Rektori univerzit v jihovýchodní Asii sdílejí iniciativy pro vzdělávání učitelů

Vedoucí představitelé univerzit ze zemí jihovýchodní Asie sdíleli mnoho iniciativ v oblasti spolupráce a praktických řešení pro rozvoj vzdělávání a přípravy učitelů.

Prof. Dr. Ngo Thi Phuong Lan, rektor Univerzity sociálních věd a humanitních studií (Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě), dnes ráno 13. prosince předsedal konferenci rektorů pedagogických univerzit jihovýchodní Asie (AsTEN) - Foto: TRAN HUYNH

Dnes, 13. prosince, se v Ho Či Minově Městě konala 18. konference rektorů pedagogických univerzit jihovýchodní Asie (AsTEN). Předsedal jí prof. Dr. Ngo Thi Phuong Lan, rektor Univerzity sociálních a humanitních věd (Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě) a prezident AsTEN.

Mnoho iniciativ a řešení spolupráce pro rozvoj vzdělávání učitelů

Konference sdružuje vedoucí pracovníky a manažery z předních univerzit pro vzdělávání učitelů v jihovýchodní Asii, aby diskutovali a sdíleli zkušenosti a podporovali mezinárodní spolupráci v oblasti pedagogické vědy a vzdělávání učitelů.

Je to také příležitost k podpoře programů mezinárodní spolupráce, zlepšení vzdělávacích kapacit a školení učitelů tak, aby splňovali potřeby společnosti v oblasti celoživotního vzdělávání.

Podle profesora Phuong Lana má letošní konference zvláštní význam, protože si připomíná 10. výročí efektivní spolupráce v rámci sítě AsTEN.

„V uplynulých 10 letech jsme podporovali výměnu znalostí a osvědčených postupů a společně jsme řešili důležité otázky pro zlepšení kvality vzdělávání učitelů a rozvoj udržitelného vzdělávání v jihovýchodní Asii,“ uvedla paní Lan.

Podle profesora Fuada Abdula Hamieda - výkonného ředitele ATQA Indonéské pedagogické univerzity - se v roce 2024 hlavní aktivita AsTEN zaměří na podporu kvality vzdělávání učitelů prostřednictvím aktivit, jako jsou workshopy, konference o sdílení postupů a akreditační programy.

Provedl akreditaci mnoha vzdělávacích programů, včetně první fáze 5 programů a druhé fáze 6 programů, s důrazem na zlepšení kapacity hodnotícího týmu.

Zajistit transparentnost a úzkou spolupráci mezi akreditovanými programy a zúčastněnými stranami.

Zároveň jsou členové vyzýváni, aby si vybrali alespoň jeden vzdělávací program ze své školy, který bude akreditován ADKA, a tím zvýšili prestiž a vzdělávací standardy v regionu.

„Venovali jsme tomu spoustu času a energie, ale je důležité, aby se všichni členové AsTEN zapojili do tohoto akreditačního procesu a propagovali ho. Financování není problém, důležité je, jak splnit požadavky mezinárodního uznání,“ zdůraznil profesor Fuad Abdul Hamied.

Delegáti diskutovali o výsledcích výzkumných projektů a aktivit zaměřených na zajištění kvality vzdělávání učitelů AsTEN - Foto: TRAN HUYNH

Změna s cílem splnit naléhavé požadavky digitálního věku

Profesor Phuong Lan na konferenci uvedl: „Ve stále dynamičtějším globálním kontextu je nezbytné vybavit pedagogy potřebnými dovednostmi, znalostmi a odolností, aby se mohli přizpůsobit měnícím se potřebám, a zajistit, aby náš vzdělávací systém zůstal relevantní, inkluzivní a progresivní.“

Na konferenci delegáti diskutovali o výsledcích projektů výzkumné spolupráce, aktivitách AsTEN v oblasti zajišťování kvality vzdělávání učitelů, akčních strategiích AsTEN pro zlepšení kvality, rozvoj odborných znalostí a internacionalizaci vzdělávání s cílem splnit nové požadavky v kontextu vzdělávání 4.0;

Pokročilé metody výuky a vzdělávací inovace, které odpovídají dramatickým změnám digitálního věku.

Toto je příležitost k propojení, podpoře spolupráce a akademické výměny mezi členskými zeměmi, a tím přispět ke zlepšení kvality vzdělávání, šíření pokročilých pedagogických metod a efektivnímu uplatňování technologií ve vzdělávání.

Trendy v digitálním věku ve vzdělávání

V rámci této konference se 14. prosince na Univerzitě sociálních a humanitních věd (Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě) uskuteční také 6. ročník mezinárodní konference AsTEN s tématem „Metody a přístupy ke vzdělávání v digitálním věku: Nové vzdělávací trendy a mezinárodní zkušenosti“.

Workshop se zaměřil na klíčové otázky moderního vzdělávání, včetně: Rozvoje dovedností žáků a studentů pro 21. století;

Využití umělé inteligence (AI) a informačních technologií ve výuce; Kombinované vzdělávání a design učeben nové generace; Udržitelné vzdělávání a společenská odpovědnost prostřednictvím komunitního učení.

Zdroj: https://tuoitre.vn/hieu-truong-dai-hoc-cac-nuoc-dong-nam-a-chia-se-sang-kien-dao-tao-giao-vien-20241213104337239.htm