Paní H. Ưu Andrengová používá různé nástroje umělé inteligence k výuce vietnamštiny svých studentů.
FOTO: NGOC LONG
Dne 13. prosince uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy ve spolupráci s Vietnamskou univerzitou RMIT (Ho Či Minovo Město) akci s názvem „Kreativní učitelé s digitálními technologiemi a umělou inteligencí“. Učitelé z celé země se sešli, aby se podělili o metody a modely aplikace umělé inteligence v administrativní a pedagogické práci s cílem snížit pracovní zátěž, zvýšit efektivitu učení studentů a poskytnout mnoho dalších výhod. Mezi nimi bylo mnoho učitelů z horských oblastí, kteří s nadšením přinášeli technologie svým studentům.
Jednoduchá obsluha, vysoká účinnost.
V rozhovoru pro noviny Thanh Nien na okraji akce paní Huu Adrong, učitelka na základní škole Y Jut ( Dak Lak ), vyprávěla, že si na akci přivedla „asistentku učitele“, aby učila vietnamštinu žáky z etnických menšin – kteří tvoří 100 % studentského sboru školy. Tato postava připomíná učitelku, nosí tradiční oblečení Ede a plynně hovoří Ede a vietnamsky. Je pozoruhodné, že tato postava byla vytvořena za pouhé dva týdny, převážně s využitím nástrojů umělé inteligence.
„K tvorbě postav, jejich pohybu a jednání používám umělou inteligenci. A protože v současné době neexistují žádné nástroje pro překlad jazyka Ede, text si přečtu a nahraju sama a poté pomocí umělé inteligence přidám k videím dabing a vytvořím tak výukové materiály. Videa také nahrávám na Google Sites, aby se děti mohly učit doma,“ sdělila paní Adrơng.
„Nejtěžší aspekt celého procesu nebyla technologie, ale jazyk, protože mnoho slov jazyka Ede se do vietnamštiny snadno překládá. Proto jsem se musela poradit se slovníky, staršími ve vesnici a učiteli jazyka Ede, abych se ujistila, že znalosti předávám správně,“ řekla učitelka a dodala, že vždy věřila, že učitelé by měli být interaktivními pedagogy, nikoli umělou inteligencí.
Studenti etnických menšin v hodině chemie s využitím umělé inteligence.
FOTO: QUYNH ANH
Po zavedení tento přístup podle paní Adrơng přináší mnoho pozitivních výsledků. Z učebny, kde mnoho studentů nedokázalo komunikovat jednoduše vietnamsky a méně než 25 % mělo zájem o učení vietnamštiny, se míra zájmu nyní zvýšila na více než 75 % a procento studentů, kteří nesplňují požadavky, se podle učitelky výrazně snížilo, z více než 20 % na méně než 5 %.
„Mým budoucím směřováním je pokračovat v používání umělé inteligence k výuce jazyka Ede a šíření kultury mé etnické skupiny,“ dodal Adrong.
Paní Nguyen Thi Yen, učitelka na základní a střední škole Tra Van Ethnic Boarding Primary and Secondary School (město Da Nang), mezitím pomáhá svým studentům s přístupem k digitálním technologiím a zároveň jim vytváří příležitosti dozvědět se více o „starodávných skořicových stromech“ – 162 let staré historické lokalitě v obci Tra Van – díky umělé inteligenci. Paní Yen konkrétně navrhla pětikrokový model, který studentům pomáhá vytvářet digitální pohlednice a mapy dědictví skořicových zahrad jejich rodného města, čímž „naplňuje jejich touhu zapojit se do digitálních technologií“.
„Tra Van je také známý mnoha kulturními atrakcemi, jako je Festival vodních koryt, Festival tříhlavého prasete, Festival královny krásy prasat, Festival královny krásy kuřat, a je také domovem mnoha léčivých rostlin, jako je ženšen Ngoc Linh, ženšen Nam, vodní ženšen a Gynostemma pentaphyllum. Mým cílem je i nadále podporovat studenty v digitalizaci místních produktů a kultury, aby se zážitkové učební aktivity a místní vzdělávání staly zajímavějšími,“ řekla paní Yen.
Paní Nguyen Thi Yen vede své studenty digitalizací místních produktů a kultury pomocí nástrojů umělé inteligence.
FOTO: NGOC LONG
Učitelka se také svěřila, že s láskou vzpomíná na večerní hodiny, kdy mladí studenti museli kvůli nestabilnímu připojení vyjít z učebny, aby „chytili“ signál Wi-Fi. Nicméně se jim vždycky rozzářily oči, když si mohli vytvořit vlastní multimediální produkty na propagaci místního dědictví. Toto je „zázrak“, který umělá inteligence přinesla těmto studentům v horských oblastech, kteří by se nikdy neměli možnost dotknout tabletu nebo chytrého telefonu, řekla paní Yen.
Rozmotání mnoha obtížných bodů
Umělá inteligence také pomáhá studentům zlepšit jejich znalosti angličtiny, zejména proto, že současné osnovy chemie na středních školách od nich vyžadují, aby pojmenovali všechny prvky v angličtině, uvádí paní Nguyen Thi Quynh Anh, učitelka chemie na internátní střední škole N'Trang Long Ethnic Boarding High School (Dak Lak).
