zkušeností, lidských zdrojů, sponzorování výukového vybavení atd.

Model propojeného trojúhelníku

Docent Dr. Tran Cao Vinh, viceprezident Vietnamské národní univerzity (VNU-HCM), uvedl, že VNU-HCM právě podepsala rozsáhlé dohody o spolupráci s desítkami domácích i mezinárodních podniků a technologických korporací. Tato spolupráce přinesla VNU-HCM stovky miliard VND na rozvoj vysoce kvalitních lidských zdrojů prostřednictvím školení, stáží, koučování a programů pro nábor studentů; podporu výzkumu a transferu technologií; aplikaci digitální transformace, vývoj digitálních platforem a technologií v oblasti obchodní administrativy, výroby a poskytování služeb; inovace a startupy, rozvoj ekosystémů v oblasti inovací produktů a služeb; rozvoj udržitelného rozvoje, společenskou odpovědnost, posílení role podniků ve vzdělávacích, environmentálních a komunitních iniciativách...

Zejména Centrum pro vzdělávání a školení v oblasti umělé inteligence v rámci VNU-HCM bylo založeno v roce 2021 se sponzorstvím více než 32 miliard VND od skupiny Inter-Pacific Group a je prvním centrem na jihu, které implementuje školicí programy v oblasti umělé inteligence, robotické technologie a výstavy řešení v oblasti umělé inteligence. Centrum realizuje vzdělávací programy v oblasti umělé inteligence, jejichž kvalitu posuzuje prestižní odborná rada. To je také důležitou součástí národního projektu řízeného VNU-HCM, jehož cílem je vybudovat ekosystém vzdělávání v oblasti umělé inteligence. Souběžně s poskytováním základních znalostí o umělé inteligenci pro studenty středních škol (základních, středních a vysokých škol) a studenty vysokých škol centrum také pořádá řadu bezplatných seminářů a přednášek pro ty, kteří se zajímají o oblast vědy a techniky v komunitě.

ČT TAM - THANH HUNG

Zdroj: https://www.sggp.org.vn/day-manh-ung-dung-ai-trong-giao-duc-va-dao-tao-bai-3-huy-dong-moi-nguon-luc-phat-trien-ai-post819642.html