Reorganizace veřejných vzdělávacích institucí: Konečným cílem je zlepšit kvalitu výuky a učení ve prospěch studentů

Do konce 15. října 2025 se v provincii Quang Ninh reorganizovalo a sloučilo 52 veřejných vzdělávacích institucí (obec Hai Hoa a obec Cai Chien zjednodušily počet vzdělávacích institucí v oblasti a nepodléhají reorganizaci ani sloučení). Reorganizace se provádí na základě zajištění nejvyššího principu zlepšování kvality výuky a učení ve prospěch studentů. Zjednodušení je pečlivě prozkoumáno a vypočítáno tak, aby odpovídalo skutečným podmínkám každé lokality.

Učitelé a žáci základní školy Tran Quoc Toan (obvod Ha Long) (sloučení základní školy Nguyen Ba Ngoc a základní školy Tran Quoc Toan) si i po sloučení a uspořádání nadále udržují disciplínu a kvalitu výuky a učení.

Provincie proto řádně zavedla politiku neslučování mateřských škol s všeobecnými školami, neslučování zařízení dalšího vzdělávání s všeobecnými školami a slučování škol a školských center pouze v rámci stejné administrativní jednotky na úrovni obce za účelem optimalizace zdrojů a podmínek vzdělávání a zajištění toho, aby na úrovni obce existovala vzdělávací zařízení pro mateřské, základní a střední školy. Zároveň výběr a jmenování personálu do vedoucího aparátu a správní rady nových škol probíhá veřejně a transparentně, na základě každého kritéria pro hodnocení a klasifikaci kádrů.

Ve skutečnosti po zavedení dvouúrovňového modelu místní samosprávy existuje v 54 správních jednotkách na úrovni obce 522 veřejných mateřských, základních a středních škol pod správou obce. Vzhledem k regionálním charakteristikám provincie je počet mateřských, základních a středních škol v každé oblasti nerovnoměrně rozložen, což nezajišťuje optimální rozsah vzdělávací instituce. Konkrétně: 10 jednotek na úrovni obce má maximálně 5 vzdělávacích institucí; zatímco 7 jednotek má více než 15 vzdělávacích institucí. V některých jednotkách na úrovni obce je celkový počet skupin/tříd veřejných vzdělávacích institucí relativně malý a nepřesahuje maximální rozsah vzdělávací instituce. Konkrétně: 12 jednotek má méně než 30 skupin/tříd mateřských škol; 11 jednotek má maximálně 40 tříd základních škol; 33 jednotek má maximálně 45 tříd středních škol. V praxi je tedy možné uvažovat o uspořádání obce tak, aby měla pouze 1 mateřskou/základní/střední školu.

Spolu s tím má provinční ministerstvo školství a odborné přípravy v současné době nedostatek téměř 4 000 lidí oproti normě, z toho je nedostatek více než 2 600 učitelů. Poměr učitelů na třídu je v současné době na všech úrovních nižší než norma: na předškolní úrovni je nižší než 0,5, na základní škole je nižší než 0,15 a na střední škole je nižší než 0,31. Situace rozptýlených a malých škol spolu s nedostatkem učitelů vytváří ve školách velký tlak, který vyžaduje reorganizaci sítě. Důležitým cílem sloučení je zvýšit počet lidí, kteří přímo vyučují, efektivně využít stávající tým a překonat nedostatek učitelů.

Učitel Pham Thi Bich Hanh, zástupce ředitele základní školy Phuong Dong (obvod Yen Tu), uvedl: „Dříve musel každý vedoucí skupiny věnovat přibližně 3 hodiny týdně odborné skupinové práci; vedoucí týmu věnoval až 15 hodin týdně týmovým aktivitám; nebo někteří učitelé museli věnovat 3 hodiny souběžné práci knihovníka... Po sloučení byla tato oddělení sdílena, takže učitelé již nemuseli dělit svůj čas na souběžné úkoly. Všechny tyto hodiny byly věnovány výuce.“ V současné situaci je učitelský sbor stále nedostatečný v porovnání s kvótou, takže úspora a efektivní využívání lidských zdrojů, jako je tato, je skutečně smysluplné.

Proto bylo v celé provincii provedeno a rychle dokončeno uspořádání a sloučení škol, což mělo pozitivní význam a přispělo k řešení vnitřních problémů provinčního vzdělávacího sektoru, především zefektivněním organizace, řídících ústředních bodů, zlepšením efektivity a účinnosti školské správy a využíváním lidských zdrojů a zdrojů škol. Zároveň uspořádání a sloučení škol také pomáhá řešit problém místního přebytku a nedostatku učitelů a může doplnit jejich nedostatek. Nejdůležitější je, že uspořádání veřejných vzdělávacích institucí je nezbytným úkolem, který odpovídá dvouúrovňovému modelu místní samosprávy v provincii a pomáhá zlepšit efektivitu a účinnost státní správy a kvalitu vzdělávání v lokalitě.

