Finanční vzdělávání pro studenty není jen o vydělávání peněz.

Vedoucí představitelé Vietnamského institutu pedagogických věd věří, že finanční vzdělávání není jen o vydělávání peněz nebo spoření. V naší zemi mnoho lidí stále nezná základní finanční pojmy, takže finanční vzdělávání již od střední školy je naléhavé.

Vietnamský institut pedagogických věd ve spolupráci s Dětským fondem OSN (UNICEF) uspořádal 10. prosince workshop na téma „Orientace finančního vzdělávání pro vietnamské studenty středních škol“.

Cílem workshopu je zvýšit povědomí o důležité roli finančního vzdělávání v učebních osnovách všeobecného vzdělávání a zároveň vyvinout strategické směry pro integraci tohoto obsahu do stávajících vzdělávacích osnov s cílem rozvíjet finanční schopnosti studentů již od raného věku.

Workshop zaměřený na finanční vzdělávání pro studenty středních škol

Profesor Le Anh Vinh, ředitel Vietnamského institutu pedagogických věd, zdůraznil, že finanční vzdělávání je jedním z důležitých cílů pro úspěšnou implementaci Národní komplexní finanční strategie, kterou schválil premiér rozhodnutím č. 149/QD-TTg ze dne 22. ledna 2020.

Podle profesora Le Anh Vinha se osobní finanční management netýká jen vydělávání nebo spoření peněz, ale komplexní kombinace příjmů, výdajů, spoření, investování a řízení rizik. Zároveň to zahrnuje i budování osobních návyků a chování v kombinaci se znalostmi finančních produktů a služeb.

V současné době však mnoho Vietnamců stále není se základními finančními pojmy obeznámeno, takže finanční vzdělávání již od školy je strategickým a naléhavým krokem. Sada materiálů pro finanční vzdělávání pro vietnamské studenty bude pilotně ověřena v řadě provincií zastupujících 6 socioekonomických regionů.

Profesor Le Anh Vinh doufá, že se mezinárodní experti a vědci podělí o své zkušenosti a přispějí nápady, jak efektivně integrovat obsah finančního vzdělávání do všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018.

Pomozte studentům porozumět investování a řízení rizik

Podle paní Le Anh Lan, vzdělávací expertky QUNICEF ve Vietnamu, se finanční vzdělávání neomezuje pouze na poskytování základních znalostí, ale musí se zaměřit na hluboké pochopení dovedností v oblasti osobního finančního řízení, jako jsou utrácení, spoření, investování a řízení rizik.

Aby toho bylo možné dosáhnout, musí být učitelé vybaveni specializovanými znalostmi v oblasti finančního vzdělávání a zároveň rozumět psychologii studentů a také překážkám, s nimiž se mohou setkat při přístupu k finančním konceptům.

Paní Le Lan Anh, expertka UNICEF na vzdělávání ve Vietnamu

Docent Pham Quoc Khanh, zástupce ředitele odboru managementu kvality (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že pro dosažení efektivity musí školy integrovat obsah finančního vzdělávání do učebních osnov prostřednictvím předmětů a mimoškolních aktivit. Zároveň musí být učitelé vybaveni odbornými dovednostmi, aby mohli znalosti předávat srozumitelným a studentům blízkým způsobem.

V programu všeobecného vzdělávání pro rok 2018 je finanční vzdělávání poprvé zahrnuto do 6 předmětů a vzdělávacích aktivit, mezi které patří: matematika, literatura, občanská výchova, příroda a společnost, technologie a zážitkové aktivity.

Například na primární úrovni dokáží žáci 2. třídy rozpoznat vietnamskou měnu podle obrázků některých bankovek; žáci 3. třídy dokáží rozpoznat nominální hodnoty vietnamské měny (do 100 000 VND), rozpoznat bankovky v hodnotě 200 000 VND a 500 000 VND; žáci 4. třídy dokáží převést a vypočítat vietnamskou měnu, kterou se naučili; žáci 5. třídy si procvičují nákup a prodej s měnou, kterou se naučili...

Zdroj: https://thanhnien.vn/giao-duc-tai-chinh-cho-hoc-sinh-khong-don-thuan-la-kiem-tien-185241210174631448.htm