Město Hue s 212 základními školami, které navštěvuje více než 106 000 žáků a mají 3 484 tříd, si vybudovalo solidní základ pro zavádění moderních vzdělávacích programů. Míra studentů, kteří se učí 2 hodiny denně, dosáhla 98,91 % a míra studentů, kteří dokončili program v rámci třídy, dosáhla 98,75 %. Zejména míra studentů 5. ročníku, kteří dokončili program v rámci základní školy, dosáhla ve školním roce 2024–2025 téměř absolutní úrovně 99,96 %.
Tento úspěch je výsledkem souběžných investic do personálu a vybavení. Pedagogický sbor se skládá z 5 096 osob, z nichž 84,61 % splňuje nebo překračuje standardy dle školského zákona z roku 2019, s poměrem 1,5 učitele/třída, což v podstatě splňuje požadavky pro implementaci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Pokud jde o vybavení, míra solidních učeben činí 88,02 % a poměr učeben/tříd je 1,02. Přestože na některých místech stále přetrvávají nedostatky, systém internátů, funkční učebny a výukové vybavení obecně splňují požadavky na výuku.
Inovace v řízení a zlepšování kvality výuky: od strategie k technologické praxi
Pan Nguyen Vinh Hung, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy města Hue , uvedl: „Kvalita vzdělávání v lokalitě je komplexně posuzována z hlediska kapacity i kvality, se zaměřením na zlepšení výuky vietnamského jazyka u žáků z etnických menšin a zavedení inkluzivního vzdělávání pro děti se zdravotním postižením. Obecně platí, že základní vzdělávání ve městě Hue dosáhlo vynikajících výsledků, pokud jde o rozsah, kvalitu a inovace v řízení a výuce.“
Inovace v základním vzdělávání ve městě Hue začaly s profesionálním řízením. Ministerstvo školství a odborné přípravy města Hue vydalo řadu dokumentů, které usměrňují a řídí tvorbu školních vzdělávacích plánů, předmětových plánů a plánů výuky. Všechny tyto plány jsou zaměřeny na hlavní cíl rozvoje schopností a kvalit studentů.
Spolu s inovacemi v managementu se zásadně a synchronně změnily i metody výuky. Jedním z hlavních vrcholů je hromadné zavedení vzdělávacího modelu STEM ve 100 % základních škol. Pro další zlepšení kvality vzdělávání v oblasti vědy a techniky bylo ve školním roce 2024–2025 pilotně ověřeno vzdělávání STEAM a vzdělávání v oblasti digitálních občanských dovedností a očekává se, že masové zavedení bude zahájeno ve školním roce 2025–2026.
Široce se uplatňují i další moderní pedagogické metody. Typicky metoda učení hrou (iPLAY) pomáhá studentům získávat znalosti přirozeně a s nadšením. V tělesné výchově se uplatňuje strategie 6C. Zejména je hudební výuka inovována používáním zobcových fléten a klávesových nástrojů, což zlepšuje praxi a umělecký zážitek studentů.
Kromě toho je posílena integrovaná výuka, která do učebních osnov začleňuje mnoho důležitých obsahů, včetně místního vzdělávání, bezpečnosti silničního provozu, požární prevence, rovnosti žen a mužů a školní výživy. Tyto obsahy jsou realizovány v souladu s předpisy Ministerstva školství a odborné přípravy.
Využití informačních technologií (IT) je druhým důležitým pilířem inovací ve výuce. Město Hue zavedlo systém digitálních výukových materiálů angličtiny a systém pro správu obsahu CMS. Pro podporu kreativity a doplnění bohatých digitálních výukových materiálů jsou pro učitele organizovány soutěže v digitálních výukových pomůckách. Nejvýznamnější je úspěšné hromadné zavedení digitálních vysvědčení žáků na 100 % základních škol, přičemž míra synchronizace dat s datovým skladem digitálních vysvědčení žáků Ministerstva školství a odborné přípravy dosáhla 99,37 %.
Hodnocení studentů se provádí v souladu s oběžníkem 27/2020/TT-BGDDT se zaměřením na pravidelné hodnocení, posuzování pokroku každého jednotlivce, zajištění spravedlnosti a objektivity a v žádném případě se studenti vzájemně nesrovnávají.
Rozvoj komplexních kompetencí a dovedností samostudia v digitálním věku
Podle pana Nguyen Vinh Hunga, zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy města Hue, je největším cílem inovace rozvoj samostudia a výzkumných schopností studentů. Na podporu tohoto cíle se pravidelně pořádají zážitkové, praktické a výměnné aktivity.
Mezi typické aktivity patří výměny pro nadané studenty angličtiny, výměny matematických klubů, výměny vietnamských klubů a také významné akce, jako jsou festivaly výměny produktů v oblasti STEM, festivaly čtení knih a soutěže v vyprávění knižních příběhů. Tyto aktivity nejsou jen hřištěm, ale také prostředím, kde si studenti mohou vytvářet vlastní učební materiál, sebehodnocení a vzájemné hodnocení, čímž si utvářejí smysl pro odpovědnost a kritické myšlení.
Využití technologií a digitálních studijních materiálů hraje klíčovou roli v budování dovedností studentů v oblasti samostudia. Studenti mají přístup k online studijním materiálům angličtiny a studují prostřednictvím digitálních platforem. Tento přístup pomáhá studentům vytvořit si zvyk aktivně vyhledávat informace a využívat studijní zdroje.
Komplexní a integrovaný vzdělávací obsah je pro studenty efektivním nástrojem k uplatnění získaných znalostí v praxi. Prostřednictvím osvojování životních dovedností, komunikačních dovedností a schopností řešit problémy studenti nejen vynikají ve studiu, ale také si rozvíjejí komplexní vlastnosti.
Základní školství města Hue věnuje zvláštní pozornost podpoře znevýhodněných studentů. Programy na podporu výuky vietnamštiny u studentů z etnických menšin a inkluzivní vzdělávání pro děti se zdravotním postižením spolu s flexibilními třídami vytvořily podmínky pro tyto studenty, aby měli možnost studovat samostatně a lépe se integrovat do školní komunity.
Je vidět, že díky masové implementaci zážitkových aktivit, podpoře využití IT a posílení integrovaného vzdělávání si sektor základního vzdělávání ve městě Hue nejen udržel svůj rozsah, ale také výrazně zlepšil svou kvalitu. Kombinace strategického řízení zaměřeného na rozvoj kapacit a pokročilých výukových metod vytvořila dynamické vzdělávací prostředí, které pomáhá studentům komplexně se rozvíjet a být připraveni na digitální věk.
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-toan-dien-chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-tp-hue-trong-ky-nguyen-so-post758319.html
Komentář (0)