Pomáháme dětem v horských oblastech získat včasný přístup k angličtině.

Učení se angličtiny je pro studenty ve městech běžné, ale v odlehlých oblastech a mezi etnickými menšinami je přístup k cizím jazykům, zejména pro předškolní děti, velmi obtížný. Ministerstvo školství a odborné přípravy zavedlo „Řešení pro řízení a zlepšování kvality aktivit v anglickém jazyce v předškolních zařízeních“. Po více než roce implementace tato řešení přinesla změny a dala dětem v horských oblastech možnost přístupu k cizímu jazyku v raném věku.

Lekce angličtiny ve školní pobočce Na Khi, Mateřská škola Hoa Phong Lan, obec Muong Lan.

V pohraniční obci Muong Lan se vzduchem line melodie anglické písně „What's your name?“ (Jak se jmenuješ?), která oživuje atmosféru ve školní pobočce mateřské školy Hoa Phong Lan ve vesnici Na Khi. Uvnitř třídy se žáci etnických menšin s nadšením seznamují s novým jazykem. Prostřednictvím melodie a her se děti učí, jak se pozdravit, představit a procvičovat si základní komunikační dovednosti.

Školní pobočka Na Khi má 66 žáků, všechny děti etnických menšin Mong, Khmu a Thajů. Tento školní rok je druhým rokem, kdy se tito žáci učí a seznamují se s angličtinou. Díky nadšenému vedení odpovědné učitelky se žáci dokázali naučit nazpaměť texty písní, komunikovat spolu pomocí jednoduchých slov a postupně se přibližovat novému jazyku. Paní Lo Thi Van, učitelka angličtiny, se podělila: „Ve školní pobočce jsou dvě lekce angličtiny týdně. Učitelé přistupují k mnoha výukovým metodám prostřednictvím písní, her a vizuálních pomůcek, aby dětem pomohli snadno vstřebat a užívat si lekce angličtiny.“

Mateřská škola Hoa Phong Lan v obci Muong Lan má 925 dětí v 17 samostatných školách. Po více než roce výuky angličtiny jsou děti velmi nadšené a spojení mezi učiteli a studenty je efektivnější než dříve. Ředitelka školy, paní Nguyen Thi Nu, uvedla: „Škola doufá ve větší investice do vybavení, zejména do týmu specializovaných učitelů angličtiny, aby byla výuka cizích jazyků pro děti efektivnější.“

V mateřské škole Hoa Mai v obci Muong E probíhá výuka angličtiny již více než rok. Škola má 5 kampusů, 16 tříd a téměř 500 studentů, převážně dětí etnické menšiny Mong. Škola vyžaduje, aby učitelé používali online software a kreativně přidávali simulační nástroje, které jsou známé z každodenního života, aby lépe ilustrovaly výuku a pomohly dětem učit se rychleji.

Kurz angličtiny v mateřské škole Hoa Mai, Muong E commune.

Paní Lo Thi Thu, učitelka angličtiny v mateřské škole Hoa Mai v obci Muong E, řekla: „Většina studentů zde pochází z etnických menšin. Jazyková bariéra je největší výzvou, když je učíme angličtinu. Vidění nadšených a vášnivých dětí v každé lekci nám však dává větší motivaci snažit se volit co nejpřístupnější a nejpozitivnější výukové metody, aby se děti mohly s novým jazykem přirozeně seznámit a vstřebat ho.“

Přestože pro děti z horské oblasti byl tento předmět nováčkem, projevily nadšení pro učení cizího jazyka a seznámení se s kreativními a interaktivními výukovými metodami svých učitelů. Quàng Bảo Ngọc, žák posledního ročníku mateřské školy Hoa Mai v obci Mường É, řekl: „Nejvíc se mi líbí anglické písničky. S učitelkou a kamarády jsem se naučil anglické pozdravy, takže jsem moc spokojený.“

Od roku 2024 zavedlo 150 z 227 předškolních zařízení v provincii program „Řešení pro řízení a zlepšování kvality aktivit v anglickém jazyce v předškolních zařízeních “. Mnoho škol ve znevýhodněných oblastech, jako jsou Bac Yen, Quynh Nhai a Song Ma, organizuje kurzy angličtiny pro děti ve věku 3–5 let. Cílem vzdělávacího sektoru je zvýšit procento předškolních dětí seznámených s angličtinou z 9,3 % ve školním roce 2021–2022 na téměř 40 % ve školním roce 2025–2026. Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Son La vydalo soubor kritérií pro hodnocení řízení aktivit v anglickém jazyce v předškolních zařízeních, které pomáhají školám přezkoumat a zlepšit jejich řídicí kapacitu a kontrolovat kvalitu vzdělávání v praxi.

Očekává se, že nový model a inovativní přístupy pomohou dětem v horských oblastech provincie získat přístup k angličtině a přispějí tak k realizaci politiky, jejímž cílem je učinit z angličtiny druhý jazyk ve školách v období 2025–2035.

Zdroj: https://baosonla.vn/khoa-giao/giup-tre-em-vung-cao-som-tiep-can-tieng-anh-ZtOe0xGDg.html