„Otevřené učebny“ z historických prostor

Kulturní dědictví se stává „živým materiálem“ ve vzdělávání ve školách v obci Phu Dong. Od zážitkového učení a mimoškolních aktivit až po kreativní modely, začleňování dědictví do škol nejen pomáhá studentům lépe porozumět své vlasti, ale také podporuje hrdost a smysl pro zachování tradičních hodnot od útlého věku.

Historický prostor se stává součástí učebních osnov.

Phu Dong – země spojená s legendou o svatém Giongovi – je již dlouho považována za zvláštní kulturní prostor, bod, kde se setkává mnoho historických, náboženských a kulturních hodnot. Pokud však tyto hodnoty existují pouze v paměti komunity, sotva se prostřednictvím jednotlivých festivalů dostanou k mladší generaci hluboko. Proto místní zavedla do škol vzdělávání v oblasti kulturního dědictví a aktivuje kulturní zdroje ve vzdělávacím prostředí.

9. den 4. lunárního měsíce je také dobou, kdy se koná festival Giong – nehmotné kulturní dědictví uznané UNESCO. Místní mají rčení: „Ach, 9. den 4. lunárního měsíce, pokud nepůjdeš na festival Giong, tvůj život bude promarněn.“ Aby pomohl studentům lépe porozumět tradiční kultuře, zorganizoval ředitel základní školy Yen Vien Town pro ně exkurzi, kde navštívili a dozvěděli se o historii chrámu Giong, zvláštního národního historického místa věnovaného Phu Dong Thien Vuongovi, jednomu ze „čtyř nesmrtelných“ vietnamského lidu.

Učitelé a studenti ze základní školy Yen Vien Town navštívili chrám Giong a obětovali tam vonné tyčinky. Foto: PV

Ředitelka školy, paní Nguyen Thi Thu Dong, uvedla: „Věříme, že vzdělávání v oblasti kulturního dědictví nemůže pokračovat starými metodami. Aby si ho studenti zamilovali, musíme inovovat způsob, jakým učíme. Během exkurzí a mimoškolních aktivit v chrámu Giong se studenti učí na místě, poslouchají příběhy. Tento přístup jim pomáhá nejen „znát“, ale také „chápat“ a „cítit“ hodnotu dědictví. Lekce se tak stávají srozumitelnějšími, srozumitelnějšími a emocionálně poutavějšími.“

Během mimoškolních aktivit mají studenti možnost setkávat se se seniory a naslouchat jim. S hlubokým porozuměním místní historii a kultuře vyprávěli příběhy o chrámovém komplexu Giong. Jednoduché a autentické příběhy od těch, kteří jsou s dědictvím hluboce spjati, měly silný dopad a pomohly studentům lépe ocenit hodnotu tradiční kultury. Prostřednictvím vzdělávacích a zážitkových aktivit si studenti uvědomili, že aby dědictví přetrvalo, je třeba ho zachovat a chránit. Od malých akcí, jako je udržování čistoty historického místa a respektování festivalového prostoru, až po šíření kulturních hodnot mezi přáteli a rodinou, se postupně stávají mladými „kulturními ambasadory“.

Diverzifikujte formy propagandy.

Jednou z pozoruhodných aktivit byla spolupráce mezi školami v obci Phu Dong a Svazem mládeže při organizaci ceremoniálů pro vstup do komunity a aktivit Svazu mládeže v historickém místě chrámu Giong. Studenti si zde vyslechli příběhy o tom, jak svatý Giong porazil útočníky z klanu An, a o symbolickém významu bambusu a železného koně. Některé pobočky Svazu mládeže také organizovaly pro členy návštěvy chrámu Phu Dong, kde zaznamenávaly příběhy starších vesničanů – „živoucího archivu“ vesnice – a tak studentům umožnily vizuální a poutavý přístup k kulturnímu dědictví.

Školy pořádají slavnostní uvedení nových členů do Svazu mladých pionýrů a mládeže přímo v historickém areálu chrámu Giong. Foto: PV

Nguyen Duy Duc, student ze střední školy Yen Thuong, řekl: „V historickém místě mám úplně jinou úroveň soustředění a zájmu. Praktické znalosti mi pomáhají si věci pamatovat mnohem déle.“

V hodinách dějepisu na základní škole Yen Thuong učitelé nejen vyučují z učebnice, ale také začleňují příběhy o svatém Giongovi, festivalu Giong a jedinečných místních památkách a zvycích.

Paní Nguyen Ngoc Lan, ředitelka základní školy Phu Dong, uvedla, že kromě přednášek škola často pořádá kroužky a hřiště související s místní kulturou, jako je kreslení obrázků relikvie chrámu Giong a soutěže v vyprávění příběhů o legendách. Prostřednictvím těchto aktivit studenti nejen získávají znalosti, ale také vyjadřují svou kreativitu a osobní pohled na dědictví své vlasti. Učitelé zejména využívají obrázky, videa a digitální produkty k představení dědictví poutavějším způsobem. Tento přístup je vhodný pro studenty v digitálním věku, protože jim dědictví přibližuje.

Učitel Nguyen Ngoc Lan věří, že výchova k kulturnímu dědictví je účinným způsobem, jak u studentů pěstovat charakter, vlastenectví a národní hrdost. Pochopení jejich kořenů jim poskytne pevný základ pro budoucí rozvoj.
Podle Nguyen Dinh Quanga, místopředsedy Lidového výboru obce Phu Dong, má obec v současné době téměř 20 000 studentů na všech úrovních. Obec vypracovala „Projekt na ochranu a propagaci hodnot kulturního a historického dědictví ve spojení s rozvojem cestovního ruchu s cílem vytvořit základ pro udržitelný rozvoj v obci Phu Dong v období 2026–2030“, který posílí propagandu a diverzifikuje formy vzdělávání studentů ve školách o místním dědictví a historii.

„Dědictví je do škol začleňováno flexibilním a kreativním způsobem, obohacuje obsah výuky a přispívá k formování generace studentů, kteří jsou znalí, sebevědomí a hluboce spjati se svou vlastí. A když v sobě nesou hrdost na identitu svého rodiště, je dědictví také chráněno nejpřirozenějším a nejudržitelnějším způsobem,“ řekl místopředseda Lidového výboru obce Phu Dong.

Zdroj: https://hanoimoi.vn/lop-hoc-mo-tu-khong-gian-di-san-748171.html