Základní škola Hong Gai vznikla sloučením základní školy Ha Long a základní školy Huu Nghi za účelem stabilizace výuky a učení, aniž by došlo k narušení obsahu vzdělávacích aktivit.

Jedním z největších úspěchů a humánních vrcholů kampaně Quang Ninh za uspořádání škol je absolutní závazek: „Uspořádání a sloučení škol nemá žádný dopad na učení studentů ani ho nenarušuje.“ Základní princip, kterého se Quang Ninh důkladně drží, je „Zachování stejného místa výuky pro studenty jako před uspořádáním, aniž by to ovlivnilo organizaci vzdělávacích aktivit, které slouží potřebám lidí. “ Sloučení a přeskupení škol a vzdělávacích zařízení nesnižuje ani neovlivňuje učení studentů ve srovnání s dřívější dobou, ale je pouze v souladu se skutečným fungováním dvouúrovňového modelu místní samosprávy. Učení studentů stále probíhá normálně v současném sídle školy, beze změny tříd, učitelů nebo školních rozvrhů.

Po sloučení si studenti zachovali stejné místo výuky jako dříve, bez jakéhokoli narušení. Školy rychle stabilizovaly svou organizaci, uspořádaly svá zařízení a přidělily úkoly správní radě, učitelům a zaměstnancům podle jejich schopností a silných stránek. Vzdělávací plán byl flexibilně upravován, čímž byla zajištěna konzistentní kvalita výuky a učení mezi hlavní školou a kampusem a zároveň podporovány vzdělávací a mimoškolní aktivity, vytvářelo se přátelské a dynamické vzdělávací prostředí a pomáhalo studentům komplexně se rozvíjet.

Pan Hoang Van Duong, rodič studenta z obvodu Mong Duong, se podělil o své sdělení: „Sloučení pomohlo zefektivnit řízení školy a studenti stále studují na stejném místě jako dříve, takže nedochází k narušení vzdělávání našich dětí. Nová škola je větší a organizuje kvalitnější vzdělávací aktivity, z čehož děti profitují, a my, rodiče, s tím naprosto souhlasíme.“

Dokončením uspořádání a sloučením školní sítě učinila provincie Quang Ninh důležitý krok k zásadní a komplexní inovaci ve vzdělávání a odborné přípravě. To nejen pomáhá efektivně využívat zařízení, pedagogické pracovníky a rozpočtové zdroje, ale co je důležitější, přináší to lepší a rovnější vzdělávací prostředí pro studenty v celé provincii. Školy se po sloučení zaměřily na investice do učeben, vybavení, hřišť, knihoven a aplikací informačních technologií; pomáhají studentům studovat v moderních a bezpečných podmínkách s mnoha příležitostmi pro komplexní rozvoj. V hlubším smyslu dokončení uspořádání a sloučení školní sítě také otevírá cestu k restrukturalizaci celého systému univerzitního a odborného vzdělávání; směrem k vytvoření koncentrovaných, klíčových a moderních vzdělávacích zařízení; s cílem uspokojit poptávku po vysoce kvalitních lidských zdrojích a přispět k úspěšné realizaci cíle rychlého a udržitelného socioekonomického rozvoje provincie v nové éře.

Spolu s restrukturalizací sítě škol a tříd efektivním a efektivním způsobem připravuje Provinční lidový výbor v současné době zprávu a návrh usnesení, které předloží Provinční lidové radě. Návrh zahrnuje 12 komplexních a inkluzivních podpůrných politik na podporu udržitelného rozvoje vzdělávání a odborné přípravy. Zejména se jedná o politiku podpory školního mléka pro 100 % předškolních dětí a žáků základních škol a v některých oblastech podporu školních obědů pro předškolní děti, žáky základních a středních škol. Celkové odhadované náklady na implementaci činí přibližně 700 miliard VND ročně, což představuje nárůst o téměř 350 miliard VND oproti rozpočtu na implementaci usnesení 204 z roku 2019. Každý krok provincie je zaměřen na zajištění spravedlivého přístupu ke vzdělání, vytváření podmínek pro komplexní studium a rozvoj všech dětí pro štěstí lidu.

Song Ha

Zdroj: https://baoquangninh.vn/no-luc-cho-muc-tieu-nang-cao-chat-luong-day-va-hoc-vi-loi-ich-cua-hoc-sinh-3383264.html