Paní Quynh Anh poukázala na realitu ve své škole: 99 % studentů pochází z etnických menšin a čelí omezením v angličtině. Papírové učební materiály jsou navíc neefektivní, studentům chybí počítače s přístupem k internetu pro samostudium a učitelé se potýkají s poskytováním individuální podpory. Aby se tento problém vyřešil, učitelka navrhla e-learningové lekce s virtuálními postavami s umělou inteligencí, které studenty vedou k výslovnosti jednotlivých prvků v angličtině.
Jednou z výzev byly náklady. Paní Quynh Anh se podělila o to, že si platformu Vidzno vybrala, protože nabízela bezplatnou tvorbu videí, ale protože aplikace omezovala počet uživatelů, vytvořila si více účtů a nashromáždila malé částky, aby si vybudovala komplexní videotéku, kterou má dnes. Pozitivní je, že na Facebooku existuje mnoho online komunit učitelů, kteří aplikují umělou inteligenci ve vzdělávání, a lidé jsou velmi ochotni tuto učitelku z hornaté oblasti podpořit a odpovědět na její otázky.
„Souběžně s poskytováním studijních materiálů jsem studenty také vedla k používání aplikace ELSA, kde si mohli nechat ohodnotit výslovnost. Výsledky byly velmi jasné: po pouhém týdnu dokázalo 93 % studentů správně vyslovit více než 90 % názvů prvků, což je o 57 % více než dříve. Jejich skóre v testu se také zvýšilo z průměrných 7 na 9 bodů. Většina uvedla, že tato e-learningová lekce byla snadno srozumitelná, pomohla jim více se zajímat o výuku a zlepšila jejich výslovnost,“ vyprávěla paní Quynh Anh.
Využití umělé inteligence v e-learningových hodinách je způsob, jakým paní Nguyen Thi Quynh Anh pomáhá svým studentům zlepšit jejich znalosti angličtiny v chemii.
FOTO: NGOC LONG
„Po části o prvcích pokračuji ve vývoji lekcí, které studentům pomohou pojmenovávat anorganické a organické sloučeniny v angličtině. Tyto lekce nevyžadují internet a lze je používat po mnoho let, takže jsou velmi udržitelné,“ dodala paní Quynh Anh.
Podle paní Pham Thi Tuong Thuy, učitelky v mateřské škole Duc Binh Tay (Dak Lak), umělá inteligence také pomáhá učinit aktivity sexuální výchovy vizuálnějšími, a tím i efektivnějšími. Tato aplikace je ještě důležitější pro děti ve věku 4–5 let ve venkovských oblastech, kde rodiče nemají dostatek kontaktu se školami při výchově dětí, zejména v citlivé otázce sexuální výchovy.
Na základě této skutečnosti paní Thuyová zavedla dvě řešení. Zaprvé, přepracovala hodiny sexuální výchovy s využitím umělé inteligence, aby děti zaujaly básněmi, písněmi, příběhy, videi a situačními cvičeními. Zadruhé, spolupracovala s rodiči, aby dětem umožnila přístup k výukovým produktům integrovaným s umělou inteligencí, jako jsou pracovní listy a interaktivní hry, a aby si je mohly vyzkoušet. Aktivity byly rozděleny do tří postupných fází, od základního vzdělávání přes účast na aktivitách až po hodnocení výsledků.
Paní Pham Thi Tuong Thuy (v ao dai) vizualizuje lekce sexuální výchovy s využitím umělé inteligence, aby vzbudila zájem u předškolních dětí.
FOTO: NGOC LONG
V komentáři k produktům umělé inteligence vystaveným na akci Dr. Vu Minh Duc, ředitel odboru učitelů a zaměstnanců školského managementu (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že nejcennějšími aspekty jsou technologická hloubka, humanistický duch a kreativita učitelů při překonávání geografických překážek. „Věřím, že dnešní iniciativy se stanou ‚jádry‘, která se silně rozšíří v rámci každé předmětové skupiny, každé školy a každé lokality,“ řekl Dr. Duc.
Historicky první udělení ceny „Průkopník v aplikaci umělé inteligence ve vzdělávání“.
V rámci akce se konalo také slavnostní předávání cen „Průkopníci v aplikaci umělé inteligence ve vzdělávání“. První ceny byly uděleny panu Tran Quoc Quanovi, učiteli na střední škole Tay Son (Gia Lai); panu Nguyen Huy Tuanovi, učiteli na základní škole Dong Tien (Phu Tho); panu Nguyen Minh Lyovi, učiteli na střední škole Nguyen Chi Thanh (Ho Či Minovo Město); paní Nguyen Thi Thuyové, učitelce na střední škole Muong Than (Lai Chau); a paní Quang Thi Hong Quyenové, učitelce v mateřské škole Muong Dun (Dien Bien).
Organizační výbor dále udělil 8 druhých cen, 8 třetích cen a 14 utěšovacích cen z 7 700 přihlášených. Mezi nimi získala druhou cenu paní Phan Thi Tam ze střední školy Le Quy Don - Tan Mai (Dong Nai), třetí cenu pan Nguyen Nhu Phung ze základní školy Tra Lan 1 (Nghe An) a utěšovací ceny obdržely paní Huu Adrong a paní Pham Thi Tuong Thuy.
Zdroj: https://thanhnien.vn/thay-co-mien-dat-kho-dung-ai-giai-con-khat-cong-nghe-so-cho-hoc-tro-185251213165316964.htm
Komentář (0)