Premiér: Jsem hrdý na ty, kteří rozsévají znalosti a pěstují sny

Premiér vyjádřil vděčnost učitelům, kteří dosáhli mnoha vynikajících úspěchů ve vzdělávání a odborné přípravě; jsou klíčovými prvky šířícími dobré hodnoty mezi studenty.

Odpoledne 15. listopadu se u příležitosti 43. výročí Dne vietnamských učitelů (20. listopadu 1982 - 20. listopadu 2025) setkal premiér Pham Minh Chinh se zástupci úředníků z oblasti školství , lektorů a učitelů z celé země v roce 2025.

Setkání se zúčastnili také místopředseda vlády Le Thanh Long; bývalý viceprezident a prezident Vietnamské asociace pro podporu vzdělávání Nguyen Thi Doan; ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son; vedoucí představitelé příslušných ministerstev, odvětví a agentur; zejména 60 pedagogů, kteří jsou manažery, lektory a učiteli ve vzdělávání a zastupují 173 vynikajících osobností, které budou v roce 2025 oceněny.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son uvedl, že učitelé, kteří se setkání zúčastnili, pocházeli ze všech úrovní vzdělávání a ze všech regionů, od moderních městských oblastí až po odlehlé oblasti a ostrovy. Každý učitel je krásným příběhem lásky k profesi, vytrvalosti při překonávání těžkostí a nekonečné kreativity.

Ať už jsou to lidé, kteří zasvětili svůj život pódiu, průkopníci digitální transformace nebo tiše vedou znevýhodněné studenty, učitelé jsou zářnými příklady etiky a osobnosti a jsou klíčovými faktory v následovných hnutích „Inovace a kreativita“, přispívají k budování důvěry a vzbuzují hrdost na ušlechtilý a humánní obraz učitelů.

Na setkání zástupci učitelů vyjádřili hlubokou vděčnost vedoucím představitelům strany, státu a premiérovi za to, že vždy věnují pozornost a podporují vzdělávání; a také za to, že vždy naslouchají názorům, návrhům a přímo diskutují se zástupci učitelů, projevují úctu k roli učitelů a vytvářejí velkou motivaci pro celý sektor k dobrému plnění úkolů, které jim strana a stát uložily.

Sdíleli svou lásku k profesi, zkušenosti a úsilí pro své milované studenty a pro vzdělávání v zemi a učitelé také požádali premiéra a vedoucí představitele strany a státu, aby řídili efektivnější implementaci, aby se důležité politiky strany a státu, jako je rezoluce č. 29 o základních a komplexních inovacích ve vzdělávání; závěr č. 91 o pokračování v implementaci rezoluce č. 29, rezoluce 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, zejména zákon o učitelích..., mohly skutečně uskutečnit a přinést praktické výsledky.

Delegáti si také přejí věnovat pozornost standardnímu vzdělávání učitelů předškolních zařízení a podporovat ho, zejména v odlehlých oblastech; mít zavedenou politiku pro personál v oblasti výživy v předškolních zařízeních; investovat do uplatňování vědy a technologií ve školách; mít specifické mechanismy pro řadu důležitých, prioritních a strategických odvětví vzdělávání; mít rovnější politiku mezi veřejným a soukromým sektorem vzdělávání...

Premiér Pham Minh Chinh se setkal se zástupci významných učitelů z celé země. (Foto: Duong Giang/VNA)

Na schůzi u příležitosti Dne učitelů ve Vietnamu 20. listopadu vyjádřil premiér Pham Minh Chinh jménem stranických a státních vůdců hlubokou vděčnost všem generacím učitelů a lektorů v celé zemi, kteří se dnem i nocí věnovali slavné a ušlechtilé věci „pěstování lidu“ našeho národa.

Zdůraznil tradici pilnosti, úcty k učitelům a oceňování talentů jako hlubokých humanistických hodnot našeho národa prostřednictvím lidových písní a přísloví: „Otcova rýže, matčiny šaty, učitelova slova. Mysli na to, abys vynahradil dny touhy“; „Dítě moje, pamatuj si toto rčení - Otcova milost, matčina laskavost, učitelova práce, nezapomeň,“ a řekl, že prezident Ho Či Min za svého života vždy vysoce oceňoval roli učitelů ve vzdělávání mladé generace; zdůraznil: „Bez učitelů není vzdělání. Bez vzdělání, bez kádrů není řeči o ekonomice a kultuře,“ „Nevzdělaný národ je slabý národ.“

Premiér potvrdil, že naše strana a stát vždy považují vzdělávání a odbornou přípravu za nejvyšší národní politiku; vzdělávání a odborná příprava tvoří „ctnost-inteligenci-fyzickou krásu“ lidí; lidské zdroje jsou rozhodujícím faktorem úspěchu či neúspěchu národa a v procesu rychlého a udržitelného rozvoje země; investice do lidí je investicí do rozvoje.

