Student, který dosáhl perfektních 10 z odborné matematiky: Dobrý ve sportu, umí vařit.

(Noviny Dan Tri) - Po oznámení výsledků přijímacích zkoušek do 10. třídy v Hanoji zaujal student Nguyen Canh Tung svým skóre z obecných předmětů: matematika 9,5; literatura 8,75; cizí jazyk 9,5 a perfektní desítka z odborné matematiky.

Přestože dosáhl perfektního skóre 10 z pokročilé matematiky, popisuje se jako „velmi průměrný“ student.

Nguyen Canh Tung je žákem 9. třídy na střední škole Hanoi-Amsterdam High School for Gifted Students. V přijímací zkoušce na specializované školy pořádané Hanojským ministerstvem školství a odborné přípravy upoutal pozornost perfektním skóre 10 z odborné matematiky.

Tungovým cílem je dostat se do specializovaného matematického programu na Hanoi -Amsterdam High School for Gifted Students. S celkovým skóre 47,75 je o 8,75 bodů nad přijímacím limitem pro tento program.

Student Nguyen Canh Tung (Foto: Poskytl respondent).

Canh Tung se podělil o své myšlenky na působivé výsledky zkoušek a řekl, že se cítí šťastný, ale zároveň se považuje za do jisté míry šťastlivce. Tento skromný student přiznal, že ve studiu byl „velmi průměrný“. Jeho perfektní skóre 10 z odborné matematiky u přijímací zkoušky na specializovanou střední školu ho bude motivací k tomu, aby se i na střední škole ještě více snažil.

Tungovým cílem v nadcházejících letech je zaměřit se na studium matematiky, aby se mohl zúčastnit celostátní matematické soutěže pro nadané studenty.

Kromě toho budu věnovat více času učení se cizích jazyků, sportu , rozvoji měkkých dovedností a zlepšování životních dovedností, abych se v budoucnu připravil na větší cíle.

Tung uvedl, že každý den tráví spoustu času samostatným studiem. Před přijímací zkouškou navštěvoval pouze doplňkové hodiny matematiky a literatury, celkem 3–4 hodiny navíc týdně. Kromě toho se zaměřuje na samostudium a vytváří si myšlenkové mapy, aby si uspořádal a systematizoval své znalosti.

Tung si cení uvolněného a příjemného učení. Když se setká s obtížným problémem a nedokáže najít řešení ani po téměř půlhodině snahy, zastaví se, aby se věnoval něčemu jinému, a pak se k obtížnému problému vrátí, až se bude cítit uvolněněji.

Tung si uvědomil, že nejlepších výsledků dosáhne pouze tehdy, když se dělají v uvolněném rozpoložení mysli. Nejúčinnější metodou učení pro něj bylo nalezení rovnováhy, vyhýbání se nadměrnému stresu a tlaku.

Když Tung mluvil o své lásce k matematice, řekl, že si matematiku uvědomil ve třetí třídě. Považuje se za šťastného, ​​protože během svého vzdělávání, od základní školy až po ni, se vždy setkával s učiteli, kteří ho motivovali k učení matematiky a pomáhali mu v průběhu času rozvíjet lásku k tomuto předmětu.

Pro Tunga je složení přijímací zkoušky s dobrými výsledky milníkem, který ho motivuje k ještě usilovnějšímu úsilí.

Podle Tunga má každá zkouška svůj vlastní význam pro to, aby studenti pochopili, kým jsou. Zároveň jsou zkoušky také příležitostí pro studenty najít si studijní prostředí, které jim vyhovuje. Tung vždy vnímá každou zkoušku jako důležitý milník k zamyšlení nad svou studijní cestou a osobním růstem.

Přestože zkoušky s sebou nesou určitý tlak, jejich vnímání jako milníků v mém osobním růstu mi vždy pomáhá vidět „okouzlující“ stránku a význam každé zkoušky v mých školních vzpomínkách.

Umění rozdělit si cíle na menší části, abyste se motivovali.

