Hnutí za výrobu učebních pomůcek doma v předškolních zařízeních.

Aby byla školní docházka pro děti poutavější, předškolní zařízení v provincii propagují hnutí za výrobu vlastních učebních pomůcek a hraček, což pozitivně přispívá k výukovým a vzdělávacím aktivitám a těší se nadšené účasti zaměstnanců i učitelů.

Učitelky v mateřské škole Hong Quang (Nam Truc) pomáhají dětem učit se o zelenině na školní zahradě.

Ve školním roce 2024–2025 uspořádala mateřská škola Nghia Loi Commune (okres Nghia Hung) soutěž „Domácí vzdělávací hračky a učební pomůcky“ s cílem zlepšit kvalitu vzdělávání a pomoci dětem v komplexním rozvoji. Zúčastnilo se osm tříd mateřských škol a tři předškolní skupiny ze dvou škol, které předvedly mnoho krásných, kreativních a vědecky podložených produktů. Zúčastněné skupiny prezentovaly sady vzdělávacích hraček a učebních pomůcek vyrobených z běžných, snadno dostupných a cenově dostupných materiálů, které jsou vhodné pro děti a bezpečné. Využívaly snadno dostupné materiály pro zajištění odolnosti a dlouhé životnosti a zlepšily recyklované materiály, jako jsou mušle, karton, plastové lahve, krabičky na dorty, zmrzlinové tyčinky, DVD disky, kokosové skořápky, třpytky a dřevo, čímž přispívaly k ochraně životního prostředí a uspokojovaly vzdělávací a herní potřeby předškolních dětí přístupem zaměřeným na dítě. To také poskytuje učitelům příležitost k výměně zkušeností a učení se od sebe navzájem, podporuje proaktivního a kreativního ducha učitelského sboru a splňuje požadavky vzdělávací reformy.

Mateřská škola Hong Quang (okres Nam Truc) se zaměřuje na vedení a poradenství učitelům v oblasti výroby domácích výukových pomůcek a hraček; používá tyto domácí pomůcky a hračky k výzdobě tříd a organizaci vzdělávacích aktivit pro děti. Učitelé s využitím jednoduchých materiálů z běžného života, převážně recyklovaného odpadu, vytvořili svými zručnými rukama a kreativní fantazií nespočet rozmarných, jedinečných, praktických, živých a krásných hraček. Děti se s těmito domácími hračkami s velkým nadšením učí a hrají si, čímž přispívají ke zlepšení celkové kvality svého vzdělávání. Během procesu výroby učitelé také chytře začleňují do dětských prací jednoduché detaily, čímž rozvíjejí jejich kreativitu, zvědavost a obratnost; a zároveň identifikují děti s uměleckým talentem pro další rozvoj. Každá lekce je vybavena celou řadou živých a poutavých vizuálních pomůcek, které vždy udržují zájem a nadšení dětí pro učení a zlepšují jejich kognitivní schopnosti. V důsledku toho se kvalita vzdělávání, péče a výchovy dětí ve škole neustále zlepšuje.

V současné době se školy, vzhledem k měnícím se požadavkům na výuku a učení, kromě zlepšování kvality pedagogického sboru, potýkají s řadou problémů při získávání dostatečného a vhodného vybavení, hraček a učebních pomůcek, které by odpovídaly vzdělávacím reformám. Vzhledem k omezeným investičním fondům a obtížím se socializací nákupu hraček a učebních pomůcek je hnutí iniciované a realizované Ministerstvem školství a odborné přípravy s cílem povzbudit učitele k výrobě vlastních hraček a učebních pomůcek skutečně důležité a vysoce vzdělávací. Školy toto hnutí důsledně považují za klíčový úkol a ukazatel výkonnosti každého učitele. Učitelé správně chápou roli a význam hnutí a aktivně se ho účastní. Inovace v obsahu a metodách výuky, spolu s hnutím za vlastnoručně vyráběné hračky a učební pomůcky v předškolních zařízeních, se proto staly pravidelnou praxí, která umožňuje školám proaktivně řídit dodávky hraček a učebních pomůcek.

S důrazem na kvalitu před pouhými úspěchy a budováním důvěryhodnosti v komunitě se sektor předškolního vzdělávání snaží udržovat a zlepšovat kvalitu péče o děti a vzdělávání, zajišťovat hygienu, výživu a bezpečnost dětí. Většina učitelů organizuje kreativní a flexibilní vzdělávací aktivity, využívá dostupné příležitosti, online zdroje a vybírá potřebné informace a učební pomůcky. Přestože vyžadují značné množství času a úsilí, účinnost těchto vlastnoručně vyrobených učebních pomůcek motivuje a povzbuzuje učitele k překonávání obtíží a vášnivé tvorbě, což přispívá ke zlepšení kvality výuky pro žáky ve školách. Většina domácích učebních pomůcek ve školách je vyrobena z vyřazených materiálů, které byly dříve považovány za nepoužitelné. Učitelé tyto materiály shromažďují a znovu používají k vytváření zábavných a kreativních učebních pomůcek pro vzdělávací aktivity, což dětem umožňuje zažít různé vzdělávací příležitosti. Každý rok se ve výuce používají desítky tisíc domácích učebních pomůcek a hraček. Mnohé z nich jsou odolné, krásné a mají dobrou pedagogickou hodnotu a slouží jako nástroje ke zlepšení kvality učení a hry pro děti. Poskytují také příležitosti pro učitele předškolního vzdělávání rozvíjet jejich schopnosti a kreativitu při výzkumu, zdokonalování a výrobě vlastních učebních pomůcek a hraček, aby prakticky podpořili nový program předškolního vzdělávání.
Kreativita učitelů v předškolních zařízeních při vytváření různých učebních pomůcek a hraček vhodných pro každé téma, obsah lekce a vzdělávací situaci pomáhá dětem rozvíjet jejich aktivní účast a kreativitu v činnostech, a tím přispívá ke zlepšení kvality předškolního vzdělávání v kraji. Ročně navštěvuje jesle celkem 38,52 % dětí předškolního věku, 97,17 % dětí mateřské školy navštěvuje předškolní zařízení a 99,99 % pětiletých dětí navštěvuje školu. Většina dětí dosahuje dobrých výsledků v kognitivním, jazykovém, estetickém a fyzickém vývoji a je stále sebevědomější, proaktivnější a kreativnější v účasti na praktických činnostech, přímých smyslových zážitcích a skupinových aktivitách, čímž má možnost projevit své schopnosti a efektivně plnit požadavky nového programu předškolního vzdělávání.

Text a fotografie: Hong Minh

Zdroj: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/phong-trao-tu-lam-do-dung-day-hoco-cac-truong-mam-non-116750d/