Ministr školství jmenoval školy, které se budou muset reorganizovat

Pokud jde o rezoluci 71 politbyra o průlomu v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, ministr Nguyen Kim Son uvedl, že rezoluce demonstruje vizi politbyra a sekretariátu v oblasti rozvoje vzdělávání a odborné přípravy spojenou s vizí a velkým úsilím o národní rozvoj.

Nemůžeme dosáhnout rozvojových cílů země, pokud se nám nedaří v oblasti lidských zdrojů, zejména talentů.

Ministr zdůraznil velmi důležité otázky, které nastolil generální tajemník, spojené se třemi slovy „lidský“, včetně: „lidský“ – rozvoj lidí v nové éře; „lidské zdroje“ – příprava lidských zdrojů na novou éru; „talent“ – v době, kdy je konkurence mezi zeměmi ve světě stále zuřivější, je rozhodujícím faktorem talent.

Ministr Son také uvedl, že rezoluce 71 obsahuje nové body, které se liší od rezoluce 29. Zejména rezoluce 29 určuje přechod od vzdělávacího systému zaměřeného na poskytování znalostí k vzdělávacímu systému, který komplexně rozvíjí schopnosti a kvality studentů. Hlavní důraz je kladen na profesní a administrativní otázky, tedy otázky v oblasti vzdělávání a odborné přípravy.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son.

V dosavadním implementačním procesu si rezoluce č. 29 stále zachovává všechny hodnoty strategické orientace, je však nutné posílit pokyny a směry ve 3 aspektech: akce, praktičnost a proveditelnost. Implementační perspektiva musí být razantní, rychlá a efektivní. To znamená, že po vyhlášení musí být obsah rychle a razantně implementován, aby byla zajištěna jeho účinnost.

Revoluce ve vzdělávání

Podle ministra Nguyen Kim Sona představuje implementace rezoluce 71 revoluci ve vzdělávání. Zejména obsah rezoluce: „Vzdělávání a odborná příprava jsou nejvyšší národní politikou“ a „Vzdělávání určuje budoucnost národa“ ukazuje vizi, vedoucí hledisko, důvěru a bezprecedentní postavení vzdělávacího sektoru.

Proto se domnívá, že každý učitel a vedoucí pracovník ve vzdělávání musí mít postoje, povědomí a činy odpovídající důvěře strany a státu.

Co je třeba v nadcházejícím období udělat, je, že zaměstnanci a učitelé musí upřednostňovat inovace v myšlení, plně a hluboce chápat svou roli a poslání. Musíme se přímo zaměřit na stávající problémy, nedostatky a slabiny, ne se vyhýbat „vleklým nemocem“, abychom se mohli lépe přizpůsobit.

Ministr rovněž zdůraznil potřebu rychlejšího, silnějšího a cílenějšího rozvoje vzdělávacích institucí, zejména vysokých škol a odborného vzdělávání. Veřejné školství, které plní veřejné úkoly, se zejména v této době musí zaměřit na vzdělávání lidských zdrojů, po kterých je v zemi vysoká poptávka.

Podle plánu vstoupí od 1. ledna 2026 v platnost všechny čtyři zákony v oblasti vzdělávání a odborné přípravy, včetně zákona o učitelích, zákona o změně a doplnění některých článků zákona o vzdělávání, zákona o vysokých školách a zákona o revidovaném odborném vzdělávání. Učitelé a vedoucí pracovníci ve vzdělávání na všech úrovních od základních škol až po univerzity si je prostudují a budou je bez chyb, zpoždění a omylů implementovat.

Prověřit a zařídit školy, které nezajišťují kvalitu

V souvislosti s otázkou zařazení vzdělávacích institucí do národního vzdělávacího systému ministr potvrdil, že cílem uspořádání je posílit vzdělávací instituce a učinit investice cílenějšími, klíčovějšími a efektivnějšími.

„Roztříštěné školy, malé školy, školy s obtížemi s náborem studentů, školy, které nezajišťují kvalitu, včetně veřejných a soukromých škol, budou první, které budou přezkoumány a reorganizovány,“ řekl pan Son.

Ministerstvo školství a odborné přípravy žádá o stanoviska k tomuto plánu a pokyny k jeho uspořádání. Zatímco se k projektu předkládá připomínky, ministr Nguyen Kim Son poznamenal, že ministerstva školství a odborné přípravy provincií a měst by měla svá opatření založit na realitě, nikoli mechanicky.

Uvedl příklad, že model odborné školy nemůže nahradit model centra dalšího vzdělávání. Model centra dalšího vzdělávání by proto neměl být sloučen s modelem odborné školy, protože tento model je určen pro jiné typy studentů.

V srpnu 2025 vydalo politbyro rezoluci č. 71 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, která stanovila řadu cílů pro vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů s cílem splnit požadavky národního rozvoje v novém období. Do roku 2045 bude mít Vietnam moderní, spravedlivý a vysoce kvalitní národní vzdělávací systém, který se bude řadit mezi 20 nejlepších zemí světa. V němž jsou vysoce kvalitní lidské zdroje a vědecké a technologické talenty označeny za hnací sílu a klíčovou konkurenční výhodu země.

Zdroj: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo