Jaký je názor ministra školství a odborné přípravy na „žhavé“ téma školního násilí na simulovaném zasedání „Dětského národního shromáždění“?

Ráno 29. září se v budově Národního shromáždění v sále Dien Hong konalo druhé simulované zasedání „Dětského národního shromáždění“ v roce 2024 za účasti 306 dětských delegátů, kteří jsou vynikajícími členy týmů a teenagery z celé země.

Simulovaného zasedání se zúčastnili předseda Národního shromáždění Tran Thanh Man; bývalý předseda Národního shromáždění Nguyen Thi Kim Ngan; bývalý viceprezident Truong My Hoa; bývalý viceprezident Nguyen Thi Doan - prezident Vietnamské asociace pro podporu vzdělávání ; místopředseda vlády Le Thanh Long; místopředseda Národního shromáždění Nguyen Thi Thanh; předsedové výborů a rad Národního shromáždění.

Přítomni byli také ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son; ministr zdravotnictví Dao Hong Lan; první tajemník Ústředního svazu mládeže Bui Quang Huy; zástupci ústředního výboru strany, výboru Národního shromáždění, ministerstev, poboček, ústředních odborů a mezinárodních organizací.

Děti vysvětlují příčiny a navrhují řešení, jak předcházet násilí ve škole.

Druhé zkušební zasedání „Dětského národního shromáždění“ v roce 2024 vedl Ústřední svaz mládeže, Ústřední rada mladých pionýrů, ve spolupráci s Výborem pro kulturu a vzdělávání Národního shromáždění a příslušnými agenturami.

Ráno 29. září se „Delegáti dětského národního shromáždění“ zúčastnili diskuse na dvě témata: „Prevence a boj proti násilí ve školách“ a „Prevence a boj proti škodlivým účinkům tabáku a stimulantů, zejména ve školním prostředí“.

Na „dotazovací schůzi zástupců dětí Národního shromáždění pro ministra školství a odborné přípravy dětí“ se děti zabývaly rostoucím trendem školního násilí, příčinami a řešením tohoto problému.

Nạn bạo lực học đường — „Delegát Dětského národního shromáždění“ se ptal „ministra školství a vzdělávání dětí“ na problematiku násilí ve školách. Foto: MOET

Příčiny školního násilí, které studenti nastínili a vysvětlili, byly takové, že role škol v některých místech nevěnuje dostatečnou pozornost a odpovědnost za prevenci a potírání školního násilí; pozornost rodin není na správné úrovni; rozvoj prostředí přináší výhody, ale také mnoho negativních aspektů, o kterých studenti nemají dostatek znalostí, aby jim zabránili...

Mezi řešeními, jak předcházet a potlačovat násilí ve školách, studenti zmínili pokračování v účinném provádění směrnic, politik a státních zákonů strany v oblasti ochrany a péče o děti; podporu provádění Národního akčního programu pro děti na období 2021–2023; směrnici premiéra o posílení koordinace mezi školami, rodinami a společností v oblasti prevence a boje proti násilí ve školách, předcházení trestné činnosti a sociálnímu zlu mezi studenty; zaměření na budování školní kultury; efektivní implementaci modelu „Šťastná škola“ a hnutí „Vietnamské děti soutěží v následování 5 učení strýčka Ho“; podporu odpovědnosti za to, aby učitelé byli příkladem; zajištění psychologických konzultantů pro studenty; zlepšení účinnosti modelů podpory pro děti, které se staly oběťmi násilných činů...

„Aby se vymýtilo násilí ve školách, nejvíce práce musí udělat studenti.“

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son se s ministrem školství a odborné přípravy podělil o své pocity z projevů dětských delegátů na zkušebním zasedání „Dětského národního shromáždění“ a také o své pocity ohledně sebevědomí dětí, což je pro vzdělávání dobrá věc, a dětem poděkoval.

