Nechte umělou inteligenci dát vašim přednáškám křídla

Všeobecný vzdělávací program z roku 2018, jehož cílem je rozvíjet vlastnosti a schopnosti žáků, vyžaduje, aby učitelé navrhovali bohaté výukové aktivity. Díky aplikacím a softwaru s umělou inteligencí již není proces přípravy elektronických přednášek pro učitele příliš obtížný.

Z populárních LLM (Large Language Models) chatboty jako Chat GPT a Google Gemini přijdou s konkrétními nápady na přednášky. Učitelé stačí zadat příkazy se stručným popisem svých přednášek, chatboti poskytnou velmi podrobný přehled s mnoha zajímavými návrhy na aktivity od rozcvičky, formování znalostí až po procvičování a aplikaci.

Zejména nápady na rozcvičovací aktivity, které tyto aplikace nabízejí, budou studenty s velkou pravděpodobností zajímat, protože čerpají inspiraci z velmi praktických problémů.

Poté, co mají učitelé podrobný osnovu lekce, mohou tento nástin konkretizovat díky populárním elektronickým aplikacím pro plánování lekcí, jako jsou Canva, Slidesgo, Gamma... Tyto webové stránky poskytují učitelům dostupné šablony návrhů s živými a atraktivními vizuálními efekty, což jim pomáhá připravovat lekce mnohem rychleji než tradiční a monotónní nástroj PowerPoint.

Nemluvě o tom, že díky podpoře umělé inteligence mohou učitelé také vytvářet myšlenkové mapy pro shrnutí znalostí nebo požádat chatboty, aby „skládali“ krátké básničky a říkanky, které usnadní pochopení a zapamatování těžko zapamatovatelných vzorců a vět.

Zejména pokud si učitelé udělají čas na to, aby se naučili používat software pro tvorbu videí s umělou inteligencí, mohou také vytvářet živá a intuitivní videa s experimenty z chemie, fyziky a biologie, která ilustrují obtížně vizualizovatelné teoretické znalosti.

Umělá inteligence nejen pomáhá učitelům s přípravou hodin, ale také jim usnadňuje testování a hodnocení.

V oblasti společenskovědních předmětů mohou chatboty navrhovat témata esejí ze sociálních oblastí na základě syntézy aktuálních zpráv a debatních témat pro studenty.

Pokud jde o předměty z přírodních věd , se díky umělé inteligenci při vytváření a „míchání otázek“ také zjednodušilo sestavování testových sad s výběrem odpovědí, které obsahují desítky otázek a různé testovací kódy. Tyto činnosti samozřejmě vyžadují pečlivou kontrolu a dohled ze strany učitelů, aby se předešlo chybám, zejména v oblasti zabezpečení testových otázek.

Kromě toho umělá inteligence poskytuje nástroje pro „kontrolu“ plagiátorství – další nevýhodu, kterou sama umělá inteligence přináší. Aby se omezila závislost studentů na aplikacích umělé inteligence a jejich vnímání produktů umělé inteligence jako vlastních výtvorů, vznikl také software proti plagiátorství se stále pokročilejšími funkcemi detekce kopií. Lze zmínit software jako Dolt, Grammarly, Copyleaks atd.

Zejména software Turnitin byl nedávno aktualizován nejen jako nástroj pro sledování plagiátorství, ale také o schopnost detekovat obsah generovaný umělou inteligencí. Tento software pomáhá lektorům a učitelům zachovat spravedlnost a integritu ve vzdělávacím prostředí.

U úpravy textu stačí zadat pouze dostatek potřebných informací, chatboti podpoří psaní administrativních dokumentů s poměrně standardní strukturou, stačí jen rychlá úprava, aby je bylo možné využít v manažerské práci.

Aby se učitelé přizpůsobili novým trendům, musí se neustále učit osvobozovat od zastaralých způsobů myšlení a práce, aby zlepšili kvalitu výuky a přinesli žákům živé vzdělávací zážitky.

Zdroj: https://baodanang.vn/nho-ai-chap-canh-cho-bai-giang-3265089.html