„Děti z třídy 39/40 chodí ke mně domů, aby se učily navíc, moje dítě je jako divný člověk.“

„Moje dítě je jiné, protože nechodí do doplňkových kurzů.“

„Včera odpoledne po škole se Bo zamračila a řekla mi, že všichni její kamarádi chodí k jejímu učiteli učit, ale ona ne. Proč nejdeme k němu učit, mami?“, ohromila otázka jejího dítěte paní Nguyen Thi Bich Thuy (38 let, Thanh Xuan, Hanoj ), která nevěděla, jak to svému dítěti vysvětlit.

Paní Thuy a její manžel pracují jako zákaznický servis ve velké bance v Hanoji. Celkový měsíční příjem rodiny je přibližně 60–70 milionů VND, což stačí na investice do doplňkových kurzů pro jejich dceru, která chodí do třetí třídy. Od doby, kdy však dítě nastoupilo do první třídy, se manžel i manželka dohodli, že nechají své dítě navštěvovat veřejnou školu a omezí doplňkové kurzy, aby dítě mělo více času na hraní, objevování a plnohodnotné dětství, místo aby se soustředilo jen na studium.

Na začátku školního roku si mnoho rodičů stěžovalo, že musí své děti zapisovat na doplňkové hodiny k učiteli doma. (Ilustrace: Ha Cuong)

Stále si pamatuje první schůzku nového školního roku, kdy Bo nastoupila do první třídy. Učitelka navrhla, aby rodiče posílali své děti k ní domů, aby se ve všední večery učily více o psaní a matematice. Také nezapomněla zmínit, že její dům je blízko školy, takže rodiče, kteří pracovali dlouho do noci a nemohli si své děti po škole vyzvednout, je mohli poslat k ní domů na doplňkové hodiny večer.

Protože to byl první rok ve škole, asi polovina rodičů ve třídě se přihlásila, aby jejich děti navštěvovaly doplňkové hodiny v domě učitele ve všední dny. Paní Thuyová však zůstala odhodlaná držet se svého cíle a nekladla příliš velký důraz na akademické výsledky ani na své děti nevyvíjela tlak.

Všechno pro její dítě v první a druhé třídě probíhalo hladce. Na rodičovské schůzce minulý víkend nadále navrhovala rodičům, aby své děti přihlásili do doplňkových kurzů za cenu 150 000 VND/lekce. Kromě kurzů matematiky a vietnamštiny letos zorganizovala také kurzy angličtiny, aby rodiče mohli pohodlně učit své děti, aniž by museli všude cestovat.

„Jako obvykle jsem stále odmítala pustit své dítě na večerní hodiny doplňků k učiteli. Poté, co jsem se dozvěděla, že se na hodiny doplňků přihlásila celá třída 39/40 studentů, ale jen Bo ne, jsem trochu panikařila. Říkala jsem si, jestli je moje dítě jiné, nebo ne?“ svěřila se matka, která se obávala, že její dítě bude izolováno nebo že ji učitel bude neustále „sledovat“, protože nechodí na hodiny doplňků.

Bez doplňkových kurzů u ní doma je těžké získat 10 bodů.

Pan Tran Van Hai (36 let, Ly Nhan, Ha Nam ), jehož dítě chodí do 9. třídy, uvedl, že po slavnostním zahájení se skupiny rodičů třídy jeho syna hrnuly, aby se zapsaly do doplňkových kurzů, aby si mohly zopakovat úkoly na přestupové zkoušky.

„První den po slavnostním zahájení, po skončení školy, šlo moje dítě k třídnímu učiteli na první 150minutovou doplňkovou hodinu, která stála 300 000 VND/lekce. Tato doplňková hodina je věnována literatuře a vyučuje se jednou týdně. Kromě toho bude moje dítě chodit týdně na 1 hodinu matematiky, 2 hodiny angličtiny a 2 hodiny odborných předmětů, aby se příští rok mohlo přihlásit k přijímacím zkouškám na některé specializované školy,“ řekl pan Hai.

Letos je to první rok, kdy své dítě zapsal do školy, částečně proto, že poslední ročník je důležitý, a částečně kvůli událostem, které se staly v loňském školním roce a které ho znepokojily.

