Získejte zpětnou vazbu k pracovnímu režimu učitelů v institucích dalšího vzdělávání

Popisek fotografie — Vyučování v Centru odborného vzdělávání - Centru dalšího vzdělávání v okrese Lang Chanh (Thanh Hoa). Foto: Nguyen Nam/VNA

Návrh oběžníku se skládá ze 3 kapitol a 12 článků, které podrobně popisují provádění zákona o učitelích, který nedávno schválilo 15. Národní shromáždění na 9. zasedání dne 16. června 2025. Stanoví pracovní režim pro učitele vyučující v centrech dalšího vzdělávání a v odborném vzdělávání – centrech dalšího vzdělávání, včetně: pracovní doby, dovolené, norem vyučovací doby, zkrácení norem vyučovací doby a přeměny jiných činností na vyučovací dobu.

Princip stanovení pracovního režimu učitelů institucí dalšího vzdělávání v zásadě zajišťuje soulad s předpisy pro učitele všeobecného vzdělávání a přípravné učitele na univerzity uvedenými v oběžníku č. 05/2025/TT-BGDDT. Rozdíl u učitelů všeobecného vzdělávání je však v tom, že: učitelé všeobecného vzdělávání nezastávají více než 2 souběžné úkoly, ale učitelé institucí dalšího vzdělávání nejsou omezeni na 2 souběžné úkoly kvůli povaze profesních činností, které se velmi liší od činností učitelů všeobecného vzdělávání (nutnost řídit mnoho tříd s různým rozsahem a formami studia; nutnost provádět průběžnou práci se zápisy; plnění úkolů kateder; flexibilní výukové a vzdělávací aktivity podle vzdělávacích potřeb studentů...).

Aby byla zajištěna kvalita výuky učitelů v institucích dalšího vzdělávání, návrh oběžníku stanoví, že celkový počet zkrácených a převedených hodin pro souběžnou výuku učitelů v 1 týdnu nesmí překročit 50 % průměrného počtu vyučovacích hodin v 1 týdnu.

Předpisy o pracovní době učitelů dalšího vzdělávání musí být v souladu s předpisy o výukové době v programech dalšího vzdělávání a odborného vzdělávání a musí zajistit stabilitu stávajících předpisů o výukové, studijní a praktické době v podnicích pro učitele vyučující na základní úrovni.

Vzhledem k tomu, že letní prázdniny nejsou pevně stanoveny na 8 týdnů jako v předškolních zařízeních a ve všeobecném vzdělávání a učitelé v institucích dalšího vzdělávání často musí kromě výuky vykonávat mnoho dalších úkolů, není pracovní doba učitelů stanovena na pevný počet týdnů, aby se umožnila flexibilita při přidělování a organizaci práce.

Návrh oběžníku rovněž stanoví, že letní prázdniny učitelů se uskutečňují podle pravidel a předpisů instituce dalšího vzdělávání, a to maximálně 8 týdnů a minimálně 4 týdnů. Během letních prázdnin se učitelé účastní vzdělávání a rozvoje podle požadavků své pracovní pozice, účastní se maturitních zkoušek, zapisují studenty, vyučují podle vzdělávacího programu a účastní se vzdělávacích aktivit centra, pokud jsou k tomu vyzváni.

Návrh oběžníku nestanoví dobu letních prázdnin pro ředitele a zástupce ředitelů, jako je tomu u ředitelů a zástupců ředitelů všeobecně vzdělávacích škol, a to z důvodu povahy práce centra, která zahrnuje mnoho vzdělávacích a školicích aktivit během letních prázdnin studentů. Umožnění centru zajišťovat letní prázdniny pro učitele zastávající pozice vedoucích pracovníků vzdělávací instituce však musí být stanoveno ve vnitřních pravidlech a předpisech centra a centrum musí flexibilně zajišťovat dobu letních prázdnin tak, aby se zajistilo, že činnosti centra probíhají normálně a plní úkoly zadané příslušnými orgány.

Návrh oběžníku rovněž stanoví, že průměrný počet vyučovacích hodin týdně pro učitele vyučující programy dalšího vzdělávání je 17 hodin, aby byla zajištěna konzistence, a to vzhledem k tomu, že učitelé vyučují jak program pro druhý stupeň základní školy, tak i program pro střední školu. Kromě toho průzkumy v zařízeních dalšího vzdělávání ukazují, že program pro střední školu vyučují převážně centra; studentů studujících program dalšího vzdělávání pro druhý stupeň základní školy je velmi málo, některá centra nemají žádné.

Bên cạnh đó, để thực hiện chủ trương hợp nhất trung tâm giáo dục nghề nghiệp và trung tâm giáo dục thường xuyên thành trung học nghề tương đương cấp Trung học Phổ thông trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo để cung ứng dịch vụ công theo khu vực liên phường, xã (theo Công văn số 59-CV/BCĐ ngày 12/9/2025 của Ban Chỉ đạo Trung ương về tổng kết Nghị quyết 18-NQ/TW), Bộ Giáo dục và Đào tạo đang nghiên cứu, đề xuất các cơ quan có thẩm quyền ban hành văn bản pháp lý làm căn cứ hướng dẫn địa phương thực hiện. Khi hệ thống căn cứ pháp lý đầy đủ, Bộ sẽ điều chỉnh quy định của Thông tư về chế độ làm việc đối với giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên để phù hợp với mô hình mới.

Zdroj: https://baotintuc.vn/giao-duc/lay-y-kien-gop-y-ve-che-do-lam-viec-cua-giao-vien-co-so-giao-duc-thuong-xuyen-20250925083120676.htm