Když se ve třídě zatáhnou závěsy

Některé děti chodily po třídě, jiné seděly nehybně, jako by se nic nestalo. Nikdo nezasáhl, nikdo nevolal o pomoc, jen tiše… zatáhly závěsy. Malé gesto, ale stačilo k tomu, aby dospělé otřáslo: lhostejnost se vkradla do místa, které mělo být nejčistším a nejláskyplnějším prostředím – do školy.

Kultura respektu k učitelům je zpochybňována

Po generace byla morálka „úcty k učitelům a oceňování vzdělání“ základem pro vietnamský lidský růst. V očích mnoha generací byli učitelé těmi, kdo podporují znalosti, vedou osobnost a učí způsobu života jménem rodičů. V okamžiku se však tento obraz rozpadl: učitelka byla sražena násilím pod lhostejným pohledem studentů, o které se starala.

Střední škola Dai Kim v Hanoji – místo, kde došlo k incidentu

Tato bolest nepatří jen učiteli, škole, ale i společnosti. Když studenti přestanou vnímat učitele jako oporu, když respekt nahradí výzva, pak se pouto mezi znalostmi a morálkou otřese.

Ještě znepokojivější je, že polehčující výrazy jako „nevhodné chování“ nebo popírání pravdy neúmyslně snižují incident školního násilí na triviální záležitost. Takový jazyk nejenže zamlčuje provinění, ale je také nebezpečný v tom, že zakrývá povahu závažného chování, které narušuje bezpečnost a důstojnost učitelů.

Odkud se bere apatie?

Hodně jsme mluvili o „šťastných školách“ a „přátelském a bezpečném prostředí“. Vynořuje se však krutá pravda: mnoho škol se stále zaměřuje na dosažené výsledky a cení si skóre před výchovou charakteru; zatímco systém psychologického poradenství je jen formalitou, která není dostatečně silná, aby doprovázela učitele i studenty.

Studenti jsou v vrtkavém, impulzivním věku, vystaveni akademickému tlaku a psychickým výkyvům. Vzhledem k nedostatku pozornosti rodiny a schopnosti ovládat emoce jsou náchylní k extrémním reakcím.

Děsivé není jen jeden násilný student, ale celá skupina, která se rozhodla mlčet, a dokonce zatáhla oponu, aby „skryla“ pravdu. Tento lhostejný přístup je nebezpečná nemoc, která tiše nahlodává kulturní základy od školy až po společnost.

Zde je zapotřebí přísnost, která potvrzuje červenou linii: násilí páchané na učitelích je netolerovatelný čin. Zároveň je zapotřebí soucit, který umožní studentům, kteří dělají chyby, mít možnost se napravit, aby se rodiny a školy neotočily zády ke svým vlastním dětem. Přísnost a odpuštění musí jít ruku v ruce, jako dvě ruce, které zároveň podporují a vedou, tolerantní i pevné. A především odpuštění.

Ostré předměty, které do třídy přinesli žáci 7. třídy. Foto: PV

Naučte se být dobrým člověkem

Dne 20. září vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy dokument, v němž požaduje od hanojského ministerstva školství a odborné přípravy ohlášení celého incidentu, a zároveň požádalo město, aby příslušným orgánům nařídilo prověřit a přísně se zabývat případem v souladu se zákonem, aby byla zajištěna bezpečnost, čest a důstojnost učitelů při výkonu jejich povinností. Ministerstvo to vyhodnotilo jako závažný incident.

Důležité je, že po každé sebekritice nebo omluvě musíme vrátit školy k jejich skutečnému poslání: vychovávat slušné lidi. Slušní lidé musí v první řadě vědět, jak respektovat pravdu, chránit ji a bojovat proti křivdě a zlu.

Přísnost je zapotřebí k prosazení červené linie: násilí páchané na učitelích je netolerovatelný čin. Zároveň je zapotřebí soucitu, aby se studentům, kteří dělají chyby, umožnila možnost se napravit, aby se rodiny a školy neotočily zády ke svým vlastním dětem. Přísnost a odpuštění musí jít ruku v ruce, jako dvě ruce, které zároveň podporují a vedou, tolerantní i pevné.

Vzdělávání se nemůže zastavit u čísel a výsledků testů, ale v první řadě musí studenty naučit respektovat, milovat a odvážně se postavit na obranu toho, co je správné.

Možná by školy od základních škol měly propagovat a obnovit heslo „Nejprve se nauč slušnému chování, pak se uč vědomostem“ jako vzdělávací filozofii. Školy musí žáky učit morálce, slušnému chování, tomu, jak se chovat a jednat jako dobří lidé, a teprve poté je učit vědomostem.

Vzdělávací systém neobstojí, pokud jsou kulturní hodnoty chování a tradice respektu k učitelům obráceny. Je načase, aby školy, rodiny a společnost spojily síly: aby obnovily vážnost vzdělávání, obnovily ochranu učitelů a obnovily právo studentů studovat v prostředí, které je nejen bezpečné, ale také vřelé a láskyplné.

Pan Vu Minh Duc, ředitel odboru učitelů a vedoucích pracovníků ve školství na Ministerstvu školství a odborné přípravy, uvedl, že se jedná o vážný incident, který ovlivňuje bezpečnost a zdraví učitelů; negativně ovlivňuje vzdělávací prostředí a národní tradici „respektování učitelů a oceňování vzdělání“; je v rozporu s nařízeními vlády a Ministerstva školství a odborné přípravy o budování bezpečného, zdravého a přátelského pedagogického prostředí a prevenci násilí ve školách.

Protože vzdělání v konečném důsledku nespočívá ve vytváření strojů, které dokážou počítat nebo psát, ale ve formování srdcí, která dokážou být pohnuta krásou a cítit bolest za bolest druhých.

Zítra ti sedmáci vyrostou a vstoupí do světa. Pokud se dnes rozhodnou zatáhnout oponu místo toho, aby zastavili zlo, pak zítra zatáhnou oponu za bolestí společnosti.

A to je ten největší strach.