Loni, po dokončení testu za druhý semestr, se syn smutně podělil se svým otcem, že si neuspěl a nechal poslední 3 otázky nedokončené, protože tento typ otázek je vzácný. Ještě smutnější byl, když se dozvěděl, že tento typ otázky „učitel včera večer opravil v doplňkových hodinách“ a mohli ji vyřešit pouze studenti, kteří se zúčastnili doplňkových hodin.

Jak se dalo očekávat, když přišel čas na vrácení testu, dva Synovi blízcí přátelé, kteří u ní navštěvovali doplňkové kurzy, získali oba 10 bodů, zatímco jeho syn pouze 7 bodů.

Tlak z doučování vyvíjí tlak na děti. (Ilustrace: D.K)

„Ve třídě učitelé moje dítě vždycky hodnotí jako pracovité, inteligentní a s nadšením mluvící. Jeho průměrný studijní prospěch ve všech předmětech se vždy pohybuje kolem 8,0 až 8,5. Jen proto, že nechodil na doplňkové hodiny k učiteli, nedostal skóre 10 jako jeho kamarádi. I poté, co se dozvěděl své skóre, byl velmi stydlivý a smutný a vinil rodiče, že ho nepustili k učiteli na doplňkové hodiny,“ řekl rodič. To, čím dítě prochází, je úplně stejné, jako když ještě před dvaceti lety chodilo do školy, takže psychologii dětí velmi dobře rozumí.

Pro něj je pouštět své děti do doplňkových kurzů něco hrozného, ​​protože děti jsou ve věku, kdy jedí, spí a hrají si, a tak je to okrádá o dětství.

Podle paní Le Khanh Phuong, učitelky na základní škole Chu Van An (Hanoj), nejen učitelé 1. ročníku, ale i většiny ostatních ročníků základní školy organizují doplňkové hodiny. Obsahem výuky je především doučování a opakování znalostí ve třídě pro žáky – tedy ta část, která by se měla vyučovat v běžné vyučovací době.

Během doplňkových hodin učitelé také zadávají studentům další cvičení, která mají dělat ve vlastní třídě, jako jsou diktáty, matematické cvičení, cvičení na čtení atd. „Pokud jsou však učitelé zodpovědní a učí veškerou látku učiva ve třídě, studenti nemusí navštěvovat doplňkové hodiny, což na ně po celodenním studiu ve škole jen zvyšuje tlak a stres. Nacpávání si dalších 1–2 hodin jim nepomůže lépe se učit. Doplňkové hodiny studentům pouze pomáhají procvičovat si více dovedností, s výjimkou slabých studentů, kteří potřebují doučování,“ řekla paní Khanh.

Paní Khanh, která je také učitelkou, chápe těžkosti a potíže, kterým učitelská profese čelí. Když ceny rostou a platy nestačí na živobytí, jsou učitelé nuceni „zvyšovat produkci“ tím, že po zaměstnání vyučují doplňkové hodiny, aby se uživili. Upřednostňování studentů, kteří chodí do doplňkových hodin, před ostatními ve třídě je však špatné a mělo by být odsouzeno. To poškozuje image učitelů a vytváří špatnou mentalitu, že pokud studenti nebudou chodit do jejích doplňkových hodin, nebudou dobří a nedosáhnou vysokých výsledků, zhodnotila učitelka upřímně.

V březnu 2023 ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son v reakci na dotazy voličů ohledně rostoucí popularity doplňkové výuky a učení navzdory zákazu uvedl, že některá další nařízení z oběžníku č. 17 stále platí, jako například: zásady doplňkové výuky a učení, případy, kdy doplňková výuka a učení nejsou povoleny, a odpovědnost za řízení aktivit doplňkové výuky a učení v obcích a vzdělávacích institucích.

Oběžník č. 17 rovněž jasně uvádí, že učitelé nesmí organizovat doplňkové hodiny ani studijní hodiny navazující na běžné hodiny; nesmí redukovat obsah běžného vzdělávacího programu, aby jej zahrnul do doplňkových hodin; nesmí používat žádnou formu k nucení studentů k navštěvování doplňkových hodin... Tento oběžník rovněž stanoví: „Nevyučovat doplňkové hodiny studentům, jejichž škola zorganizovala 2 hodiny denně...“.

Zdroj: https://vtc.vn/lop-39-40-em-den-nha-co-hoc-them-con-toi-nhu-nguoi-di-biet-ar821438.html