Studenti jsou v centru procesu zařizování a slučování škol.

Díky silnému vedení Provinčního stranického výboru a Provinčního lidového výboru a synchronní účasti celého politického systému se Quang Ninhovi podařilo rychle a efektivně dokončit uspořádání a sloučení škol a veřejných vzdělávacích institucí od předškolního vzdělávání, přes všeobecné až po další vzdělávání. To lze považovat za „revoluci“ strategického významu, jejímž cílem je nejen zefektivnění vzdělávacího aparátu, ale také vytvoření moderního, vysoce kvalitního a udržitelného vzdělávacího systému.

Ihned po zavedení dvouúrovňového modelu místní samosprávy v celé zemi Quang Ninh rychle naplánoval a vypracoval plán na uspořádání a sloučení veřejných škol a vzdělávacích institucí. Jedná se o průlomový krok, který dokazuje silné odhodlání provincie restrukturalizovat vzdělávací síť vědeckým a efektivním způsobem, vhodným pro velikost populace a přírodní a sociální podmínky každé lokality.

Dokončením uspořádání a sloučením školní sítě učinila provincie Quang Ninh důležitý krok k zásadní a komplexní inovaci ve vzdělávání a odborné přípravě. To nejen pomáhá efektivně využívat zařízení, pedagogický personál a rozpočtové zdroje, ale co je důležitější, přináší to lepší a rovnější vzdělávací prostředí pro studenty v celé provincii. Školy se po sloučení zaměřily na investice do učeben, vybavení, hřišť, knihoven a aplikací informačních technologií, což studentům pomáhá studovat v moderních a bezpečných podmínkách s mnoha příležitostmi pro komplexní rozvoj.

Okres Ha Tu uspořádal konferenci, na které oznámil a předal rozhodnutí o sloučení a reorganizaci škol v souladu s rozhodnutími o zřízení a zdokonalení přidružených poboček a stranických výborů.

Toto uspořádání je proto implementováno na základě přísného dodržování politik centrální a provinční vlády týkajících se uspořádání aparátů a zároveň je zajištěn nejvyšší princip zlepšování kvality výuky a učení ve prospěch studentů. Zjednodušení je pečlivě prozkoumáno a vypočítáno, aby bylo zajištěno dodržování předpisů a přiměřenost skutečným podmínkám v každé lokalitě.

Aby se dosáhlo konsensu na místní úrovni, provincie má politiku slučování škol a školních lokalit pouze v rámci stejné administrativní jednotky na úrovni obce; v řídce osídlených oblastech a oblastech s obtížnou dopravou se upřednostňuje model meziúrovňových základních a středních škol s cílem optimalizovat zdroje a podmínky vzdělávání. Zároveň se výběr a jmenování personálu do vedoucího aparátu a správní rady nových škol provádí veřejně a transparentně, na základě každého kritéria pro hodnocení a klasifikaci kádrů. Tato flexibilita a přísnost pomohly k rychlému provedení dohody, ale zároveň k zajištění vysokého konsensu. Zejména během procesu dohody a slučování se mnoho zkušených vedoucích pracovníků s dlouhou historií úspěchů proaktivně vzdalo svých pozic, čímž se vytvořily podmínky pro mladé manažerské pracovníky, aby měli možnost rozvíjet své schopnosti.

Paní Pham Thi Tin, ředitelka základní školy Mong Duong, se podělila o své zkušenosti: „Ačkoli se ve školství pohybuji již 32 let, z toho 9 let jako manažerka s bohatými úspěchy a zkušenostmi, které byly uznány, cítila jsem, že když byla zavedena politika sloučení škol, musím být proaktivní, ujmout se vedení, projevovat příkladného ducha, vysokou odpovědnost a upřednostňovat společný zájem před osobním, abych dosáhla konsensu.“ Po sloučení školy jsem se dobrovolně přihlásila do funkce zástupkyně ředitele, čímž jsem vytvořila podmínky pro mladé vedoucí pracovníky, aby měli možnost rozvíjet své schopnosti, pokračovat v tradici školy a rozvíjet ji. Věřím, že pro kolektiv, pro milované studenty, ať už zastávám jakoukoli pozici, se budu věnovat místnímu vzdělávání a co nejlépe mu přispívat.“

Učitelé a žáci Základní školy Mao Khe II (okres Mao Khe) v první školní den po jejím založení sloučením Základní školy Mao Khe B a Základní školy Quyet Thang.

Uspořádání a sloučení škol v celé provincii bylo provedeno a rychle dokončeno, což přineslo pozitivní význam a přispělo k řešení vnitřních problémů provinčního vzdělávacího sektoru, především zefektivněním organizačního aparátu a zlepšením efektivity řízení škol. Uspořádání 520 škol do 255 škol na úrovni obce přímo snížilo počet řídících jednotek. Například v okrese Mao Khe, jedné z oblastí s největším počtem škol v provincii, se počet škol snížil z 20 na 10 a zároveň se snížil počet ředitelských pozic o 10. Nebo v okrese Uong Bi se počet vzdělávacích institucí, které podléhají uspořádání, snížil z 11 škol na 4, čímž se snížil počet ředitelských pozic o 7, což přispělo k jasnému zefektivnění aparátu. Tento proces není jen snížením počtu, ale také příležitostí ke zlepšení kvality řídících pracovníků. Následující tým je vybrán na základě kapacity, reputace a efektivity práce, což vytváří předpoklady pro efektivnější fungování vzdělávacího systému.

