Nechte děti používat chytré technologie a neztrácejte se v „černé díře“ virtuálního světa.

Rychlý rozvoj informačních technologií a internetu přináší mnoho výhod, ale také představuje pro děti značná rizika.

Pokrok vědy a techniky pomohl dětem svobodně a nezávisle rozšiřovat své znalosti. (Zdroj: Internet)

V poslední době strana, stát a celý politický systém podnikly důrazné kroky k ochraně dětí na internetu. Vietnam vybudoval právní systém na ochranu dětí na internetu a vytvořil důležitý právní základ, jako například: zákon o dětech, zákon o kybernetické bezpečnosti, zákon o bezpečnosti síťových informací, zákon o přístupu k informacím... Článek 54 zákona o dětech konkrétně stanoví odpovědnost za ochranu dětí na internetu. Zneužívají děti technologie? Jak dostat děti pryč od televizních obrazovek, počítačů a telefonů?

Dá se říci, že rychlý rozvoj informačních technologií a internetu přináší dětem mnoho výhod. Mohou sledovat filmy, učit se, používat sociální sítě, sledovat veřejné osobnosti, vyhledávat informace, chatovat s přáteli a příbuznými atd.

Pokrok vědy a techniky pomohl dětem svobodně a nezávisle rozšiřovat své znalosti a stát se sebevědomými globálními občany. A tento pokrok také pomohl sektoru vzdělávání v reformě a nalezení středu vzdělávání.

Podle zprávy Ministerstva práce, válečných invalidů a sociálních věcí však děti v naší zemi v současnosti tráví na internetu 5–7 hodin denně, což je 2–3krát více, než je doporučeno. Pro mnoho dětí se stal zvyk každodenního používání telefonů, počítačů a televizí běžným.

Znepokojivým faktem je, že děti tráví více času na elektronických zařízeních pro zábavu než pro studium. Podle psychologů jsou děti stále více závislé na elektronických zařízeních, což může vést k mnoha vážným důsledkům pro fyzické i duševní zdraví dětí. Spolu s tím se znalost toho, jak aplikovat technologie ve vzdělávání, stane mocným nástrojem pro rozvoj dětského myšlení.

Paní Nguyen Thuy Uyen Phuong, pedagogická výzkumnice a praktička, na jednom z fór potvrdila: „Svět technologií není tak virtuální, jak se často říká, ale naopak přinesl skutečné hodnoty. Pokud školy v odlehlých oblastech nemohou vybavit studenty drahými počítači, ale pokud každý student zde bude mít telefon s připojením k internetu, bude snadné používat více nástrojů a odtud si studenti budou moci rozšířit obzory a naučit se mnohem více věcí.“

Věda a technologie samozřejmě otevřely prostor plochému světu, kde děti nemohou volně objevovat. Kromě toho existují i ​​negativní aspekty, kterých si musí být rodiče i děti vědomi, aby technologie v digitálním věku mohly správně a efektivně používat.

Odborníci také varují, že děti budou čelit mnoha potenciálním rizikům, násilí a zneužívání dětí prostřednictvím online prostředí, které je stejně nebezpečné jako v reálném životě, protože obsah, obrázky a klipy se šíří všude.

Jaká řešení tedy mohou rodiče nabídnout, aby se digitální prostředí pro děti stalo bezpečnějším a zdravějším, a pomohla tak dětem zlepšit jejich návyky v oblasti sociálních médií a vyhnout se jejich nadměrnému využívání k zábavě?

Docent Dr. Tran Thanh Nam, prorektor Pedagogické univerzity (VNU), uvedl, že s cílem vybavit děti digitální imunitou při účasti v online prostředí mají země strategie, které pomáhají studentům seznámit se s online bezpečnostní výchovou již v raném věku (6–8 let). Je to totiž věková skupina, kterou rodiče nechávají používat internet samostatně a která je vystavena nejvyššímu riziku.

Podle pana Nama je třeba, aby rodiče měli aktuální znalosti a dovednosti, aby mohli podporovat online aktivity svých dětí, rozumět výhodám a rizikům digitálního světa a mít dovednosti rozpoznat, kdy jsou děti vystaveny riziku online zneužívání, a také vědět, jak reagovat a kde hledat podporu.

„Aby učitel naučil děti plavat, musí také umět plavat a znát metody plavecké výuky, totéž platí v ‚digitálním oceánu‘,“ řekl docent Dr. Tran Thanh Nam.

Dne 3. června 2020 schválil premiér národní program digitální transformace a Vietnam se do roku 2030 stane digitálním národem. Pokud rodiče zakážou svým dětem používat internet, připraví je o možnosti se spojit, bavit se, aktualizovat informace a vzdělávat se. To způsobí, že děti zaostávají a nebudou schopny stát se globálními občany.

Aby však děti mohly bezpečně používat virtuální prostředí, musí být rodiče otevřeni aktualizaci svých dovedností v oblasti digitálního občanství. Zároveň se rodiče v rodině musí stát vzorem pro bezpečné používání internetu, protože ve skutečnosti mnoho dospělých také dělá chyby v nebezpečném používání internetu.

Mezitím je podle paní Nguyen Thi Nga, zástupkyně ředitele Odboru pro děti Ministerstva práce, válečných invalidů a sociálních věcí, nezbytné vytvořit „digitální vakcínu“ pro děti, aby se mohly chránit před škodlivým obsahem na sociálních sítích. Děti by měly být vzdělávány v tom, jak se chovat inteligentně a bezpečně používat sociální sítě, aby se vyhnuly riziku pádu do „černých děr“ ve virtuálním světě. K tomu je nutné dětem poskytnout znalosti a dovednosti, aby se mohly chránit a zdravě a kreativně interagovat v online prostředí.

Zdroj: https://baoquocte.vn/de-tre-su-dung-cong-nghe-thong-minh-khong-bi-lac-vao-ho-den-the-gioi-ao-281044.html