Bude učitel pokračovat, nebo skončí?

Zda však učitelé učí studenty zdarma, či nikoli, závisí na každé škole a na úmyslech a způsobech, jakými každý učitel pracuje.

STÁLE EXISTUJÍ ZPŮSOBY, JAK PLATIT UČITELŮM

Paní Nguyen Thi Boi Quynh, ředitelka střední školy Viet Duc ( Hanoj ), uvedla, že škola se s implementací tohoto oběžníku nesetkala s žádnými obtížemi, protože škola již dlouho organizuje doučování, školí vynikající studenty, organizuje opakovací sezení pro studenty k maturitním zkouškám... aniž by vybírala jakékoli peníze. To neznamená, že učitelé učí zdarma. V první řadě je odpovědností učitelů odučit požadovaný počet hodin. Pokud vyučují hodiny navíc, budou jim z fondu běžných výdajů odečteny peníze na úhradu v souladu s předpisy o hodinách navíc. „Je důležité, aby škola na základě řídících dokumentů vypracovala vhodné interní předpisy o výdajích a hospodárně vynakládala prostředky, aby měla finanční prostředky na úhradu hodin navíc pro učitele, místo aby je vybírala od studentů. Počet těchto hodin navíc však nesmí být příliš vysoký,“ uvedla paní Quynh.

Studenti po doučování v mimoškolním kulturním centru v Ho Či Minově Městě

Paní Quynh podporuje nové nařízení o doplňkové výuce a věří, že pokud budou dobří učitelé chtít učit doplňkové hodiny, přijde studovat mnoho studentů z celého světa, není nutné učit doplňkové hodiny pro běžné studenty.

V současné době, v případě, že jsou učitelé mobilizováni k účasti na vedení vynikajících studentů, bude jedna doba poradenství a školení vypočítána jako 1,5 standardní hodiny. Na základě skutečného počtu hodin školení bude tato doba převedena na standardní vyučovací dobu v souladu s právními předpisy. Učitelé, kteří vyučují nápravnou výuku pro slabé studenty, však nebudou převedeni na standardní vyučovací dobu a bude to považováno za splnění jejich povinností. Některé školy s příjmy podporují učitele v souladu s interními předpisy o výdajích.

V mnoha případech je nutné s tím úplně přestat.

Mezitím učitel literatury na druhém stupni základní školy v Bac Giangu sdělil, že na druhém stupni základní školy se vyučuje pouze jedna hodina denně, takže škola již dlouho organizuje hodiny matematiky, literatury a angličtiny pro žáky ve druhém vyučovacím dni a vybírá peníze na opravu přijímacích zkoušek do 10. ročníku. Výběr a výdaje probíhají po dohodě s rodiči a podle pokynů ministerstva školství. „Například každý týden učím 4 třídy, každá třída má 3 hodiny, celkem 12 hodin týdně, příjem z mimoškolní výuky ve škole je asi 7–8 milionů VND měsíčně. Proto od 14. února, kdy vstoupí v platnost nová nařízení o mimoškolní výuce, se mimoškolní výuka také zastaví a učitelé přijdou o významný zdroj příjmů,“ řekl tento učitel smutně.

Jeden učitel se podělil o to, že i když nařízení povoluje dodatečnou výuku ve škole, ale neumožňuje vybírat peníze od studentů, většina učitelů nebude učit navíc. Důvodem je, že příjmy učitelů z platů jsou stále nízké, a pokud mají volný čas, učitelé ho utratí za jinou práci nebo učí navíc v centrech mimo školu. „Nařízení ministerstva je ideální, ale učitelé musí mít také peníze na pokrytí životních nákladů, nebo pokud si peníze nepotřebují vydělávat, potřebují také odpočívat a regenerovat se. Učitelé nemohou být nuceni učit „zadarmo“ navždy,“ uvedl učitel realitu.

V současné době mnoho středních škol v Hanoji organizuje také výuku druhého ročníku s poplatky od studentů, zatímco základní školy vyučují doplňkové hodiny pod názvem „obohacování znalostí“ nebo rozšiřování... Některé střední školy umožňují centrům pro obohacování znalostí vyučovat pro své studenty doplňkové hodiny, ale ve skutečnosti se jedná pouze o formu „obcházení zákona“, protože se říká, že určité centrum organizuje doplňkové hodiny, vyjednává a vybírá peníze od studentů, ale učitelé ve třídě jsou stále běžnými učiteli školy. Všechny tyto případy po vstupu nových předpisů o doplňkových hodinách v platnost již nebudou moci organizovat doplňkové hodiny s poplatky od studentů.

Žáci 12. ročníku během vyučování. Podle nových předpisů o doplňkové výuce a učení, které platí od 14. února, školy pořádající doplňkové hodiny, pořádající zkoušky pro maturitní zkoušky... nesmí vybírat peníze.