Spolu s tím reorganizace škol pomáhá řešit problém nedostatku místních učitelů. Provinční ministerstvo školství a odborné přípravy v současné době postrádá téměř 4 000 učitelů oproti normě, z čehož chybí přes 2 600 učitelů. Poměr učitelů na třídu je v současné době na všech úrovních nižší než norma, například v předškolní péči je nižší než 0,5, v základní škole nižší než 0,15 a na střední škole nižší než 0,31. Situace rozptýlených a malých škol spolu s nedostatkem učitelů vytváří ve školách velký tlak, který vyžaduje reorganizaci sítě. Důležitým cílem fúze je zvýšit počet lidí, kteří přímo vyučují, efektivně využít stávající personál a překonat nedostatek učitelů. Personální úpravy po fúzi měly jasný dopad.

Učitel Le Thi Thu, ředitel základní školy Mao Khe, uvedl: „Po reorganizaci se žáci v každé škole stále učí v dané škole a učitelé jsou řádně regulováni, čímž se překonává místní přebytek a nedostatek v některých předmětech. Díky tomu je výuka stabilní, kvalita není přerušena, ale také se zlepšuje.“

Učitelé a žáci mateřské školy Mong Duong nemají po sloučení s mateřskou školou Duong Huy žádné narušení provozu.

Nejdůležitější je, že uspořádání veřejných vzdělávacích institucí je nezbytným úkolem, který odpovídá dvouúrovňovému modelu místní samosprávy v provincii, což pomáhá zlepšit efektivitu a účinnost státní správy a kvalitu vzdělávání v dané lokalitě.

Jedním z největších úspěchů a humánních vrcholů kampaně Quang Ninh za uspořádání škol je absolutní závazek: „Uspořádání a sloučení škol nemá žádný dopad na učení studentů ani ho nenarušuje.“ Základní princip, kterého se Quang Ninh důsledně drží, je „Zachování stejného místa výuky pro studenty jako před uspořádáním, aniž by to ovlivnilo organizaci vzdělávacích aktivit, které slouží potřebám lidí“.

Typickým příkladem je městská část Uong Bi, kde byla mateřská škola Uong Bi založena sloučením mateřských škol Thanh Son, Quang Trung, Yen Thanh a Dien Cong. Místo výuky dětí však zůstává stejné jako před touto dohodou. Učitelka Nguyen Thi Thanh Huyen, ředitelka mateřské školy Uong Bi, potvrdila: „Děti, které se vzdělávají v dané škole, v ní stále studují, nedochází k žádnému narušení jejich výuky. Škola a školství obecně však mají jednotné vedení a zlepšují kvalitu vzdělávacích aktivit. Největší prospěch z toho mají studenti a rodiče, protože po dohodě a sloučení se standardy kvality vzdělávání zvýší na běžnou úroveň zařízení.“

Základní škola Quang Trung (obvod Ha Long) stabilizovala výuku a učení poté, co byla založena sloučením základní školy Quang Trung a základní školy Le Hong Phong.

Do konce 15. října 2025 Quang Ninh dokončil uspořádání a sloučení veřejných vzdělávacích institucí v oblasti. Konkrétně v bloku na úrovni obce bylo 520 škol sloučeno do 255 škol, čímž se počet škol snížil o 265 a dosáhl tak míry 51 %. Toto číslo je impozantní a potvrzuje průkopnické postavení provincie v zefektivnění školské sítě. V bloku pod správou provinčního ministerstva školství a odborné přípravy bylo v souladu s provinčním plánem zredukováno 15 vzdělávacích institucí.

Dokončením uspořádání a sloučením školní sítě vytvořil Quang Ninh pevný základ pro zásadní a komplexní reformu vzdělávání a odborné přípravy. Zefektivněním klíčových oblastí, zlepšením kvality řízení škol a efektivním využitím stávajících zaměstnanců se vytvoří podmínky pro soustředění zdrojů, vybavení a vysoce kvalifikovaných učitelů pro zbývající vzdělávací instituce. Toto uspořádání navíc také připravuje cestu k restrukturalizaci celého systému univerzitního a odborného vzdělávání směrem k vytvoření koncentrovaných, klíčových a moderních vzdělávacích institucí, které uspokojí poptávku po vysoce kvalitních lidských zdrojích sloužících socioekonomickému rozvoji provincie. Tento úspěch nejen přispívá k řešení problémů zefektivnění aparátu a kvality vzdělávání v krátkodobém horizontu, ale je také strategickým krokem, který pokládá pevný základ pro zlepšení kvality výuky a učení, vzdělávání lidských zdrojů tak, aby splňovaly požadavky nové éry, a přispívá k úspěšné realizaci cíle rychlého a udržitelného socioekonomického rozvoje provincie v nové éře.

Song Ha

Zdroj: https://baoquangninh.vn/hoc-sinh-la-trung-tam-trong-qua-trinh-sap-xep-sap-nhap-truong-lop-3382055.html