Návrh zákona o učitelích musí upřednostňovat a povzbuzovat talentované lidi ke vstupu do pedagogického sektoru.

Je nutné vyhlásit zákon o učitelích.

Delegát Chau Quynh Dao - delegace Národního shromáždění provincie Kien Giang uvedl, že běžné výrobky a zboží mohou mít určité procento vad, ale výrobky učitelské profese jsou výjimečné, protože formují osobnost člověka a vyžadují dokonalost vlastností a schopností, aby splňovaly požadavky nové éry. Výše uvedené požadavky jsou příkazy společnosti a země pro učitele, takže jim není dovoleno vytvářet vadné výrobky.

Na základě této žádosti delegát Chau Quynh Giao uvedl, že vypracování zákona o učitelích je nezbytné pro vytvoření právního koridoru, který přispěje ke zlepšení efektivity a účinnosti státního řízení učitelů, vytvoří příznivé podmínky pro budování a rozvoj učitelského sboru a také zajistí pracovní prostředí, v němž se učitelé budou cítit bezpečně a oddaně své práci.

Zdůraznil potřebu vyhlásit zákon o učitelích a delegát Nguyen Thi Lan Anh (delegace Národního shromáždění provincie Lao Cai) citoval: Ústava Vietnamské socialistické republiky z roku 2013 definuje rozvoj vzdělávání jako nejvyšší národní politiku pro zlepšování znalostí lidí, rozvoj lidských zdrojů a podporu talentů (článek 61). Rozhodujícím faktorem kvality vzdělávání jsou zejména učitelé.

Pokud jde o právní dokumenty, existují 4 zákony, které přímo upravují otázky týkající se učitelů, a to: zákon o vzdělávání z roku 2019, zákon o vysokých školách (z roku 2012 a novelizovaný v roce 2018), zákon o odborném vzdělávání z roku 2014...

Nicméně, po přezkoumání, shrnutí a porovnání se skutečnými potřebami učitelského sboru a stávajícími politikami a zákony týkajícími se učitelů, stále existují zásadní nedostatky a omezení, které mají zásadní dopad na budoucnost vietnamského vzdělávacího systému.

Konkrétně současný právní systém týkající se učitelů není zcela v souladu s povahou učitelského povolání. Doposud neexistuje úplná a jasná definice učitele. Ve srovnání s mnoha jinými odvětvími mají vzdělávací a školicí činnosti učitelů v sektoru vzdělávání a odborné přípravy specifické a odlišné rysy.

Zároveň většina delegátů souhlasila s ustanoveními návrhu zákona o učitelích, který byl předložen na 8. zasedání. Ustanovení v návrhu v podstatě splňují současné požadavky na budování týmu učitelů a vytvářejí právní prostor přispívající ke zlepšení efektivity a účinnosti státního řízení učitelů;

Delegát Nguyen Thi Lan Anh (delegace Národního shromáždění provincie Lao Cai ).

Upřednostňovat a povzbuzovat talentované lidi, aby vstoupili do oblasti vzdělávání.

Delegáti delegace Národního shromáždění provincie Lao Cai v komentáři k řadě konkrétních otázek navrhli, aby návrh zákona přezkoumal a zvážil zajištění konzistence pro dané lokality. Ve skutečnosti lokality s rozpočtovými podmínkami vydaly samostatné politiky na podporu učitelů, zatímco lokality bez rozpočtových podmínek je nevydaly.

„To nezajišťuje jednotu a spravedlnost mezi učiteli pracujícími v lokalitách,“ uznala delegátka Nguyen Thi Lan Anh a uvedla, že politika týkající se učitelů musí upřednostňovat a povzbuzovat vynikající studenty, aby vstupovali do pedagogického sektoru; lidi s dlouhodobými zkušenostmi, jako jsou vědci, profesoři a lékaři, kteří učí a dobře pracují na univerzitách a ve výzkumných ústavech…

V článku 2 návrhu zákona o učitelích se stanoví: „Plat a platová politika učitelů v neveřejných vzdělávacích institucích nesmí být nižší než plat a platová politika učitelů ve veřejných vzdělávacích institucích se stejnou úrovní vzdělání a stejným titulem, pokud není dohodnuto jinak.“

Delegát Nguyen Thi Lan Anh navrhl, aby redakční výbor přezkoumal ustanovení a zajistil tak konzistenci, a odstranil tak frázi „není-li dohodnuto jinak“, protože takové ustanovení by způsobilo nedorozumění a není v souladu se zákoníkem práce, který stanoví, že mzdy se vypočítávají podle dohody mezi zaměstnavatelem a zaměstnancem.

Delegát Tran Van Tien (delegace Národního shromáždění provincie Vinh Phuc) ve svém stanovisku k politice podpory učitelů stanovené v článku 28 vyjádřil obavu, že tato politika je vhodná pouze pro veřejné vzdělávací instituce.

Mají učitelé v neveřejných zařízeních nárok na zásady stanovené v tomto článku? Pokud ne, vytvoří to nerovnost ve společnosti. Delegát proto navrhl, aby agentura, která zákon připravuje, provedla výzkum s cílem zajistit spravedlnost pro učitele ve společnosti.

Článek 27 v bodě d, odstavci 1 stanoví, že učitelé přijatí a platy jimž jsou přiděleny poprvé budou zvýšeny o 1 platový stupeň v systému administrativních platových stupnic. V článku 18 návrhu zákona je však stanoveno, že pro ty, kteří jsou přijati v rámci stáže, zkušební doby nebo režimu hostujícího lektora, není jasné, jak bude režim platů a příspěvků implementován.

Delegát Tran Van Tien proto navrhl, aby agentura, která vypracovává návrh zákona, prostudovala a doplnila předpisy týkající se platových režimů pro stážisty, zaměstnance ve zkušební době nebo hostující lektory.

Podle delegátky Nguyen Thi Lan Anh je nutné vytvořit prostředí pro budování a rozvoj učitelského týmu v budoucnu, včetně implementace politik pro učitele, zajištění bezpečného a přátelského pracovního prostředí, aby se učitelé mohli cítit bezpečně a oddaně oddaní své práci a povolání. „Na základě výše uvedených důvodů je vydání zákona o učitelích velmi nezbytné,“ vyjádřila se delegátka Nguyen Thi Lan Anh.

Zdroj: https://danviet.vn/du-thao-luat-nha-giao-can-uu-tien-khuyen-khich-nguoi-gioi-vao-nganh-su-pham-2024111114332279.htm