Foto: Dao Ngoc Thach

PŘÍLEŽITOST VÍCE UČIT V DOBROVOLNÉM SMYSLU

Dr. Nguyen Tung Lam, viceprezident Vietnamské asociace psychologie a vzdělávání a předseda představenstva střední školy Dinh Tien Hoang (Hanoj), uvedl, že nařízení Ministerstva školství a odborné přípravy, které umožňuje třem skupinám osob vyučovat ve školách doplňkové hodiny, ale nesmí vybírat poplatky od studentů, má humánní a vědecký význam. Toto nařízení pomůže školám a učitelům ve výuce a učení zajistit kvalitu v souladu s požadavky, aniž by museli „rodit“ doplňkové hodiny a vybírat poplatky; pomůže studentům mít více času na hry a odpočinek.

Docent Chu Cam Tho z Vietnamského institutu pedagogických věd podporuje nařízení Ministerstva školství a odborné přípravy a sdílí názor, že učitelé a školy by se měli „odvážit ke změnám, aby mohli učit profesionálněji“. Učitelé se musí odvážit vzdát se zvyku „uzavřených krabic“, dělat věci sami, užívat si věci sami a odvážit se ke změnám, pak budou učitelé sebevědomí a hrdí na to, když budou vykonávat zvláštní službu lidem.

Paní Tho také uvedla, že od doby, kdy Ministerstvo školství a odborné přípravy oznámilo oběžník, obdržela od učitelů mnoho obav ohledně toho, že „nyní, když školy nemohou organizovat doplňkové hodiny, kde můžeme učit doplňkové hodiny? Na rozdíl od velkých měst v mnoha lokalitách téměř neexistují centra pro doplňkové hodiny“. Na základě svých zkušeností se paní Tho domnívá, že učitelé, kteří chtějí učit doplňkové hodiny jiným studentům než těm, které učí v běžných třídách, musí mít projekt, který bude zahrnovat hlavní obsah, jako je: vzdělávací program, jasně ukazující cíle, předměty, obsahový plán, metody, hodnocení, realizační personál; vybavení, prostředky k naplnění vzdělávacího programu... Při implementaci je nutné tento projekt dodržovat, jinak bude licence odebrána...

Ohledně nařízení, že učitelé, kteří vyučují doplňkové hodiny, musí registrovat svou živnost, paní Tho uvedla, že mnoho lidí je naštvaných a diví se, proč učí dobře, studenti všude soutěží o přihlášky ke studiu, ale musí si „říkat o povolení“; aby poctivě učili doplňkové hodiny, musí pracovat (téměř celou klíčovou část, protože doplňková hodina kromě učitele nikoho jiného nepotřebuje), ale musí centru platit procento...

Paní Tho se však domnívá, že je to podobné i v jiných profesích. „Zpěváci zpívají tak dobře, mají mnoho fanoušků a zpívají písně vlastním úsilím, tak proč by měli chodit do firmy nebo k manažerovi a žádat o povolení k vystoupení? Lékaři tak pilně studují, mají takovou prestiž, ale při vyšetřování pacientů také potřebují povolení a čas od času musí absolvovat test, aby se posoudily jejich dovednosti,“ poznamenala paní Tho. (pokračování bude)

Potřebuji více „léků“, abych problém úplně vyřešil.

Dr. Nguyen Tung Lam potvrdil, že nařízení v novém oběžníku nejsou jediným „lékem“, který by zcela vyřešil současný problém s dodatečnou výukou. Důvodem je, že náš vzdělávací systém se dosud nezaměřuje na rozvoj vlastností, schopností a kreativity každého studenta, ale stále se silně zaměřuje na zkoušky a výsledky.

V současné době, ačkoli je Program všeobecného vzdělávání z roku 2018 již nějakou dobu implementován s novými požadavky na omezení jednosměrného předávání znalostí a změnu metod formování a rozvíjení schopností studentů, ve skutečnosti školy, rodiče a studenti stále soupeří o skóre, zkoušky, tituly, certifikáty atd.

Kromě toho stále existují různé typy škol, kvalita škol není jednotná, vybavení je někde prostorné, jinde malé, někde investované, jinde omezené... rodiče si proto vždy musí vybrat pro své děti dobrou školu. Problém je v tom, že ministerstvo školství a odborné přípravy a provincie a města musí mít plán, jak zajistit konzistentní kvalitu vzdělávání ve školách, včetně podmínek vybavení. Školy jsou autonomní, mají právo najímat učitele a jsou zodpovědné za kvalitu vzdělávání, proto musí být kreativní a usilovat o integrované vzdělávání. Naopak, pokud stále existují špičkové školy, vysoce kvalitní školy a učitelé stále zadávají záludné a složité testy a hodnocení, budou stále existovat doplňkové hodiny.

„Pohyb směrem k vzdělávacímu systému, který nevyžaduje dodatečnou výuku a učení, je správný, ale myslím si, že toho lze dosáhnout pouze tehdy, když se problém zkoušek vyřeší v jeho jádru; kvalita vzdělávání bude ve školách zajištěna na jednotné úrovni; platy učitelů musí stačit na pokrytí životních nákladů...“, řekl Dr. Nguyen Tung Lam.

Zdroj: https://thanhnien.vn/day-them-khong-thu-tien-giao-vien-se-tiep-tuc-hay-dung-18525011521465518.htm