Během studia si Tung nestanovoval příliš ambiciózní cíle. Nechtěl na sebe vyvíjet zbytečný tlak. Věřil, že stanovování cílů je způsob, jak se motivovat ke každodennímu zlepšování.

Proto se vyhýbám stanovování příliš ambiciózních cílů, které mě zahlcují a vyčerpávají a připravují mě o prosté radosti z učení. Tung raději rozděluje velké cíle na menší, postupně dosahuje každého malého cíle a přibližuje se ke svým snům.

Tung je vášnivým milovníkem basketbalu a hraje docela dobře (Foto: Poskytl respondent).

Aby se Tung při studiu necítil pod tlakem, zaměřuje se na pravidelné sportování. Věří, že pro zdravý a vyvážený vývoj je klíčové najít si koníčky. Tung miluje basketbal, hraje ho docela dobře a byl povolán do týmů několika mládežnických basketbalových klubů.

Tung řekl, že se chce komplexně rozvíjet: vynikat ve studiu, být dobrý ve sportu, mít rozmanité měkké dovednosti, mít dobré životní dovednosti a vědět, jak se vypořádat s různými situacemi.

Teenager uvedl, že si v každé fázi života stanovuje cíle, jak rozvíjet určité dovednosti. V současné době se věnuje vaření a programování. Samostudium v ​​různých dovednostech považuje za radost na své cestě dospívání.

Místo toho, abych se soustředil na „výhru nebo prohru“, stýkám se s talentovanými lidmi, abych se od nich učil a společně se rozvíjel.

Jako student specializované matematické třídy, kde všichni žáci dosahovali nejlepších výsledků, Tung uvedl, že jeho a jeho spolužáky od útlého věku učil o zdravé soutěživosti jejich třídní učitel Nguyen Dac Thang.

Aby se pan Thang – učitel matematiky v 9. A. třídě – vyhnul intenzivní konkurenci, která by mohla poškodit přátelství mezi studenty, vždy svým studentům připomíná: „Když vykročíte do širšího světa, nevyhnutelně se setkáte s mnoha silnými soupeři.“

Student Nguyen Canh Tung se svou matkou (Foto: Poskytl respondent).

Proto, zatímco se ještě společně učíme v této učebně, pojďme se navzájem milovat, tvrdě spolu pracovat, společně se rozvíjet a nakonec společně dosáhnout úspěchu.

Pojďme vytvořit jednotný tým a společně pracovat na dosažení tohoto cíle.“

Tung se řídí radou svého třídního učitele ohledně zdravé soutěživosti a vždy se aktivně spřátelí se studenty, kteří jsou talentovanější než on, a doufá, že se přátelé mohou navzájem podporovat na základě schopností a silných stránek každého z nich.

Tung otevřeně klade otázky a vyhledává pomoc od svého přítele v oblastech, kde není tak zdatný jako jeho přítel.

Naopak, jsem ochoten vám pomoci i v oblastech, kde mám lepší znalosti než vy.

Tung hrdě sdělil, že jeho třída, v níž všech 29/29 členů složilo přijímací zkoušky na specializované střední školy v desátém ročníku, je jednotná skupina, vždy připravená si navzájem pomáhat, aby společně pokročili a „dosáhli cílové čáry“.

Paní Nguyen La Soa, matka studenta Nguyen Canh Tunga, uvedla, že Tungovo studium je zcela samostatné. Rodina se od jeho útlého věku zaměřovala na vštěpování sebekázně v Tungově studiu i v každodenním životě. Později mu rodina vložila důvěru a dovolila mu, aby v mnoha věcech převzal iniciativu.

Tungova vášeň pro matematiku je také dobrou motivací na jeho cestě k dospělosti. Tung si přirozeně vždycky umí vědecky a efektivně zorganizovat studium a denní rozvrh, což mu umožňuje současně dosáhnout mnoha cílů, které si na cestě k dospělosti stanoví.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/nam-sinh-dat-diem-10-tuyet-doi-toan-chuyen-choi-the-thao-gioi-biet-nau-an-20250704233547906.htm