Zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy etnických menšin v Centrální vysočině

(Chinhphu.vn) - Místopředseda vlády Le Thanh Long podepsal rozhodnutí č. 2269/QD-TTg ze dne 14. října 2025, kterým se schvaluje program „Zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy etnických menšin v Centrální vysočině“.

Premiér schválil Program na zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy etnických menšin v Centrální vysočině.

Program se zaměřuje na cíle a řešení pro zlepšení kvality předškolního vzdělávání, všeobecného vzdělávání a dalšího vzdělávání v oblasti Centrální vysočiny v provinciích Dak Lak, Gia Lai, Quang Ngai a Lam Dong, přičemž zajišťuje témata a rozsah dle orientace uvedené v usnesení politbyra č. 23-NQ/TW ze dne 6. října 2022 o směřování socioekonomického rozvoje a zajištění národní obrany a bezpečnosti v regionu Centrální vysočiny do roku 2030 s vizí do roku 2045.

Usilovat o to, aby 100 % dětí školního věku chodilo do školy

Program si stanoví specifické cíle pro předškolní vzdělávání a usiluje o dokončení všeobecného předškolního vzdělávání pro děti předškolního věku. Míra mobilizace dětí do školy dosahuje 35–38 % dětí jesle. Usilovat o to, aby 99,5 % předškolních dětí navštěvovalo školu 2krát denně. Míra zakrnělých dětí je < 5 %; míra dětí s podváhou je < 3 %; 100 % dětí podstupuje pravidelné zdravotní prohlídky.

V oblasti všeobecného vzdělávání si program klade za cíl dosáhnout míry školní docházky v odpovídajícím věku na základní škole 99,5 %, na nižší střední škole 97 %; míry školní docházky dětí školního věku 100 %; míry dokončení základní školy 99,7 %, na nižší střední škole 99 % a dokončení střední školy 95 %; 100 % žáků základních škol se bude učit 2krát denně. Zvýšit míru studia žáků z etnických menšin v etnických internátních školách na více než 15 %.

100 % všeobecně vzdělávacích institucí se žáky z etnických menšin organizuje pro žáky ve školách aktivity, jejichž cílem je seznámit se s kulturou etnických menšin; žáci z etnických menšin se učí jazyku a písmu své vlastní etnické skupiny a jazykům sousedních zemí v souladu s potřebami a předpisy Ministerstva školství a odborné přípravy .

Usilovat o to, aby 100 % učitelů předškolních a základních škol splňovalo požadovanou kvalifikaci a bylo proškoleno dle předpisů.

Pokud jde o kvantitu a kvalitu pedagogického personálu, program usiluje o to, aby 100 % všeobecně vzdělávacích institucí se studenty registrovanými k výuce jazyků etnických menšin mělo dostatek učitelů k organizaci výuky jazyků etnických menšin v souladu s předpisy Ministerstva školství a odborné přípravy. 100 % učitelů předškolních a všeobecně vzdělávacích zařízení splňovalo standardní kvalifikaci a bylo vyškoleno v souladu s ustanoveními školského zákona; usilovat o zvýšení podílu učitelů, kteří splňují nadstandardní požadavky. Usilovat o to, aby 100 % vedoucích pracovníků, učitelů a zaměstnanců bylo vyškoleno v jazycích etnických menšin a aktualizovalo si znalosti o místní kultuře.

Pokud jde o zařízení a vybavení, do roku 2030 usilovat o dosažení 100% zabezpečenosti škol, učeben a učitelských bytů; 65 % mateřských škol, 65 % základních škol, 75 % středních škol a 60 % vysokých škol splňujících národní standardy; 100 % škol má připojení k internetu pro účely vzdělávání a řízení; 100 % základních, středních a vysokých škol má počítačové učebny.

06 řešení úkolů

Pro dosažení výše uvedených cílů bude v rámci programu realizováno 6 konkrétních úkolů a řešení:

1. Posílení vedení a řízení stranických výborů a orgánů na všech úrovních, úzká koordinace mezi sektory a úrovněmi a pozornost celé společnosti zaměřená na rozvoj vzdělávání a odborné přípravy v regionu Střední vysočiny.

Inovovat propagandistické metody s cílem zvýšit povědomí o roli vzdělávání, zlepšit intelektuální úroveň lidí v socioekonomickém rozvoji a zajistit bezpečnost a obranu regionu Centrální vysočiny.

2. Rozvoj sítě vzdělávacích zařízení a jejich vylepšení s cílem uspokojit vzdělávací potřeby etnických menšin v oblasti Centrální vysočiny.

Plánování a rozvoj sítě vzdělávacích zařízení s cílem zajistit dostatek škol a tříd pro splnění požadavků univerzalizace předškolního vzdělávání pro děti v mateřských, základních a středních školách s cílem zavést 9letou povinnou školní docházku a zajistit, aby všichni lidé měli možnost přístupu ke vzdělání.

