Aby rodiče zajistili úspěch svých dětí, musí plnit osm rolí.

Profesor Ronald Ferguson, který vyučuje na Harvardově univerzitě (USA), strávil více než 10 let studiem učebních a pracovních stylů špičkových jedinců v různých oborech. Zjistil, že rodičovská výchova hraje klíčovou roli v úspěchu výjimečného člověka.

„Všiml jsem si, že ve výchově výjimečných jedinců existují společné rysy. Tyto společné rysy lze rozdělit do osmi klíčových rolí, které jejich rodiče hráli ve vývoji svých dětí,“ řekl Ferguson.

Ronald Ferguson strávil mnoho let výzkumem cest výjimečných jedinců (Foto: Inc.).

První spolužák: V této roli rodiče podporují zájem svých dětí o učení od raného dětství, ještě předtím, než začnou chodit do základní školy. Pan Ferguson považuje roli „prvního spolužáka“ za nejdůležitější z osmi rolí, které rodiče ve vývoji svých dětí zastávají.

Děti s nejlepšími výsledky v dospělosti se obvykle učí číst brzy. To v jejich psychice vytváří „efekt vůdcovství“, který jim pomáhá být pozitivní ohledně školy, protože jsou dobře připravené a často dostávají od učitelů chválu.

Role druhého pilota: Jako „druhý pilot“ na cestě vývoje dítěte musí rodiče sledovat životní a vzdělávací prostředí svého dítěte a zajistit, aby dítěti byly poskytovány nejlepší podmínky pro rozvoj. Když si rodiče všimnou jakýchkoli problémů, musí zasáhnout, aby podmínky prostředí zlepšili.

To neznamená, že rodiče musí neustále sledovat a nadměrně se zapojovat do každé činnosti svých dětí. Naopak, rodiče potřebují vytvořit vhodný prostor a určitou míru svobody, aby si děti mohly budovat vztahy, učit se komunikovat, samostatně řešit problémy a objevovat, co je zajímá.

Způsob, jakým rodiče vychovávají své děti, má obrovský vliv na jejich pozdější úspěch (Foto: Inc.).

Řešení: Je velmi obtížné vytvořit pro děti ideální životní a vzdělávací prostředí. Vždycky se objeví problémy, které rodiče nutí k myšlence a pocitu, že dosud neposkytli těm nejideálnějším podmínkám pro vývoj svého dítěte. To je běžná realita.

V roli „opravářů“ se rodiče budou přímo konfrontovat s vlastními výzvami na cestě výchovy dětí a usilovat o zlepšení.

Například rodina může čelit finančním potížím, ale pokud se rodiče snaží vyvážit výdaje a upřednostnit vzdělání svého dítěte, pak lze nedostatek finančních zdrojů řešit. Rodiče se pak dohodnou na společném cíli a budou společně pracovat na překonání obtíží.

Rozšiřování obzorů: Rodiče mohou svým dětem pomoci rozšířit si znalosti a obzory tím, že je vezmou do muzeí a na výstavy, povzbudí je k trávení času v knihovnách atd. Všechny tyto aktivity pomohou rozšířit dětský obzor.

I když rodiče nemají vysoké vzdělání a finanční prostředky, stále mohou pro své děti vytvořit obohacující zážitky.

Role „prvního školního kamaráda“ je v rodičovství považována za prvořadou (Foto: Inc.).

Myslitel: Podle profesora Fergusona je to druhá nejdůležitější role v rodičovství, protože v roli „myslitele“ pomáhají rodiče svým dětem najít směr a smysl života pro sebe sama.

Rodiče by neměli podceňovat schopnost dětí chápat velké myšlenky. Rodiče by se neměli zdráhat klást a odpovídat na hluboké otázky o životě. Mohou být překvapeni, jak dobře jejich děti rozumí tématům, která se zdají být nad jejich chápání.

Pozitivní vzor: V této roli musí mít rodiče jasnou představu o pozitivních hodnotách, kterých si váží celá rodina. Rodiče se na těchto hodnotách musí shodnout a jasně je projevovat každodenním jednáním. Díky tomu děti skutečně důvěřují a oceňují pozitivní hodnoty, které jejich rodiče v rodinném životě zavádějí.

Vyjednavači: Rodiče by měli děti naučit, jak se chovat s respektem a vhodně, když dojde k neshodám nebo i když se s nimi zachází nespravedlivě. Děti se musí naučit, jak se ozvat, bránit se a postavit se za to, co považují za správné, když je to nutné.

Ve většině případů se však děti potřebují naučit ovládat své emoce a chování a klidně a moudře se zapojovat do dialogu a interakce, jako vyjednavač.

Role „myslitele“ je druhou nejdůležitější součástí rodičovské cesty (Foto: Inc.).

Věční emocionální společníci: Rodiče nemohou být se svými dětmi navždy. V určitém okamžiku budou mít děti svůj vlastní nezávislý život a nebudou se svými rodiči tak často trávit čas. V této době jim hlas rodičů, který se ozývá v myslích jejich dětí, pomůže zorientovat se v jejich raných životních zkušenostech s vedením založeným na pozitivních hodnotách, které jejich rodiče vždy zastávali.

Profesor Ferguson věří, že nejdůležitější věcí u rodičů je touha a odhodlání být dobrými rodiči. Nazývá to „plamenem nadšení“, který dává každému rodiči vizi pro výchovu svých dětí a pomáhá jim stát se dobrými občany.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/muon-con-cai-thanh-cong-cha-me-can-hoan-thanh-8-vai-tro-20240805103600460.htm