Podle premiéra vydalo politbyro řadu strategických usnesení, aby země dosáhla dvou stoletých strategických cílů, a uvedla ji do nové éry. V této době politbyro, Národní shromáždění a vláda vydaly řadu politik, mechanismů a řešení, která mají za cíl dosáhnout průlomů v rozvoji vzdělávání a odborné přípravě vysoce kvalitních lidských zdrojů, a zaměřily se na jejich realizaci.

Prostřednictvím upřímného a emotivního sdílení učitelů o jejich životech a kariéře premiér s úctou vyjádřil vděčnost učitelům, kteří dosáhli mnoha vynikajících úspěchů ve vzdělávání a odborné přípravě; jsou klíčovými prvky šíření dobrých hodnot mezi studenty; jsou skutečně zářnými příklady morálky, sebevzdělávání a kreativity, oddanosti a oddanosti kariéře „pěstování lidí“.

Premiér vyjádřil hrdost na učitele, kteří vynaložili veškeré úsilí, aby přispěli, věnovali se a tiše se obětovali, aby „zasadili semena znalostí, živili sny, inspirovali vášeň, inspirovali kreativitu a budovali základy pro budoucnost“ pro generace studentů; nejenže mají odpovědnost předávat znalosti, ale jsou také společníky a pomáhají jim objevovat svět a nacházet hodnoty života. Pro každého učitele není učení jen prací, ale také vášní a posvátným posláním.

Jmenoval mnoho učitelů, kteří nejenže odvádějí dobré výsledky v odborné a manažerské práci, ale také aktivně provádějí vědecký výzkum, inovují, aplikují své poznatky v praxi ke zlepšení kvality výuky a učení, publikují mnoho vědeckých článků, získávají mnoho prestižních mezinárodních ocenění; aktivně se účastní společenských aktivit, dobrovolnictví pro studenty a komunitu. Premiér je také hrdý na to, že má učitele, kteří nejenže odvádějí dobré výsledky ve výuce, ale také vedou a školí mnoho vynikajících studentů, účastní se a získávají mnoho mezinárodních ocenění, přispívají ke slávě vzdělávání země a demonstrují statečnost, talent a inteligenci vietnamských studentů; stejně jako učitele, kteří vytrvale procházejí potoky a průsmyky, odkládají stesk po domově, chybí jim blízké a jsou odhodláni „nést dopisy“ do hor, odlehlých oblastí a oblastí osídlených etnickými menšinami.

Premiér Pham Minh Chinh ocenil a vřele ocenil neúnavné úsilí, úsilí, tiché oběti a odhodlání zejména učitelů a celého sektoru vzdělávání a odborné přípravy obecně, které významně přispěly ke strategickému průlomu v rozvoji lidských zdrojů ve prospěch industrializace, modernizace a rychlého a udržitelného národního rozvoje.

Aby se pokračovalo v rozhodném a komplexním inovování vzdělávání a odborné přípravy s cílem dosáhnout do roku 2030 pokročilé úrovně asijského regionu a do roku 2045 pokročilé úrovně světa v duchu usnesení 71 politbyra, požádal premiér Pham Minh Chinh ministra školství a odborné přípravy, ministry, vedoucí sektorů, tajemníky a předsedy místních lidových výborů, aby i nadále věnovali větší pozornost a péči věci vzdělávání a odborné přípravy; aby rozhodně, synchronně a efektivně plnili svěřené úkoly a skutečně vytvářeli průlom v kvalitě vzdělávání a odborné přípravy na všech úrovních s mottem „Studenti jako střed a subjekt - Učitelé jako hnací síla a inspirace - Školy jako opora - Rodiny jako opěrný bod - Společnost jako základ.“

Zejména důkladně pochopit a efektivně implementovat směrnice, politiku a zákony strany a státu v oblasti vzdělávání a odborné přípravy, zejména usnesení politbyra č. 71, závěr politbyra č. 91-KL/TW ze dne 12. srpna 2024 o zavedení zásadních a komplexních inovací ve vzdělávání a odborné přípravě a rozhodnutí předsedy vlády č. 1705/QD-TTg ze dne 31. prosince 2024 o Strategii rozvoje vzdělávání do roku 2030 s vizí do roku 2045.