Pokračovat v posilování škol a učeben; zrušit dočasné učebny; podporovat výstavbu mateřských a základních škol národního standardu.

3. Vytvoření týmu manažerů, učitelů a zaměstnanců

Upřednostnit zajištění dostatečného počtu a struktury pedagogických a vedoucích pracovníků; školit a standardizovat personál. Vypracovat náborové plány, doplňovat učitele a personál v souladu s předpisy, které odpovídají charakteristikám Centrální vysočiny; zavést rotaci s cílem překonat místní přebytek a nedostatek. Zároveň nařídit školení a nábor s cílem zajistit zdroj učitelů angličtiny, jazyků etnických menšin a IT.

Vydat nebo předložit příslušným orgánům k vydání zásady pro přilákání učitelů k práci ve znevýhodněných oblastech Centrální vysočiny; povzbudit absolventy středních škol, zejména studenty z etnických menšin s dobrými akademickými výsledky, ke studiu pedagogiky v předmětech, kde je nedostatek učitelů, s cílem vytvořit kvalitní lidské zdroje pro vzdělávání v Centrální vysočině.

Pokračovat ve vzdělávání a rozvoji manažerů a učitelů s cílem splnit požadavky nových vzdělávacích programů; zlepšit vzdělávání učitelů a manažerů v oblasti informačních technologií, digitálních dovedností a integrované výuky v souladu s požadavky průmyslové revoluce 4.0.

Školení v jazycích etnických menšin a kultuře etnických skupin Střední vysočiny pro manažery a učitele s cílem usnadnit výuku, komunikaci s rodiči a vzdělávání studentů s cílem zachovat etnickou kulturní identitu.

4. Udržovat a zlepšovat kvalitu masového vzdělávání jako základ pro zlepšení kvality klíčového vzdělávání; efektivně zavádět všeobecné vzdělávání, eliminovat negramotnost a zachovat kulturu etnických menšin v oblasti Centrální vysočiny.

Podporovat a zlepšovat účinnost vymýcení negramotnosti a všeobecného vzdělávání na všech úrovních, se zvláštní prioritou pro ženy a dívky v oblastech s etnickými menšinami, které se potýkají se specifickými obtížemi; účinně provádět náborové politiky propojené s místními potřebami a možnostmi umisťování se na trhu práce, posilovat inkluzivní vzdělávání pro osoby se zdravotním postižením a děti ve zvláštních situacích a podporovat socializaci vzdělávání.

Inovovat metody výuky, testování a hodnocení směřující k komplexnímu rozvoji kvalit a schopností studentů. Zaměřit se na politickou výchovu, obranu a bezpečnost státu, budovat silnou politickou vůli a smysl pro odpovědnost za úkol budování a ochrany vlasti u studentů.

Posílit profesní vzdělávání a orientaci studentů v souladu s výrobními postupy a místními potřebami pracovní síly; mít mechanismus pro zapojení institucí odborného vzdělávání a podniků do vývoje programů a hodnocení vzdělávacích výsledků.

5. Podporovat uplatňování informačních technologií a digitální transformace ve vzdělávání

Posílení podmínek pro zajištění implementace aplikací informačních technologií a digitální transformace, upřednostnění investic a zavedení podpůrných politik pro zajištění vysokorychlostního internetového připojení všech vzdělávacích institucí a zajištění vhodného počítačového vybavení pro studenty a učitele.

Podporovat používání informačních technologií, digitální transformaci, modernizaci a zlepšovat efektivitu systému řízení vzdělávání a učitelských činností. Vytvořit digitální vědecké úložiště, online banku otázek pro sdílení a používání ve školách v dané oblasti. Organizovat semináře a školení ke zlepšení kapacit v oblasti vědy a techniky, dovedností v oblasti aplikace digitálních technologií a pokročilých vzdělávacích metod, jako jsou STEM a umělá inteligence, pro učitele a manažery ve vzdělávání.

6. Zdokonalování politik na podporu učitelů a studentů; mobilizace zdrojů k realizaci cílů programu.

Důkladně implementovat stávající politiky, pokračovat ve výzkumu, zlepšování a efektivním implementování vzdělávacích politik vhodných pro etnické menšiny a horské oblasti v Centrální vysočině se zaměřením na podporu studentů založených na politice, chudých domácností, osob se zdravotním postižením a sirotků; podporovat politiky pro učitele ve znevýhodněných oblastech, politiky pro přilákání a zlepšení kvality personálu; odměňovat studenty a učitele za vynikající výsledky a přispívat ke zlepšení kvality klíčového vzdělávání.

Sněhový dopis

Zdroj: https://baochinhphu.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-1022510151143042.htm