Mnoho obav před zavedením jednotného souboru učebnic

(Dan Tri) - Mnoho delegátů Národního shromáždění vyjádřilo souhlas s politikou používání společné sady učebnic, ale vyjádřilo obavy ohledně implementačního mechanismu, který by zabránil eliminaci inovativního a kreativního myšlení.

Ráno 17. listopadu Národní shromáždění ve skupinách projednalo návrh usnesení Národního shromáždění o konkrétních mechanismech a politikách k provedení usnesení politbyra č. 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy. Otázka sjednocení souboru učebnic pro společné používání v celé zemi zajímala mnoho poslanců Národního shromáždění.

„ Ministerstvo školství a odborné přípravy by nemělo organizovat psaní sady učebnic.“

Delegát Hoang Van Cuong ( hanojská delegace) souhlasil s potřebou zajistit jednotnou sadu učebnic v celé zemi a směřovat k jejich bezplatnému poskytování studentům, ale navrhl, aby ministerstvo školství a odborné přípravy bylo pověřeno pouze poskytováním sady učebnic pro celou zemi, a nikoli aby ministerstvo organizovalo psaní sady učebnic.

„Protože to bude jako dřív, ministerstvo školství a odborné přípravy vytvoří sadu učebnic, které poskytne celé zemi. Stanou se z nich klasické knihy a všichni se budou učit a mluvit pouze podle nich,“ řekl pan Cuong s obavami, že to vyloučí veškeré nové, inovativní a kreativní myšlení.

Delegát Hoang Van Cuong uvedl, že není vhodné organizovat psaní sady učebnic (Foto: Media QH).

S odkazem na skutečnost, že vietnamští studenti jsou velmi chytří, ale ne příliš kreativní, delegát uvedl, že je to kvůli vzdělávání a studiu „podle pravidel“. Pokud se tedy vrátíme k psaní a vydávání souboru knih, výuka těchto knih by podle delegáta byla velmi znepokojivá.

Delegát Tran Hoang Ngan (delegace Ho Či Minovské městské rady) rovněž vyjádřil podporu politice používání jednotného souboru učebnic všeobecného vzdělávání v celé zemi.

Věří, že bychom neměli popírat pozitivní aspekty, které přináší období „jeden program, mnoho sad knih“. Právě proces zavádění mnoha sad knih poskytuje vzdělávacímu sektoru základ pro výběr těch nejlepších a vytvoření jednotné sady knih, která zajistí kvalitu a vhodnější podmínky pro studenty v celé zemi.

Návrh na bezplatné učebnice od příštího školního roku

Delegát Tran Van Lam (Bac Ninh) podpořil politiku sjednocení sady učebnic v celé zemi od školního roku 2026-2027 a uvedl, že v minulosti museli lidé „snášet“ nevýhody spojené s vlastnictvím mnoha sad učebnic.

Pan Lam však navrhl, aby plán pro poskytování bezplatných učebnic byl dokončen do roku 2030, a požádal, aby „každá lokalita s odpovídajícími podmínkami poskytovala bezplatné učebnice od školního roku 2026–2027“.

„Takové nařízení je trochu kontraproduktivní, protože pro znevýhodněné lokality, chudé studentské rodiny nebo ty s nezajištěnou ekonomickou situací, kteří potřebují okamžitou podporu, musíme s uplatněním této politiky počkat do roku 2030. Mezitím lokality s lepšími ekonomickými podmínkami, rodiny s lepšími podmínkami pro studium svých dětí, ji budou moci uplatnit hned v příštím školním roce,“ uvedl delegát.

Pan Lam navrhl, aby byly od školního roku 2026-2027 učebnice v celé zemi zdarma. Pokud ne, pak by měl být rozpočet (místní nebo centrální) vyčleněn na podporu znevýhodněných lokalit, zejména odlehlých a izolovaných oblastí.

Delegát Tran Van Lam navrhl bezplatné učebnice od příštího školního roku (Foto: Media QH).

Spolu s tím navrhl, aby existoval regulační mechanismus mezi lokalitami s lepšími ekonomickými podmínkami a lokalitami s obtížnějšími podmínkami, s konečným cílem upřednostnit péči o studenty s obtížnějšími podmínkami.

Stejný názor sdílel i delegát Pham Khanh Phong Lan (HCMC), který zdůraznil, že nejdůležitějším cílem musí být snížení množství odpadu.

Podle návrhu usnesení budou studenti od roku 2030 osvobozeni od jednotné sady učebnic a lokality s „podmínkami“ je mohou osvobodit od školního roku 2026–2027.

Řekla, že tato klasifikace je poměrně „citlivá“ a může způsobovat nepohodlí. Argumentovala: „Čím bohatší lokalita, tím méně obtížné to tam studenti mají... Ale upřednostňovat bezplatné vzdělávání pro bohatší místa je velmi paradoxní.“

Navrhla pozměňovací návrh ve směru: nerozlišování mezi bohatými a chudými, povzbuzování obcí k tomu, aby se samy rozhodovaly podle svých schopností.

Rozšiřování prostoru pro studenty s mimořádnými schopnostmi

Pokud jde o politiku návratu ke společné sadě učebnic, delegát Nguyen Quang Huan uvedl, že je třeba tuto otázku důkladněji zvážit, aby se předešlo voluntarismu.

Řekl, že nedávné rozmístění mnoha sad učebnic odhalilo plýtvání a způsobilo vzdělávacím institucím zmatek v procesu výběru, což vedlo k rozhodnutí vrátit se k jedné sadě knih.

Podle něj však tento přístup vyvolává otázku, zda „protože si to nedokážeme poradit, zakazujeme“, zatímco v mnoha rozvinutých zemích mají studenti a školy právo vybrat si vhodné knihy. Tuto otázku je třeba před zavedením jednotného modelu důkladně analyzovat.

Delegát Nguyen Quang Huan, delegace Ho Či Minova Města (Foto: Media QH).

Navrhl, že je nutné otevřít prostor pro nadané studenty s mimořádnými schopnostmi, aby měli přístup k vhodným materiálům, stejně jako v minulosti měly všeobecné vzdělávací program matematické úlohy označené „hvězdičkou“ vyhrazené pro nadané studenty.

Předepisování souboru učebnic bez zohlednění regionálních rozdílů a individuálních schopností povede k tomu, že vzdělávání se bude řídit starým plánovacím myšlením, zatímco inovativní myšlení musí podporovat kreativitu a prosazovat všechny zdroje ve společnosti.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-tran-tro-truoc-thoi-diem-ap-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-20251117124356278.htm