Akreditace univerzit ve Vietnamu bude probíhat v souladu s mezinárodními postupy.

Akreditace univerzit ve Vietnamu v období 2026–2030 bude zahrnovat mnoho nových předpisů zaměřených na standardizaci v souladu s mezinárodní praxí.

Podle pana Huynha Van Chuonga, ředitele odboru řízení kvality Ministerstva školství a odborné přípravy, budou činnosti zaměřené na zajištění a hodnocení kvality vysokoškolského vzdělávání (hodnocení univerzit) ve Vietnamu v období 2026–2030 zahrnovat mnoho nových předpisů směřujících ke standardizaci v souladu s mezinárodní praxí.

Pan Huynh Van Chuong, ředitel odboru řízení kvality, Ministerstvo školství a odborné přípravy

FOTO: DOAN NHAN

Na workshopu „Trendy v hodnocení kvality vzdělávání pro období 2026–2030 s pomocí umělé inteligence“, který uspořádalo Centrum pro hodnocení kvality vzdělávání Asociace vietnamských univerzit a vysokých škol 16. října v Hanoji , se pan Huynh Van Chuong podělil o některé směry aktivit k zajištění a hodnocení kvality vietnamského vysokoškolského vzdělávání pro období 2026–2030.

Ministerstvo školství a odborné přípravy proto zruší řadu stávajících oběžníků, aby vyhovělo novelizovaným zákonům v oblasti vzdělávání a odborné přípravy (dokončují se, očekává se, že je schválí Národní shromáždění 20. listopadu). Aby se překonala roztříštěnost a nejednotnost předpisů o akreditaci univerzit, vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy pouze dva oběžníky: akreditace vzdělávacích programů (již vydáno) a akreditace vzdělávacích institucí (dokončují se).

V procesu přípravy výše uvedených dvou oběžníků integrovalo oddělení managementu kvality spolu se 7 inspekčními centry a předními inspekčními odborníky v celé zemi řadu kritérií a standardů od renomovaných mezinárodních inspekčních organizací.

Pan Chuong řekl: „Dříve jsme při hodnocení programů a zařízení měli 7 úrovní (od 1 do 7). Nyní jsme se ale přizpůsobili předpisům mezinárodních hodnotících organizací, takže existují pouze 2 úrovně: prospěl a neprospěl.“

Další novinkou, kterou si musí univerzity uvědomit, je, že akreditační předpisy jasně definují „kritéria stavu“ se zaměřením na klíčové prvky, jako jsou výstupní standardy, pedagogický personál a interní systémy zajišťování kvality. Pokud tato kritéria nebudou splněna, nebude instituce uznána jako splňující standardy.

Výsledky inspekcí budou navíc rozděleny do 3 úrovní: vyhovuje, podmíněně vyhovuje a nezahrnuje. Zařízení klasifikovaná jako „podmíněně vyhovující“ budou mít 24měsíční lhůtu na nápravu a vylepšení, aby splňovala standardy. Tento přístup motivuje školy k udržování cyklu neustálého zlepšování a lepší kontrole kvality výstupů.

Podle pana Chuonga je mezinárodní integrace v oblasti akreditace univerzit velmi důležitá. V současné době má země pouze 3 průkopnická centra mezinárodní integrace, včetně centra Asociace vietnamských univerzit a vysokých škol a 2 center 2 národních univerzit.

Současná integrace je však pouze na úrovni účasti a je třeba ji dále povýšit na „vzájemné uznávání“.

Zdroj: https://thanhnien.vn/kiem-dinh-dai-hoc-o-viet-nam-se-theo-thong-le-quoc-te-185251016221603633.htm