Nedovolte, aby byl přijat zákon o učitelích, který by učitelům ztížil práci.

Všimněte si, že zákon o učitelích učitelé jistě velmi očekávají. Generální tajemník To Lam požádal, aby zákon skutečně ctil učitele a skutečně vytvářel příznivé podmínky pro ty, kteří pracují ve vzdělávání .

Ráno 9. listopadu, když hovořil na skupinové diskusi Národního shromáždění o návrhu zákona o učitelích, Generální tajemníkTo Lam poblahopřál učitelům k nadcházejícímu Vietnamskému dni učitelů, 20. listopadu. Generální tajemník také uvedl, že učitelé na tento návrh zákona s velkým nadšením čekají, a proto musí být zákon přijat tak, aby se učitelé cítili skutečně nadšení, poctěni a aby jim bylo umožněno se k němu připojit.

Generální tajemník zdůraznil důležité postavení učitelů ve vzdělávání: „Učitelé jsou hlavními subjekty a hrají důležitou roli.“ Návrh zákona se však musí zabývat i vzájemným vztahem mezi učiteli a studenty ve vzdělávání a odborné přípravě.

Generální tajemník To Lam hovoří na skupinové diskusi o návrhu zákona o učitelích. Foto: Pham Thang

Ve vztahu učitel-žák je podle generálního tajemníka nutné vyřešit velmi důležitou politiku univerzalizace vzdělávání, postupného postupu, děti školního věku musí chodit do školy, univerzalizace předškolního, základního a středního vzdělávání. Pokud budeme pokračovat, posuneme se ke zrušení školného a stát bude živit děti školního věku. Proto podle generálního tajemníka nemůže být nedostatek učitelů.

„Pak nemůžeme říci, že je nedostatek učitelů. Pokud jsou studenti, musí být i učitelé. Prostřednictvím údajů o populaci můžeme okamžitě vědět, kolik dětí bude chodit do školy v každé obci, okrsku, okrese a městě. Takže pokud jsou studenti, musíme proaktivně mít učitele. Pokud nebudou žádní učitelé, jak budou děti chodit do školy? Ať už vede k nedostatku učitelů cokoli, musí to být vyřešeno. Pokud jsou studenti a učitelé, musí být školy. Bez škol nemůžeme plánovat a řídit,“ řekl generální tajemník .

Generální tajemník poznamenal, že se jedná o velmi aktuální téma, a zdůraznil, že je nutné vyřešit vztah mezi učiteli a studenty. Pokud jsou studenti, musí být i učitelé. Proto musí být do návrhu zákona zahrnuto mnoho zásad.

Podle generálního tajemníka musí být učitel vědcem a musí mít velmi hluboké odborné znalosti, ale nemůže již existovat zákon o vědcích, takže vše musí být vyjádřeno a zobecněno v tomto zákoně.

Generální tajemník také nastolil otázku, že země vstupuje do integrace, jak by se tedy mělo integrovat vzdělávání, odborná příprava a učitelé?

„Nedávno jsme oznámili univerzalizaci angličtiny ve vzdělávání. Učitelé musí mít určitou úroveň angličtiny, aby ji studenti mohli univerzalizovat. Existují zde nějaká nařízení, která nařizují, že učitelé musí být cizinci? Musí cizinci, kteří přicházejí učit, dodržovat vietnamský zákon o učitelích? Ten musí mít specifická pravidla,“ řekl generální tajemník .

Podle generálního tajemníka To Lama by angličtinu měli mít nejen učitelé cizích jazyků, ale i učitelé matematiky a literatury. Tyto otázky je třeba zohlednit v politikách a zohlednit je.

Diskusní scéna skupiny 1, ráno 9. listopadu. Foto: Pham Thang

Další otázkou, které je podle generálního tajemníka třeba věnovat pozornost, je mobilizace zdrojů od učitelů po dosažení důchodového věku v rámci politiky budování společnosti celoživotního vzdělávání.

„Staří lidé stále chodí do školy. Až učitelé dosáhnou důchodového věku a nebudou moci učit, bude to velmi obtížné. Musíme podporovat socializaci a povzbuzovat starší učitele k účasti na vzdělávání a výuce,“ řekl generální tajemník .

Generální tajemník rovněž poznamenal, že je třeba specifikovat zásady pro speciální vzdělávací prostředí, které by usnadnily práci učitelů. Například učitelé ve věznicích, učitelé v odlehlých oblastech... V některých horských oblastech musí učitelé přemlouvat studenty, aby chodili do školy, podporovat studenty, aby do školy chodili, a učitelé se musí obětovat.

Zejména pro odlehlé oblasti generální tajemník navrhl věnovat pozornost životním otázkám, výstavbě sociálního bydlení pro učitele s cílem vytvořit podmínky pro život a budování rodin. Vzdělávací sektor musí mít zavedenou pobídkovou politiku pro obtížné oblasti, která by zohledňovala i otázku prezenčního vzdělávání. Protože se jedná o „nížinu“ vzdělávání a odborné přípravy.

„Bylo pro mě těžké jezdit do horských oblastí. Domy studentů jsou 20–30 km od školy, takže jak tam můžou chodit každý den? Internátní škola je náročná, takže studenti nemají kde jíst, bydlet a učitelé mají ještě méně, takže jak to lze zvládnout? Učitelka, která chodí do školy v horských oblastech, nemá žádné mladé lidi, jen policii a pohraničníky, všechna její mládež je tam, tak jak se teď může vdát? Vojáci a obecní policie také nemají sociální bydlení, takže kdo tento problém vyřeší?“ sdělil generální tajemník . Řekl, že velmi specifická místa musí mít specifická pravidla.

Všimněte si, že zákon o učitelích je učiteli jistě velmi očekávaný. Generální tajemník To Lam požadoval, aby zákon skutečně vážil učitelů a vytvářel pro ně příznivé podmínky.

„Nedovolte, aby to zákon učitelům ztěžoval,“ zdůraznil generální tajemník To Lam.

Zdroj: https://danviet.vn/tong-bi-thu-to-lam-dung-de-luat-nha-giao-ban-hanh-ma-cac-thay-lai-thay-kho-khan-hon-20241109132227455.htm