Podle ministra vzdělávací sektor silně, komplexně a hluboce inovuje; inovuje směrem ke komplexnímu rozvoji studentů, aby studenti měli nejen potřebné znalosti, ale také schopnosti a dovednosti stát se dobrými občany, šťastnými lidmi, kteří umí sdílet.

„Cesta inovací urazila dlouhou cestu a brzy ukončí svůj cyklus. Během inovačního procesu se vzdělávacímu sektoru vždy věnovala zvláštní pozornost ze strany, státu, vlády a celé společnosti. Zejména Ústřední svaz mládeže a Ústřední rada mladých pionýrů, které od loňského roku pořádají simulované zasedání „Dětského národního shromáždění“, je jedním z projevů této pozornosti,“ uvedl ministr.

Ministr potvrdil, že otázky probírané v rámci simulované diskuse nebyly hypotetické, ale reálné názory a reálné problémy, a vysoce ocenil postoje a porozumění studentů z pohledu zúčastněných a těch, kteří se o informace o problematice školního násilí zajímají. Zejména jednomyslně potvrdil, že šťastná škola nemá místo pro školní násilí, sociální zlo a rizika pro studenty.

Přestože se otázky a odpovědi dětských delegátů během diskuse dotýkaly klíčových témat, podle ministryně Nguyen Kim Sona je realita velmi rozmanitá, existuje mnoho příčin vedoucích k násilí ve školách a je třeba je plně aktualizovat informacemi.

Ministr zdůraznil, že celková atmosféra ve školách po celé zemi se mění a v naší zemi stále panuje každý den svěží a dobrá atmosféra. Abychom měli zdravé školní prostředí, chránili a rozvíjeli lidi, je nutné rozhodně eliminovat násilí ze škol.

S odkazem na některé příčiny školního násilí, jako je psychologie žáků, nedostatečné zavádění školních předpisů v některých oblastech, nedostatečná odpovědnost dospělých včetně vedení škol, třídních učitelů v některých oblastech, role rodiny - „pokud v rodině není domácí násilí, přispěje to k omezení školního násilí“, vliv sociálních sítí, filmů..., ministr zvláště zdůraznil roli samotných žáků.

V reakci na otázku ministra Nguyen Kim Sona: „Kdo je nejdůležitější osobou v prevenci školního násilí?“, jeden ze studentů odpověděl: „Nejdůležitější je student.“ Ministr s touto odpovědí souhlasil a dodal: „Aby se školní násilí eliminovalo, musí student odvést nejvíce práce. Pokud se studenti dobře učí, žijí s ambicí, mají ideály, vědí, jak milovat, starat se a sdílet, jistě nebudou páchat násilí na ostatních. Pokud mají dostatek dovedností, aby dokázali řešit své vlastní problémy, pomáhat svým přátelům řešit jejich problémy, pak násilí ve školách nemá místo. Pokud mají dovednosti vybírat informace, vědí, jak používat sociální sítě, vyjadřovat své názory, pak zde není místo pro negativní vliv sociálních sítí... Sebekultivace, láska, dovednosti a postoje jsou velmi důležité věci, které studenti musí dělat, aby odrazili školní násilí.“

Ministr také sdělil, že po dnešním hypotetickém zasedání „Dětského parlamentu“, kdy se děti vrátí do role realizátorů, budou dělat více než jen implementovat to, co potřebují udělat, aby přispěly k řešení svého vlastního příběhu, příběhu školního násilí.

„Pokud si každý, od ředitelů škol, třídních učitelů až po psychologické poradce, bude dobře plnit své povinnosti; pokud se bude dobře dbát na kulturu ve škole; pokud se budou vymáhat zákony... postupně, krok za krokem, potlačíme násilí ve školách a vybudujeme šťastné prostředí – což je skutečné prostředí, které máme,“ zdůraznil ministr.

Zdroj: https://danviet.vn/nan-bao-luc-hoc-duong-nong-bong-tai-phien-hop-gia-dinh-quoc-hoi-tre-em-bo-truong-gddt-co-y-kien-the-nao-20240929174109208.htm