Více než 20 000 učitelů po celé zemi prošlo školením pro zlepšení kapacity digitální transformace ve vzdělávání

Posílení kapacity digitální transformace ve vzdělávání

Školení probíhalo od 15. do 28. srpna a zahrnovalo 7 témat, kterých se zúčastnilo více než 20 000 učitelů z celé země. Školení se zaměřovala na dvě hlavní skupiny témat: Analýza otázek z matematických zkoušek (přijímací řízení do 10. třídy a ukončení střední školy v roce 2025) a Digitální transformace ve výuce a řízení vzdělávání, spojená s novými trendy, jako jsou STEM a umělá inteligence.

Online školicí program „Zlepšení kapacity pro digitální transformaci ve vzdělávání“ je organizován platformou digitálního vzdělávání OLM s cílem přispět k podpoře škol a učitelů v efektivní implementaci Všeobecného vzdělávacího programu 2018 a zároveň zlepšit kapacitu pro digitální transformaci ve vzdělávání a vybudovat vzdělávací plán pro druhý ročník a rozvíjet vědecký výzkum a technologické inovační schopnosti studentů.

Školení se nezastaví pouze u přehledu nástrojů digitální transformace, ale každé školení se zaměřuje také na zlepšení praktických schopností učitelů. Metoda školení harmonicky kombinuje teorii a praxi a pomáhá učitelům rychle se uchopit, do hloubky porozumět a okamžitě aplikovat informace ve výuce a manažerské práci.

Učitelé si jsou jisti používáním technologií ve výuce.

Jedním z klíčových témat školicího programu je „Digitální transformace ve výuce a učení na platformě OLM Digital Education“, která pomáhá učitelům získat přístup k moderním digitálním nástrojům a efektivně je využívat.

Nejprve se učitelé seznámili s platformou OLM, čímž získali jasný přehled o technologickém ekosystému podporujícím výuku. Následně se školení zaměřilo na prozkoumání vynikajících funkcí, jako jsou: bohatý systém digitálních výukových materiálů, online nástroje pro zadávání úkolů a podrobné statistiky výsledků učení, které pomáhají učitelům pečlivě sledovat pokrok studentů ve učení. Velká pozornost byla věnována zejména části o tvorbě výukových materiálů, kdy byli učitelé vedeni k procvičování tvorby interaktivních videí, testů a praktických cvičení ve formátu s výběrem odpovědí podle standardů Ministerstva školství a odborné přípravy spolu s formátem eseje.

„Po školení si nejvíce cením toho, že OLM poskytuje komplexní vzdělávací ekosystém. Díky chytré bance otázek, rozmanité knihovně studijních materiálů a funkci osobního zadávání úkolů mohu snadno přiřazovat pokročilé lekce dobrým studentům a posilovat lekce pomalým studentům. To je skutečně klíč k podpoře studentů ve zlepšení jejich učení a k výraznému snížení pracovní zátěže učitelů,“ sdělila paní Vu Thi Kim Ngan ze Základní školy Yen Nguyen (Tuyen Quang).

Pan Nguyen Danh Diep ze Základní a střední školy Dom Cang (Son La) uvedl: „Prostřednictvím školení OLM se pomohlo šířit a vytvářet pozitivní efekty mezi učitelským sborem, a tím se každému učiteli pomohlo změnit a přizpůsobit se aplikaci online platforem a nástrojů digitální transformace v manažerské a pedagogické práci.“

Nejvíc jsem shledal užitečným podrobný návod, jak aplikovat OLM při tvorbě a uspořádání vhodného rozvrhu. Přímé instrukce a konkrétní ilustrativní situace mi pomohly snadno pochopit koncept a mohu ho okamžitě aplikovat ve své práci v příštím školním roce.

Vytvoření plánu lekce STEM podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018

Dalším důležitým obsahem školení je téma „Tvorba plánu lekce STEM dle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018“, které má učitelům pomoci lépe porozumět trendům a metodám efektivního zavádění STEM. Učitelé byli seznámeni s rámcem programu a zaměřením vzdělávání STEM dle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, čímž jasně pochopili roli a požadavky, kterých je třeba dosáhnout. Další obsah se zaměřuje na využití a používání technologií ve vzdělávání STEM a pomáhá učitelům aplikovat software a digitální nástroje ke zvýšení zkušeností a interakce ve výukovém a učebním procesu.

