Poznámka k implementaci Všeobecného vzdělávacího programu 2018 pro školní rok 2025

Vypracovat a realizovat vzdělávací plán školy

V pokynech pro plnění úkolů středního vzdělávání pro školní rok 2025–2026 požádalo ministerstvo školství a odborné přípravy odbory školství a odborné přípravy, aby nařídily všeobecně vzdělávacím institucím vypracovat a zorganizovat implementaci školních vzdělávacích plánů tak, aby byly vhodné pro pedagogický sbor, zařízení a stávající výukové vybavení.

Zároveň organizovat výuku předmětů a vzdělávací aktivity tak, aby všestranně rozvíjely vlastnosti, schopnosti, fyzickou zdatnost, estetiku a životní dovednosti studentů.

Pokračovat v inovacích výukových metod, prosazovat využívání informačních technologií a provádět digitální transformaci ve výuce, testování a hodnocení s cílem splnit požadavky programu všeobecného vzdělávání.

Vědecky , pedagogicky a efektivně uspořádat dobu realizace programu bez tlaku na studenty. Zajistit, aby do konce školního roku studenti splnili požadavky předepsané programem.

Pro úroveň základních škol Ministerstvo školství a odborné přípravy žádá Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby vzdělávacím institucím nařídilo vypracovat a organizovat implementaci školních vzdělávacích plánů, výukových plánů pro dané předměty, vzdělávacích aktivit a plánů hodin v souladu s programem základního vzdělávání.

Plán musí být v souladu s podmínkami týmu, zařízení, výukového vybavení a v souladu s předpisy uvedenými v pokynech vydaných Ministerstvem školství a odborné přípravy. Zavedení 2 výukových hodin denně podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy je efektivní a praktické a přispívá ke komplexnímu rozvoji kvalit a schopností studentů.

Pro nižší a vyšší střední školy musí ministerstva školství a odborné přípravy nařídit vzdělávacím institucím, aby na základě Všeobecného vzdělávacího programu a směrnic vydaných ministerstvem školství a odborné přípravy vypracovaly školní vzdělávací plány, které zajistí praktičnost, flexibilitu, proveditelnost a vhodnost s ohledem na podmínky pedagogického sboru, zařízení a stávajícího výukového vybavení.

Plán musí jasně prokázat plán mobilizace a efektivního využití zdrojů k organizaci dvoudenní výuky v kvalifikovaných vzdělávacích institucích, což přispěje ke zlepšení kvality realizace programu v souladu se směrnicí předsedy vlády č. 17/CT-TTg a směrodatnými dokumenty Ministerstva školství a odborné přípravy.

Plán musí také specifikovat obsah, trvání, čas, místo a studenty, kteří budou organizováni tak, aby se učili 2krát denně; rozumně a vědecky přidělovat učitele, zajistit dodržování předpisů o pracovní době a být vhodný pro výukové a studijní podmínky každé školy.

Vzdělávací plán školy musí věnovat pozornost diferenciaci studentů, mít řešení pro výchovu vynikajících studentů, organizovat efektivní kontrolní sezení pro studenty posledních ročníků a podporovat studenty, jejichž studijní výsledky nesplňují požadované standardy.

Pro úroveň středních škol ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž uvedlo, že je třeba pokračovat v zavádění pokynů k vytváření integrovaných výukových plánů pro předměty přírodní vědy, dějepis a zeměpis, zážitkové aktivity a kariérní poradenství s cílem zajistit kvalitu, dosáhnout cílů programu a odpovídat praktické situaci, personálnímu obsazení a výukovým podmínkám každé lokality v souladu s pokyny ministerstva školství a odborné přípravy.

Pro středoškolskou úroveň je nezbytné efektivně organizovat konzultace a poradenství pro studenty při registraci k výběru volitelných předmětů a volitelných studijních témat, a to s cílem zajistit publicitu, transparentnost, správné postupy a rovnováhu mezi předměty s cílem maximalizovat využití pedagogického sboru školy v souladu s pokyny Ministerstva školství a odborné přípravy.

Zvýšit počet samostatných tříd podle každého vybraného předmětu a vybraného studijního tématu a být flexibilní při rozvrhování počtu studentů ve třídě tak, aby co nejlépe vyhovoval potřebám a přáním studentů; zajistit přidělování učitelů a sestavování rozvrhů mezi hodinami vědeckým a rozumným způsobem, aniž by to vyvíjelo tlak na studenty a učitele.

Pro specializované střední školy pokračovat ve výuce odborných předmětů pokročilým směrem v souladu se zaměřením na rozvoj schopností a vlastností studentů v souladu s pokyny Ministerstva školství a odborné přípravy; řídit výzkum a implementaci Programu pokročilého vzdělávání pro odborné předměty v souladu s předpisy.

Starost o kulturu školy

Při implementaci Programu všeobecného vzdělávání Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž poznamenalo, že je třeba vypracovat plány a nasměrovat vzdělávací instituce k efektivnímu zavádění školní kultury ve spojení se základními a komplexními vzdělávacími inovacemi.

Zejména praktické propojení vzdělávacího obsahu o lidských právech, Ho Či Minově ideologii, etice a životním stylu; prevence a boj proti korupci, negativitě, plýtvání a vzdělávání v oblasti etiky a integrity; vzdělávání v oblasti STEM/STEAM, vědecký výzkum a inovace.

Zároveň prakticky integrovat obsah rovnosti žen a mužů, péče o zrak a prevence slepoty; zachování národní kultury, suverenity hranic, suverenity moře a ostrovů, národní obrany a bezpečnosti; hospodárného využívání energie, ochrany životního prostředí, biodiverzity; reakce na změnu klimatu, zmírňování přírodních katastrof; vzdělávání prostřednictvím kulturního dědictví.

Posilovat digitální kapacity, dovednosti digitální transformace a další integrovaný vzdělávací obsah; zároveň vést studenty k učení se právním znalostem o bezpečnosti silničního provozu na platformě digitálního populárního vzdělávání.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/luu-y-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nam-hoc-2025-2026-post743630.html