Hanoj vyžaduje, aby školy zveřejnily linky důvěry pro hlášení násilí ve školách.

Toto je považováno za silný signál ze strany vedení tváří v tvář komplikovanému vývoji školního násilí, který vytváří okamžitý kanál zpětné vazby mezi školami, rodiči, studenty a řídícími orgány.

Mnoho škol provádí propagandu prostřednictvím kolektivních aktivit a prostřednictvím zaměstnanců, učitelů a rodičů, aby se studenti dozvěděli o formách školního násilí; aby se objasnily povinnosti škol a rodin v prevenci školního násilí. Studenti jasně chápou svou odpovědnost v prevenci školního násilí, opatření a dovednosti, jak se vyhnout riziku násilí.

Festival školní psychologie na základní, střední a vysoké škole Tan Phu — „Festival školní psychologie“ na základní, střední a vysoké škole Tan Phu. - Foto: Základní, střední a vysoké školy Tan Phu

Aby se však snížilo násilí ve školách, je zapotřebí koordinované úsilí studentů, rodin a škol. Studenti si musí procvičovat životní dovednosti, ovládat své emoce, chovat se harmonicky a hlásit případy, kdy jsou svědky násilí. Rodiny musí se svými dětmi vytvořit láskyplné, starostlivé a konverzační prostředí. Školy hrají roli v organizování aktivit zaměřených na rozvoj osobnosti, vzdělávání v oblasti dovedností a zároveň v přijímání přísných opatření a poskytování včasné podpory obětem.

Podle údajů UNICEF není násilí a šikana ve školách (včetně online) výjimkou: polovina dospívajících na celém světě se stala obětí a ve Vietnamu mnoho z nich neví o podpůrných službách, jako jsou linky důvěry. Tato realita vyžaduje komunikaci, která je snadno srozumitelná, mnohokrát opakovaná a integrovaná do aktivit ve třídě, občanských aktivit a týmových aktivit.

Někteří tvrdí, že linky důvěry nemohou vyřešit základní příčinu násilí ve školách, protože jsou často využívány až poté, co k incidentu došlo. Mnoho studentů se zdráhá incident nahlásit, protože se obávají odhalení své identity nebo odvety. Školy si stále nejsou jisté, jak zpracovávat informace a koordinovat své jednání s ostatními stranami. Linky důvěry mají hodnotu podpory a varování, ale nemohou nahradit základní řešení pro vzdělávání a školní prostředí.

Z pohledu psychologa je linka důvěry skutečně „horká“ pouze tehdy, když je identita informátora absolutně chráněna; proces odezvy je rychlý, transparentní a zodpovědný; škola se jí nevyhýbá a má tým odborníků, kteří se zabývají psychologickými problémy, nikoli pouze vyřeší incident.

Linky důvěry neřeší základní příčinu, ale pomáhají s včasnou detekcí a intervencí. Abychom se vypořádali s hlavní příčinou školního násilí, musíme se zaměřit na školní kulturu, životní dovednosti a systém psychologické podpory ve škole.

Podle novin Hanoi Moi

Zdroj: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/ha-noi-yeu-cau-cac-truong-cong-khai-duong-day-nong-phan-anh-bao-luc-hoc-duong-4997ccb/