Ochrana dětí před šikanou ve škole: snadná, nebo obtížná?

Příběh o přátelství byl začleněn do lekce „Péče, empatie a sdílení“ během občanské nauky pro 7. ročník na střední škole Colette, 3. okres, Ho Či Minovo Město - Foto: TTANH

Myslím, že je těžké řešit už jen otázku vzájemné šikany studentů, zejména proto, že zúčastnění často mlčí. To se děje všude. Je nemožné shromáždit statistiky o všech různých typech šikany studentů.

Případy, kdy se studenti perou nebo úmyslně fyzicky ubližují jiným, mohou být hlášeny s důkazy a svědky. Psychické týrání a další formy šikany se však ve školách a třídách nadále tiše vyskytují.

Jeden nebo dva problematičtí studenti ve třídě mohou způsobit spoustu problémů nebo šikanovat mnoho ostatních studentů ve škole.

Ve třídě jsou dva studenti se stejným jménem; jeden z nich má tendenci být „vůdcem“ skupiny, která by mohla být agresivní, obtěžovat, vyhrožovat a napadat studenty, kteří se zdají být slabší než on sám. Dívka, která se náhodou ocitne ve škole s chlapcem, může být také ohrožena násilím od jiné dívky.

Líný student by mohl vymyslet spoustu triků, jak zastrašit své akademicky nadanější spolužáky a přimět je, aby za něj udělali domácí úkoly. Může to zahrnovat i výhrůžky a nátlak, aby je donutil koupit si jídlo, pití nebo jiné věci.

Podobné incidenty se na základních školách staly běžnou záležitostí. Mnoho forem šikany se zaměřuje na vzhled, oblečení a častěji na šikanu studentů ze znevýhodněného prostředí nebo těch s pasivní, stydlivou povahou.

Domluvené rvačky se snáze odhalují a předcházejí jim než nenápadné formy zastrašování, kdy se vyděšené „oběti“ rozhodnou mlčky snášet. Mnoho dalších studentů o šikaně ví, ale neozývá se, protože mají pocit, že se jich to netýká, nebo nevědí, s kým si promluvit.

Jak můžeme rozpoznat včasné příznaky šikany a jak mohou šikanovaní studenti překonat svůj strach?

Prevence násilí není pouze odpovědností škol nebo školních areálů. Řešení k jeho zmírnění však začínají na úrovni školy. Odpovědnost učitelů spočívá ve vytváření co nejzdravějšího školního prostředí, v prevenci všech forem fyzického a psychického násilí, spíše než v pouhém řešení incidentů poté, co k nim došlo.

Rodiče se také potřebují o svých dětech dozvědět více, aby jim pomohli překonat těžkosti nebo je vést, když je jejich dítě tyran.

Ale nejdůležitější je, že klíčové jsou povědomí a dovednosti studentů. Není přehnané říci, že děti je třeba učit, jak se šikaně „vyhnout“, už od mateřské školy. Na základní a střední škole pak každá věková skupina vyžaduje jiné metody a znalosti, ale všechny musí pochopit, že šikanování ostatních je špatné.

Abyste se vyhnuli šikaně, musíte se snažit usilovněji studovat, být zdravější a sebevědomější. Vycházet s přáteli je také způsob, jak překonat strach (pokud nějaký máte) a stát se asertivnějším, vědět, co dělat, když jste ohroženi.

Nejdůležitější je vědět, komu nahlásit násilí, ať už se týká vás samotných nebo někoho jiného. Mnoho rodičů stále říká svým dětem, aby se vyhýbaly problémům, které se jich netýkají. Většina studentů, když vědí, že se „něco stane“, že by někdo mohl být zbit nebo šikanován, se rozhodne mlčet, nenahlásí to učitelům a už vůbec ne rodičům.

Promluvte, abyste se bránili vy i vaši přátelé.

Vědět, jak rozpoznat provinění, jak s ním vhodně naložit a komu nahlásit násilí nebo šikanu v jejich okolí, jsou dovednosti a vlastnosti, které je třeba studenty důkladněji učit.

Výuka životních dovedností ve školách by měla zahrnovat více praktických scénářů učení založených na reálných situacích ve třídě. Školy snáze sníží násilí a šikanu, když bude více studentů dostatečně odvážných, aby o tom promluvili, chránili sebe a své kamarády.

Zdroj: https://tuoitre.vn/bao-ve-tre-truoc-bat-nat-hoc-duong-de-hay-kho-20241001223446626.htm