Spolu s tím pokračovat v včasném přezkoumávání, změnách a doplňování institucí, mechanismů a politik, zlepšovat efektivitu a účinnost státního řízení vzdělávání; urychleně vydávat podrobné předpisy a pokyny k provádění 3 návrhů zákonů předkládaných Národnímu shromáždění ke schválení, včetně: zákona, kterým se mění řada článků zákona o vzdělávání, zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) a zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů); efektivně organizovat provádění zákona o učitelích; shrnout, komplexně vyhodnotit a upravit a zdokonalit program všeobecného vzdělávání a učebnice.

Prezident vlády požádal o zaměření na zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy na všech úrovních, zejména vysokoškolského vzdělávání v praktickém a hloubkovém směru; o vytvoření příznivého prostředí pro přilákání investičních zdrojů do rozvoje vzdělávání a odborné přípravy, o zajištění spravedlnosti a rovnosti mezi veřejným a soukromým sektorem; a o podporu spolupráce veřejného a soukromého sektoru.

Pokračovat v revizi a plánování sítě předškolního, všeobecného, ​​dalšího vzdělávání, vzdělávání osob se zdravotním postižením, univerzitního a pedagogického vzdělávání; efektivně uplatňovat politiku osvobození od školného a podpory pro předškolní děti a studenty všeobecného vzdělávání.

Výstavba škol a učeben s ohledem na vzdělávací potřeby spojené s urbanizací a trendy stěhování obyvatelstva. Zejména je důležité dokončit výstavbu 100 škol k předání a užívání v srpnu 2026; zároveň pokračovat ve studiu výstavby 148 škol s cílem dosáhnout cíle dokončení výstavby 248 škol v celé zemi do roku 2028 v souladu se závěrečným oznámením politbyra č. 81-TB/TW.

Premiér Pham Minh Chinh s vynikajícími učiteli z celé země. (Foto: Duong Giang/VNA)

Premiér vyjádřil znepokojení ohledně péče o učitelský sbor a požádal, aby se pozornost soustředila na vytváření, revizi, úpravy a doplňování vhodných politik a režimů odměňování v souladu s duchem rezoluce 71.

Ministerstvo školství a odborné přípravy bude předsedat Ministerstvu vnitra a příslušným agenturám a koordinovat s nimi výzkum, vývoj a šíření politik, které zajistí, aby učitelé dostávali platy odpovídající jejich úsilí, zejména učitelé předškolních zařízení, učitelé pracující v odlehlých, izolovaných a znevýhodněných oblastech a učitelé vyučující náročná a nebezpečná povolání...

Zaměřit se na nábor a restrukturalizaci učitelského sboru podle přiděleného počtu učitelů a urychleně překonat místní přebytek a nedostatek učitelů v duchu hesla: „Kde jsou studenti, tam jsou učitelé.“ Podporovat nábor, řízení a efektivní využívání přiděleného počtu učitelů v rozhodnutí politbyra č. 72-QD/TW.

Posílit prevenci školního násilí, chránit učitele a studenty a posílit prevenci trestné činnosti a společenského zla ve vzdělávacím prostředí. Rozhodně napravit negativní praktiky ve vzdělávání; udržovat respektující prostředí mezi učiteli a studenty; efektivně uplatňovat motto „učitelé jsou učitelé, studenti jsou studenti“ z hlediska etiky, osobnosti a znalostí.

S připomínkou slov zesnulého premiéra Phama Van Donga: „Učitelství je nejušlechtilejší ze všech ušlechtilých povolání“ doufá a věří, že každý učitel bude i nadále zářným příkladem pěstování ctnosti a talentu, lásky k tomuto povolání a lásky k lidem; neustálého studia, kultivace, shromažďování znalostí a zkušeností, zvyšování odborné kvalifikace; proaktivního přístupu, uplatňování vědy a techniky, používání nových přístupů ve výuce a učení; aby každá lekce byla skutečně užitečná a zajímavá, aby každý školní den byl skutečně šťastným dnem.

Berouc na vědomí názory učitelů a pověřujíc ministerstva a agentury syntézou, řešením a návrhem řešení, přeje premiér Pham Minh Chinh jménem stranických a státních představitelů celému sektoru vzdělávání a odborné přípravy, všem učitelům, aby vždy prosazovali ducha odpovědnosti a nadšení pro toto povolání, snažili se překonat všechny těžkosti, pokračovali v plnění slavného poslání, slavné odpovědnosti „učit písmena, učit lidi“ a významně přispívali k tomu, aby naše země v nové éře dosáhla stabilního rozvoje.

(TTXVN/Vietnam+)

Zdroj: https://www.vietnamplus.vn/thu-tuong-tu-hao-ve-nhung-nguoi-gioo-mam-tri-thuc-nuoi-duong-uoc-mo-post1077141.vnp