Studenti jsou v centru procesu reorganizace a slučování škol.

Pod rozhodným vedením Provinčního výboru strany a Provinčního lidového výboru a za koordinovaného úsilí celého politického systému Quang Ninh rychle a efektivně dokončil restrukturalizaci a sloučení veřejných škol a vzdělávacích institucí od předškolní a základní školy až po střední a další vzdělávání. To lze považovat za strategicky významnou „revoluci“, jejímž cílem je nejen zefektivnit administrativní aparát, ale také vytvořit moderní, vysoce kvalitní a udržitelný vzdělávací systém.

Ihned poté, co se Quang Ninh připojil ke zbytku země a zavedl dvoustupňový model místní samosprávy, rychle naplánoval a vyvinul systém reorganizace a sloučení veřejných škol a vzdělávacích institucí. Jedná se o průlomový krok, který dokazuje silné odhodlání provincie restrukturalizovat vzdělávací síť vědeckým a efektivním způsobem, vhodným pro velikost populace a socio-přírodní podmínky každé lokality.

Dokončením reorganizace a sloučení školní sítě učinila provincie Quang Ninh významný krok vpřed v zásadní a komplexní reformě vzdělávání a odborné přípravy. To nejen pomáhá efektivně využívat zařízení, učitele a rozpočtové zdroje, ale co je důležitější, poskytuje lepší a spravedlivější vzdělávací prostředí pro studenty v celé provincii. Sloučené školy získaly cílené investice do učeben, vybavení, hřišť, knihoven a aplikací informačních technologií, což studentům umožňuje studovat v moderních a bezpečných podmínkách s většími příležitostmi pro celostní rozvoj.

Okres Ha Tu uspořádal konferenci, na které oznámil a představil rozhodnutí o sloučení a reorganizaci škol, a to souběžně s rozhodnutími o zřízení a sloučení podřízených stranických poboček a výborů.

Restrukturalizace byla proto provedena na základě přísného dodržování ústředních a provinčních politik v oblasti organizační restrukturalizace a zároveň s ohledem na nejvyšší princip zlepšování kvality výuky a učení ve prospěch studentů. Proces racionalizace byl pečlivě prozkoumán a propočítán s ohledem na dodržování předpisů a vhodnost pro skutečné podmínky v dané lokalitě.

Aby bylo dosaženo konsensu na místní úrovni, provincie upřednostňovala slučování škol a školských poboček pouze v rámci stejné administrativní jednotky na úrovni obce; upřednostňovala model integrovaných základních a středních škol v řídce osídlených oblastech a oblastech s obtížným přístupem, aby se optimalizovaly zdroje a podmínky pro učení. Zároveň byl výběr a jmenování personálu do vedení a správních rad nových škol prováděno otevřeně a transparentně na základě specifických kritérií pro hodnocení a hodnocení zaměstnanců. Tato flexibilita a přísnost umožnily rychlou restrukturalizaci a zároveň zajistily vysokou míru konsensu. Během procesu restrukturalizace a fúze se mnoho zkušených a úspěšných vedoucích pracovníků proaktivně vzdalo svých pozic, což vytvořilo příležitosti pro mladší manažerské pracovníky k rozvoji jejich schopností.

Paní Pham Thi Tin, ředitelka základní školy Mong Duong, se podělila: „Ačkoli jsem se vzdělávacímu sektoru věnovala 32 let, z toho 9 let jako školní administrátorka s bohatými uznávanými úspěchy a zkušenostmi, cítila jsem, že když byla zavedena politika sloučení škol, musím být proaktivní, ujmout se vedení, prokázat příkladné chování a vysokou odpovědnost a upřednostňovat společné dobro před osobními zájmy, abych dosáhla konsensu. Dobrovolně jsem se přihlásila na pozici zástupkyně ředitele po sloučení škol, čímž jsem vytvořila příležitosti pro mladé administrátory rozvíjet jejich schopnosti a pokračovat v tradicích školy a rozvíjet je. Věřím, že v zájmu kolektivu a našich milovaných studentů, ať už zastávám jakoukoli pozici, se budu věnovat místnímu vzdělávání a co nejlépe ho rozvíjet.“

Učitelé a žáci Základní školy Mao Khe II (okres Mao Khe) v první školní den po jejím založení sloučením Základní školy Mao Khe B a Základní školy Quyet Thang.

Reorganizace a sloučení škol v celé provincii, provedené a dokončené rychle, přineslo pozitivní výsledky a přispělo k řešení vnitřních problémů v provinčním sektoru vzdělávání, zejména v zefektivnění organizační struktury a zlepšení efektivity řízení škol. Sloučení 520 škol do 255 na úrovni obce přímo výrazně snížilo počet administrativních jednotek. Například v okrese Mao Khe, jedné z oblastí s největším počtem škol v provincii, reorganizace snížila počet škol z 20 na 10 a zároveň zrušila 10 ředitelských pozic. Podobně v okrese Uong Bi se počet vzdělávacích institucí, které podléhaly reorganizaci, snížil z 11 na 4, což vedlo ke snížení počtu ředitelských pozic o 7 a k výraznému zefektivnění administrativního aparátu. Tento proces nejen snižuje počet škol, ale také poskytuje příležitost ke zlepšení kvality vedoucích pracovníků. Reorganizovaný tým byl vybrán na základě kompetencí, reputace a efektivity práce, čímž se vytvořil základ pro efektivnější fungování vzdělávacího systému.

