Od památek UNESCO až po podporu lásky k národní kultuře.

Xoanští lidoví umělci vystupují v obecním domě Thét v obci Kim Đức ve městě Việt Trì v provincii Phú Thọ.

Xoanští lidoví umělci vystupují v obecním domě Thét v obci Kim Đức ve městě Việt Trì v provincii Phú Thọ .

Uznání UNESCO nejen potvrzuje jedinečnou uměleckou hodnotu dědictví, ale také motivuje komunitu k udržení jejích dovedností a odborných znalostí a zároveň otevírá příležitosti k propagaci vietnamské kultury. Od památek zapsaných na seznamu UNESCO až po národní systém kulturního dědictví se stala naléhavou potřeba rozvíjet moderní vzdělávací programy, které integrují domorodé znalosti a jsou vhodné pro každý kulturní region.

Ve skutečnosti je v mnoha lokalitách s historickými památkami kromě propagace jejich hodnoty pro cestovní ruch také přenos etnické kultury účinným řešením pro zachování jedinečných kulturních charakteristik.

Zpěv xoan, který byl kdysi zapsán na seznamu dědictví UNESCO, jež vyžaduje naléhavou ochranu, se hojně vyučuje ve školách a komunitách. Studenti se pod vedením řemeslníků seznamují se starověkými melodiemi, zvyky a rituály spojenými s xoanem. Aktivní účast mladší generace přispěla k tomu, že zpěv xoan byl ze seznamu dědictví, které vyžaduje naléhavou ochranu, vyjmut a stal se reprezentativním nehmotným kulturním dědictvím lidstva.

V Bac Ninh vytvořila výuka lidového zpěvu Quan Ho ve školách třídu mladých „lien anh“ a „lien chi“ (tradiční zpěváci a zpěvačky). V Thanh Hoa a Nghe An pomáhají kroužky lidového zpěvu studentům seznámit se s písněmi a zvyky každého regionu.

V Dak Laku zavádí sektor vzdělávání ve spolupráci s kulturním sektorem program „Přinášíme dědictví do škol“ v systému etnických internátních škol. Tento program poskytuje studentům příležitost hrát na gongy, učit se o hudbě a porozumět zvykům a tradicím domorodých komunit. Některé školy také začleňují do svých osnov jazyk, písmo, hudbu a ruční práce, čímž vdechují dědictví nový život. Tyto modely potvrzují klíčovou roli vzdělávání v zachování kulturního dědictví. Pokud je vzdělávání vhodně organizováno s ohledem na regionální charakteristiky a věkové skupiny studentů, mladší generace si vypěstuje respekt a odpovědnost vůči dědictví, což přispěje k zajištění kontinuity a šíření tradičních hodnot v současném životě.

V kontextu významného dopadu na tradiční hodnoty, a to jak na místní úrovni, tak v řídících orgánech, panuje shoda na tom, že klíčovou roli hraje místní vzdělávání. Mnoho provincií a měst otevřelo tradiční odborné kurzy, začlenilo obsah kulturního dědictví do všeobecně vzdělávacích osnov a organizovalo mimoškolní aktivity spojené s místními kulturními prostory.

Místní vzdělávací programy však v současnosti nabízejí pouze obecný rámec a chybí jim konkrétní pokyny ohledně obsahu, trvání a výukových metod přizpůsobených charakteristikám každého regionu. V mnoha školách je vzdělávání o kulturním dědictví integrováno převážně do mimoškolních aktivit nebo realizováno jako taková; vzdělávacím institucím v oblastech s etnickými menšinami stále chybí učební osnovy a materiály speciálně určené pro předávání kulturního dědictví.

Vzhledem k těmto omezením musí Ministerstvo kultury, sportu a cestovního ruchu koordinovat s Ministerstvem školství a odborné přípravy rámec pro místní vzdělávací programy, který jasně definuje podíl obsahu souvisejícího s dědictvím a tradiční kulturou v každém regionu, zejména v oblastech s rozmanitými typy dědictví nebo velkým počtem etnických menšin. Integrace dědictví do vzdělávání by měla být navržena podle regionálních kulturních charakteristik a v souladu s hodnotami, zvyky a přesvědčeními každé komunity. Vzdělávání v oblasti dědictví musí být prováděno pravidelně a systematicky a jeho cílem musí být vytvoření sítě škol zapojených do dědictví. Dále by měla být urychlena digitalizace nehmotného kulturního dědictví a do nových vzdělávacích osnov by měly být integrovány standardizované zdroje.

Ve světle doporučení UNESCO musí vzdělávání hrát proaktivní roli v zachování tradičních kulturních hodnot. Zlepšení místních vzdělávacích programů se musí stát dlouhodobým úkolem a vytvořit základ pro pěstování lásky k národní kultuře a povědomí o ochraně kulturního dědictví u mladší generace.

PHUONG LINH

Zdroj: https://nhandan.vn/tu-di-san-unesco-toi-nuoi-duong-tinh-yeu-van-hoa-dan-toc-post930113.html