Učitelé doufají, že v novém školním roce vyžijí ze svých platů a s menší pravděpodobností budou muset přijímat „nežádoucí“ práce.

Po 16 letech oddanosti vzdělávání má učitel Ho Sy Long (39 let) ze střední školy Nguyen Van Troi (Ha Tinh) každý měsíc, kdy dostává plat, neustále obavy.

Doufám, že vyžiju z platu

Je učitelem druhého stupně na střední škole, tedy prvního stupně, s platem přesahujícím 9 milionů VND měsíčně. Ve srovnání s tlakem a pracovní dobou tato částka nestačí ani na pokrytí životních nákladů.

„Moji studenti absolvují a chodí do práce s lepšími příjmy. Někdy si říkám, jak skvělé by bylo, kdyby učitelé mohli žít ze svých platů,“ řekl a dodal, že to bylo po mnoho let jeho i jeho kolegů největším přáním.

Učitel Ho Sy Long doufá, že učitelé v novém školním roce vydrží ze svých platů. (Foto: NVCC)

Spořit si měsíčně na dům nebo auto se učitelům zdá jako vzdálený sen. S nízkým příjmem to stačí, i když pokryje jen minimální potřeby, jako je jídlo, benzín a základní životní náklady.

Pokud se něco stane nebo někdo v rodině onemocní, nízký plat staví mnoho lidí do obtížné situace. Navíc si mnoho učitelů s dlouholetou praxí nemůže koupit pozemek na stavbu domu a musí si ho po celá desetiletí pronajímat.

Pracovní kvóta pana Longa je 16 hodin týdně. Kromě vyučovacích hodin pan Long pracuje také jako online prodejce pro jednu firmu, aby si přivydělal. „ Snažím se pracovat po pracovní době nebo o víkendech. I když jsem zaneprázdněný, peníze navíc mi život usnadňují,“ řekl tento učitel.

Učitelství je profese, kterou si lidé zvenčí myslí, že je velmi okouzlující, ale jen ti, kteří se jí věnují, chápou její těžkosti, únavu a nízké platy. Pan Long doufá, že vláda bude mít zavedené postupy, které učitelům pomohou cítit se bezpečně při věnování se tomuto povolání, aby si nemuseli klást otázku: „Kdy budu moci ze svého platu žít?“.

Doufám, že studenti jsou dobří

Paní Nguyen Yen Nhi, 26 let, učitelka na základní škole Xuan Hong ( Ha Tinh ), doufá, že její žáci budou mít hladký nový školní rok. „ Doufám, že se žáci budou dobře učit a budou poslušní, to je pravděpodobně běžná odpověď mnoha učitelů,“ řekla paní Nhi.

Jako třídní učitelka v prvním ročníku čelí paní Nhi velkému tlaku, protože její žáci neznají učivo základní školy. Tato učitelka však věří, že díky své lásce ke své práci a nadšení dobře zvládne své úkoly a povede své žáky k tomu, aby se dobře adaptovali na výuku.

Učitel doufá, že rodiče budou mít při přijímání vzdělávacích informací vícerozměrný pohled. (Foto: Thu Ha)

Doufám, že rodiče naslouchají různým názorům

Podle paní Do Thu Ha, 25leté učitelky na základní škole Dai Tu (Hoang Mai, Hanoj ), rychlý rozvoj sociálních sítí někdy vede rodiče k tomu, že snadno uvěří falešným a neověřeným informacím o vzdělávání.

„ Doufám, že rodiče mají vícerozměrný pohled, pečlivě vybírají informace a zároveň chápou a oceňují úsilí učitelů,“ řekla paní Ha.

Učitelé se snaží každý den inovovat a být kreativní, aby ve své kariéře vzdělávání lidí dosahovali co nejlepších výsledků. Důvěra rodičů je velkou motivací k tomu, aby učitelé i studenti měli šťastný nový školní rok.

Zrušte „nežádoucí“ pracovní místa

Paní Tran Thi My Trinh, 26 let, učitelka na střední škole v Can Tho, uznala skutečnost, že učitelé musí mimo vyučovací dobu vykonávat mnoho dalších prací. Většina učitelů musí „brát na bedra“ i jiné úkoly, obvykle je to třídní učitel.

„Být učitelem je samo o sobě stresující, být třídním učitelem je mnohokrát stresující,“ řekla a přirovnala třídní učitele k „chůvám“. Rodiče sice vědí, že jejich děti nejsou dobře vychované, ale pokaždé, když se něco stane, od denních aktivit, životního stylu až po studijní problémy... rodiče třídní učitele „zpochybňují“.

