Premiér: „Upřednostněte všechny zdroje, abyste dosáhli průlomu v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy“

(Dan Tri) - Premiér zdůraznil, že o všem rozhodují lidé a investice do lidí jsou nejdůležitější investicí, a požádal o zaměření na prioritizaci všech zdrojů a vytvoření všech mechanismů k dosažení průlomů v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy.

Tento názor zdůraznil premiér Pham Minh Chinh, když hovořil na setkání se zástupci vynikajících učitelů u příležitosti Vietnamského dne učitelů, 20. listopadu, odpoledne 15. listopadu.

Premiér potvrdil, že strana a stát vždy označují vzdělávání a odbornou přípravu za nejvyšší národní politiku, která hraje klíčovou roli v rozvoji lidské osobnosti a schopností.

„Lze potvrdit, že lidské zdroje jsou nejdůležitějším faktorem, který rozhoduje o úspěchu či neúspěchu revolucí a rozvoji země. Lidé rozhodují o všem, investice do lidí je investicí do rozvoje, investice do lidí je nejdůležitější investicí,“ zdůraznil premiér .

Premiér Pham Minh Chinh předsedal setkání se zástupci významných učitelů u příležitosti Vietnamského dne učitelů, který se konal 20. listopadu (Foto: VGP/Nhat Bac).

Premiér uvedl, že je více než kdy jindy nutné zaměřit se na prioritizaci všech zdrojů a budování nezbytných mechanismů a politik k dosažení průlomů v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, což považuje za nejdůležitější základ pro rozvoj země.

V tomto duchu politbyro, Národní shromáždění a vláda vydaly mnoho politik, mechanismů a řešení s cílem dosáhnout průlomů ve vzdělávání a odborné přípravě, rozvíjet vysoce kvalitní lidské zdroje a zároveň rozhodně řídit jejich provádění.

Premiér v nadcházejícím období požádal ministra školství a odborné přípravy, ministry, vedoucí sektorů, tajemníky a předsedy obcí, aby i nadále věnovali větší pozornost a péči otázkám vzdělávání a odborné přípravy.

V první řadě důkladně pochopit a efektivně implementovat směrnice, politiku a zákony strany a státu v oblasti vzdělávání a odborné přípravy, zejména usnesení politbyra č. 71, závěr politbyra č. 91-KL/TW ze dne 12. srpna 2024 o zavedení zásadních a komplexních inovací ve vzdělávání a odborné přípravě a rozhodnutí předsedy vlády č. 1705/QD-TTg ze dne 31. prosince 2024 o Strategii rozvoje vzdělávání do roku 2030 s vizí do roku 2045.

Úkolem, který zdůraznil premiér, je také pokračování v revizi, úpravách a rychlém doplňování institucí, mechanismů a politik a zlepšování efektivity a účinnosti státního řízení vzdělávání.

Požádal o včasné vydání podrobných předpisů a prováděcích pokynů (vyhlášek a oběžníků) ke třem návrhům zákonů předkládaným Národnímu shromáždění ke schválení, včetně: zákona, kterým se mění řada článků zákona o vzdělávání, zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) a zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů).

Prezident vlády požádal o zaměření na zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy na všech úrovních, zejména vysokoškolské přípravy v praktickém a hloubkovém směru; vytvoření příznivého prostředí pro přilákání investičních zdrojů do rozvoje vzdělávání a odborné přípravy...

Premiér Pham Minh Chinh zdůraznil, že o všem rozhodují lidé, investice do lidí je investicí do rozvoje, investice do lidí je nejdůležitější investicí (Foto: VGP/Nhat Bac).

Dalším úkolem, který předseda vlády zdůraznil, je pokračování v revizi a plánování sítě předškolních, všeobecně vzdělávacích, celoživotních, vzdělávacích, zdravotně postižených, univerzitních a pedagogických škol. Zejména efektivní implementace politiky osvobození od školného a podpory pro předškolní děti a studenty všeobecně vzdělávacích oborů.

V případě pedagogického sboru věnoval premiér zvláštní pozornost vytváření, revizi, změnám a doplňování vhodných politik a režimů odměňování v souladu s duchem usnesení 71.

Ministerstvo školství a odborné přípravy bude předsedat Ministerstvu vnitra a příslušným agenturám a koordinovat s nimi výzkum, vývoj a šíření politik, které zajistí, aby učitelé dostávali platy odpovídající jejich úsilí, zejména učitelé předškolních zařízení, učitelé pracující v odlehlých, izolovaných a znevýhodněných oblastech a učitelé vyučující náročná a nebezpečná povolání...

Zaměřit se na nábor a restrukturalizaci pedagogického sboru dle přidělených kapacit, urychleně překonat lokální přebytek a nedostatek učitelů v duchu: „Kde jsou studenti, tam jsou učitelé“ rozumným způsobem.

Připomínaje slova zesnulého premiéra Phama Van Donga: „Učitelství je nejušlechtilejší ze všech ušlechtilých povolání,“ podle premiéra, aby měl člověk dobré studenty, musí mít dobré učitele.

„Úspěch vzdělávání nespočívá jen v naplnění mozku znalostmi, nejen ve výchově dobrých odborníků, ale také v probuzení vášně, podnícení aspirací, dávání křídel snům, předávání ideálů, etiky a podstaty národní a lidské kultury mladé generaci a přispívání k formování dobrých vlastností vietnamského lidu,“ řekl premiér.

Zdroj: https://dantri.com.vn/thoi-su/thu-tuong-uu-tien-moi-nguon-luc-de-dot-pha-phat-trien-giao-duc-dao-tao-20251115203709822.htm