Reorganizace škol dále pomohla řešit lokální nedostatek a nadbytek učitelů. Ve skutečnosti má provinční ministerstvo školství a odborné přípravy v současné době nedostatek téměř 4 000 zaměstnanců oproti stanovené kvótě, včetně více než 2 600 učitelů. Poměr učitelů ke třídě je v současné době na všech úrovních nižší než standard; například je o 0,5 nižší na předškolní úrovni, o 0,15 nižší na základní úrovni a o 0,31 nižší na střední úrovni. Roztříštěná a fragmentovaná povaha škol spolu s nedostatkem učitelů ve třídách vytváří na školy značný tlak, což si žádá restrukturalizaci sítě. Hlavním cílem fúzí je zvýšit počet přímých učitelů, efektivně využít stávající pracovní sílu a překonat nedostatek učitelů. Personální úpravy po fúzích ukázaly jasné pozitivní výsledky.

Paní Le Thi Thu, ředitelka základní školy Mao Khe, uvedla: „Po reorganizaci žáci v každé škole pokračují ve studiu na svých příslušných místech, zatímco učitelé jsou přidělováni odpovídajícím způsobem, čímž se překonává problém lokálního nedostatku nebo přebytku v některých předmětech. Výsledkem je stabilní výuka, nepřerušovaná kvalita a dokonce se zlepšila.“

Učitelé a žáci v nově sloučené mateřské škole Mong Duong nebudou po sloučení s mateřskou školou Duong Huy pociťovat žádné narušení provozu.

Nejdůležitější je, že reorganizace veřejných vzdělávacích institucí je nezbytným úkolem pro sladění s dvoustupňovým modelem místní samosprávy v provincii, což pomůže zlepšit efektivitu a účinnost státní správy a kvalitu vzdělávání v dané lokalitě.

Jedním z největších úspěchů a zároveň humánním vrcholem kampaně Quang Ninh za reorganizaci škol je absolutní závazek: „Reorganizace a sloučení škol nebude mít žádný dopad ani narušení vzdělávání studentů.“ Základní zásadou, kterou Quang Ninh důsledně dodržuje, je „Zachování míst vzdělávání studentů jako před reorganizací, aniž by to ovlivnilo organizaci vzdělávacích služeb tak, aby vyhovovaly potřebám lidí.“

Typickým příkladem je městská část Uong Bi, kde byla mateřská škola Uong Bi zřízena sloučením mateřských škol Thanh Son, Quang Trung, Yen Thanh a Dien Cong. Místa vzdělávání dětí však zůstávají stejná jako před sloučením. Ředitelka mateřské školy Uong Bi, paní Nguyen Thi Thanh Huyen, potvrdila: „Děti stále studují ve svých příslušných školách; nedochází k žádnému narušení. Škola zejména a vzdělávací sektor obecně však dosáhly jednotnosti v řízení, čímž se zlepšila kvalita vzdělávání. Největšími příjemci jsou studenti a rodiče, protože kvalita vzdělávání se zvýší na stejnou úroveň jako ve sloučených institucích.“

Základní škola Quang Trung (obvod Ha Long) stabilizovala své výukové a vzdělávací aktivity po svém založení sloučením základní školy Quang Trung a základní školy Le Hong Phong.

K 15. říjnu 2025 provincie Quang Ninh dokončila reorganizaci a sloučení veřejných vzdělávacích institucí. Konkrétně na úrovni obcí bylo 520 škol reorganizováno na 255 škol, což představuje snížení o 265 škol a dosažení míry 51 %. Toto číslo je impozantní a potvrzuje průkopnické postavení provincie v zefektivnění školské sítě. Na úrovni provinčního ministerstva školství a odborné přípravy bylo v souladu s provinčním plánem zredukováno 15 vzdělávacích institucí.

Dokončením restrukturalizace a sloučení školní sítě vytvořil Quang Ninh pevný základ pro zásadní a komplexní reformu vzdělávání a odborné přípravy. Zefektivnění administrativních struktur, zlepšení správy škol a efektivní využití stávajících zaměstnanců vytvoří podmínky pro soustředění zdrojů, vybavení a vysoce kvalitních učitelů ve zbývajících vzdělávacích institucích. Tato restrukturalizace dále připravuje cestu pro restrukturalizaci systémů vysokoškolského i odborného vzdělávání s cílem vytvořit koncentrovaná, klíčová a moderní školicí zařízení, která uspokojí poptávku po vysoce kvalitních lidských zdrojích sloužících socioekonomickému rozvoji provincie. Tento úspěch nejen přispívá k řešení krátkodobých problémů zefektivnění administrativního aparátu a zlepšení kvality vzdělávání, ale představuje také strategický krok, který pokládá pevný základ pro zlepšení kvality výuky a učení, kultivaci lidských zdrojů tak, aby splňovaly požadavky nové éry, a přispívá k úspěšnému dosažení cílů rychlého a udržitelného socioekonomického rozvoje provincie v nové éře.

Song Ha

Zdroj: https://baoquangninh.vn/hoc-sinh-la-trung-tam-trong-qua-trinh-sap-xep-sap-nhap-truong-lop-3382055.html