Kromě toho, když existují mimoškolní programy, učitelé musí převzít desítky dalších úkolů, jako je psaní scénářů, příprava představení... „Pokud budou učitelé zbaveni zbytečných úkolů a budou se moci soustředit na svou odbornost, efektivita výuky bude rozhodně vyšší ,“ potvrdila paní Trinh.

Učitelé mají od nového školního roku velká očekávání. (Foto: Yen Nhi)

Úprava integrované výuky předmětů a snížení zátěže dosažených výsledků

Paní Than Thu Hang, 35 let, učitelka dějepisu na střední škole v Ninh Binh, doufá, že bude zařazena ke stejnému předmětu jako dříve. To pomáhá zajistit kvalitu vzdělávání, navíc si mnoho lidí stěžuje na obtíže s výběrem více předmětů.

Domnívá se, že pro učitele je velmi obtížné učit tři předměty, kromě požadavků na znalosti a odbornost má každý svou vlastní vášeň. Pokud by před aplikací nového všeobecného vzdělávacího programu a učebnic byli učitelé řádně proškoleni tak, aby splňovali všechny tři oblasti, výuka by byla lepší.

„Nové kurikulum středních škol vyžaduje integrovanou výuku přírodních věd, dějepisu a zeměpisu. Učitelé mohou být dobří pouze v jednom předmětu nebo jednom oboru, nemohou být dobří ve všem, takže integrovaná výuka je obtížná,“ řekla paní Hangová.

Jako učitelka dějepisu byla paní Hang při přechodu na integrovanou výuku zmatená, protože si nedokázala představit, jak bude učit nebo připravovat plány hodin. Tato učitelka doufá, že ministerstvo výuku integrovaných předmětů přezkoumá.

Paní Hang navíc doufá, že se učitelé „zbaví“ břemene dosažených výsledků. Učitelé jsou téměř vyčerpaní kvůli tlaku z výsledků vysvědčení na konci roku, studentských zkoušek, zejména přijímacích zkoušek do desátého ročníku.

„ Učitelé musí nést odpovědnost za to, aby všichni studenti ve třídě složili zkoušku, složili předmět, který si vybrali jako první, a zajistili vysokou míru úspěšnosti pro celou školu,“ řekla.

Pocity ředitele školy

Ředitel střední školy Hai Xuan (Nam Dinh) pan Nguyen Hai Son hovořil o svých přáních do nového školního roku a podělil se o těžkosti, s nimiž se učitelé potýkají při přímé výuce ve třídě.

Tento ředitel se denně stará o zlepšení kvality života učitelů. Teprve když se život dostatečně zlepší, mohou se učitelé cítit bezpečně, když se chtějí věnovat vzdělávání.

„ Doufám, že úřady naslouchají a pochopí pocity učitelů a na základě toho budou mít zavedená opatření, která pomohou snížit zátěž učitelů, zejména pokud jde o platy a příspěvky, aby se zajistilo, že učitelé mohou žít ze svého vlastního platu, “ řekl pan Son a vyjádřil naději, že do nového školního roku vstoupí s novou sebedůvěrou a novými vítězstvími.

Podobně i paní Khuc Thi Hue, ředitelka střední školy Ngoc Hoi (Hanoj), doufá, že učitelé budou mít ve školním roce 2023–2024 lepší platovou a příplatkovou politiku.

Paní Hue doufá, že ti, kteří „stojí na pódiu“, budou mít vždy dobré podmínky k tomu, aby se mohli soustředit na výuku a zlepšovat kvalitu oboru obecně.

„ Učitelé i studenti mají od nového školního roku velká očekávání. Doufám, že studenti budou mít zajímavý školní rok, naučí se nové znalosti a objeví své silné stránky,“ řekla paní Hue a dodala, že studenti budou rádi studovat ve škole, kde se jim bude líbit.

Podle informací Ministerstva školství a odborné přípravy má země v současnosti téměř 1,3 milionu univerzitních učitelů a lektorů, což je silná síla. Ministerstvo považuje rozvoj pedagogického sboru za důležitý faktor, který rozhoduje o dokončení úkolu inovací a zlepšení kvality vzdělávání.
Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž doufá, že vývoj zákona o učitelích v nadcházejícím období přinese pozitivní změny v institucích, zvýší preferenční příspěvky a zvýší příjmy učitelů.

ZKOUŠKA ZKOUŠKA

Zdroj