Učitelé se také mohou seznámit s řadou témat STEM v konkrétních předmětech, od matematiky a přírodních věd až po technologie, což usnadňuje a zpřístupňuje integraci. Program v neposlední řadě klade důraz na dovednosti v oblasti tvorby vzdělávacích plánů STEM ve školách a pomáhá školské radě a odborným týmům mít jasný plán vhodný pro praktické podmínky.

Paní Nguyen Thi Hien ze Základní školy Phu Tien (Thai Nguyen) uvedla: „Obsah o STEM a umělé inteligenci mi dal mnoho nápadů, jak organizovat aktivity zaměřené na vědu a techniku ve třídě, které stimulují kreativitu a zájem studentů o učení. Je to pro mě praktický přínos pro zlepšení kvality výuky v nadcházejícím období. Zejména pokyny k vytvoření vzdělávacího plánu STEM ve školách jsou velmi praktické a pomáhají nám již nebýt vágní, ale mít jasný směr, jak jej implementovat v konkrétních krocích, vhodných pro skutečné podmínky ve třídě a škole.“

Učitelé účastnící se školení vysoce ocenili praktičnost programu, který přinesl vzdělávání výhody, od digitalizace záznamů, automatického hodnocení zkoušek, optimalizace řízení výuky až po zvýšení interakce ve třídě.

Kromě výhod experti OLM poukázali také na některé slabiny a výzvy, kterým mnoho škol a učitelů čelí při zavádění digitální transformace, jako například: nedostatečná synchronizace ve správě dat mezi odděleními; omezené digitální dovednosti části učitelů, což způsobuje pomalé zavádění technologií, a omezené zdroje na investice do infrastruktury a vybavení.

Aby se tento problém překonal, navrhli experti OLM mnoho praktických řešení. „Digitální transformace ve vzdělávání není závod v technologiích, ale cesta ke změně myšlení a metod řízení. Školy mohou začít malými kroky, jako je digitalizace studentských záznamů, zavádění online nástrojů pro správu tříd, a poté postupné rozšiřování a pravidelné pořádání školení ke zlepšení kapacity učitelů. Nejdůležitější je konsenzus školské rady s učiteli, aby digitální transformace mohla skutečně jít do hloubky a být udržitelná,“ zdůraznil pan Ha Duc Tho - ředitel společnosti Education Science and Technology Joint Stock Company (vlastník ekosystému OLM).

Na závěr série školení představila OLM systém řízení vzdělávání a bohatý sklad digitálních výukových materiálů, které sama vyvinula, včetně výukových materiálů dle standardů Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018; systém otázek, rozmanité testovací matice; praktické nástroje pro správu třídy, hodnocení studentů a propojení s rodiči. Tyto zdroje jsou speciálně navrženy tak, aby podporovaly školy a učitele při zavádění efektivní digitální transformace a postupném budování digitálního vzdělávacího prostředí.

S více než 20 000 účastí učitelů potvrdila série školení „Zlepšení kapacity pro digitální transformaci ve vzdělávání“ svou praktičnost a široký dosah. V nadcházejícím období se OLM zavazuje i nadále podporovat ministerstva školství a odborné přípravy, školy a učitele po celé zemi při replikaci řešení digitální transformace. Bude to strategický krok, který pomůže učitelům inovovat metody výuky, studentům se učit kreativně a společně směrem k modernímu, flexibilnímu a komplexnímu vzdělávání.

OLM je integrovaná platforma pro výuku, učení, řízení vzdělávání a kvalitní digitální výukové materiály, která využívá moderní technologie k dosažení průlomových změn ve vzdělávání.

Pro školy: Komplexní správa výukových a učebních procesů, od studentských záznamů, digitálních studijních materiálů až po rozsáhlé automatizované testování a hodnocení.

Pro učitele: Poskytuje nástroje pro řízení výuky (zadávání úkolů, známkování, vytváření testů, bank otázek) a výukové materiály (vlastně vytvořené výukové materiály a výukové materiály OLM) spolu s podrobnými zprávami o výsledcích učení studentů.

Studenti: Samostudium proaktivně s bohatým systémem přednášek, cvičení a bankou testů, které úzce navazují na program Ministerstva školství a odborné přípravy. Studenti si mohou procvičovat, psát testy, účastnit se diskusní komunity a týdenních znalostních soutěží.

Posílení kapacity digitální transformace ve vzdělávání

Vytvoření plánu lekce STEM podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018

Komentář (0)